【正文】 s he have Chinese lessons at school? Does he like…?(板書重點(diǎn)句型Does he及回答)（3）read questions and answers（讓學(xué)生讀一讀黑板上的句型和回答）Step3:Reading time after the tape Step4:Practicce the story（給出關(guān)鍵句型，讓學(xué)生對Peter的信息進(jìn)行語篇的輸出，也是書后的練習(xí)。m，you，yes，no是重點(diǎn)掌握內(nèi)容。其實(shí)這節(jié)課主要是復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的日常交際用語和字母，要求學(xué)生能熟練掌握。通過最近的觀察我終于找到了問題，孩子們雖然會(huì)說會(huì)讀會(huì)背，但是給他一個(gè)句子或單詞的時(shí)候，卻不能讀出來，而且也不知道漢語意思。日常交際用語：：繼續(xù)學(xué)習(xí)認(rèn)讀及書寫字母Ee, Ff, Gg。) are important to should make more class，I show you my efriends，they are from different you want to make efriends with them? Which one do you like ?Why? your learning :Homework： your new efriend to your the story with App “Online homework”. more countries with App.第三篇：六年級(jí)下英語教案Part BCD牛津譯林版6B Unit5(Part BCD)教學(xué)方案年級(jí)：6年級(jí)單元：Unit 5 課題：The seasons課型：單詞句型新授課教學(xué)目標(biāo)： season , summer, autumn, spring, winter , cool, warm windy, rainy, cloudy, rainy, because, ：Which season do you like best?I like …?Because it’s …I can…，通過本課的學(xué)習(xí)，加深對一年四季的熱愛。二、教學(xué)重難點(diǎn)1． 通過數(shù)字化任務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生能理解并運(yùn)用How old is he/she?Do/Does?? Yes/No, ? do/don’t/does/doesn’ subjects does he like？He likes...等重點(diǎn)句型進(jìn)行簡單的交流。請幾組上臺(tái)表演，看哪一組的對話長而好。3）學(xué)生在書上描寫字母。 time time中人物圖片，師生對話 T: Who’s this? S1: This is : Who’s this? S2: This is : Look, this is their friend, Dog.(領(lǐng)讀，幫助學(xué)生理解dog的意思)2學(xué)生自己閱讀故事，理解語篇意思。學(xué)生分組自選一項(xiàng)，用食物圖片編排對話表演，教師巡視指導(dǎo) 抄寫單詞a, this, sister, meet, no, cake, an, egg, look, blue, brown, 7 第三教時(shí)教學(xué)內(nèi)容Cartoon time, Letter time 教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。, this, sister, meet, no, cake, an, egg, look, blue, brown, 7 第二教時(shí) 教學(xué)內(nèi)容Fun time, Rhyme time 教學(xué)目標(biāo)： cream, egg, cake, sweet, pie, hot you like?? Yes, , thank about??培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。教學(xué)準(zhǔn)備、掛圖，本單元學(xué)習(xí)的食品類單詞卡片。，師生對話T: Look, this an ice it nice?Ss: Yes, it’s 。傳到最后同學(xué)后，該同學(xué)到講臺(tái)上來，全班一起檢查到講臺(tái)上來的四位同學(xué)所說的內(nèi)容，比一比哪組說得又快又對。 教學(xué)過程 ，學(xué)生認(rèn)讀。 time 出示字母卡片Uu, Vv, 。教學(xué)準(zhǔn)備：、掛圖、生詞卡片、字母卡片，食物圖片，小狗像的頭飾 教學(xué)過程 1．字母1）按字母順序背誦已學(xué)過的字母AaWw 2）聽寫字母T: Big letter U, small letter w… a you and me 1)學(xué)生齊聲朗讀書本上的歌謠2)教師兩個(gè)一組出示食物圖片，學(xué)生根據(jù)老師出示的圖片，替換單詞說出歌謠 , 出示食物圖片和生詞卡片，與學(xué)生對話T: Hello,I’m your new friend, to meet can say “Nice to meet you, too.” Ss: Nice to meet you, :(出示食物圖片)What’s this? Ss: It’s a : you spell it? Follow , : Sweet, : you like a sweet? S1: No, thank you T: Would you like a sweet? S2: Yes, please.? …師生操練完本單元學(xué)過的食品類單詞 time部分的圖片，學(xué)生看圖說話、表演。 time指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合練習(xí)情況，對本單元的學(xué)習(xí)作自我評(píng)價(jià)。（2）學(xué)生通過預(yù)習(xí)一起作業(yè)能基本朗讀并自主學(xué)習(xí)老師分享在中的素材包中的歌曲及動(dòng)畫。：Which season do you like best? I like …? Because it’s …I can…： 教科書與相關(guān)課件。然后依靠老師對學(xué)生姓名不熟悉的現(xiàn)實(shí)讓學(xué)生習(xí)得Yes, I am./ No, I’m time中的游戲來鞏固Are you ?? Yes, I am./ No, I’m ，再來學(xué)習(xí)Story