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正文內(nèi)容

大家訪活動(dòng)總結(jié)(更新版)

  

【正文】 長(zhǎng)便就出來(lái)迎接我們。這兩天我和搭班的的老師一起走訪了我們班的12名學(xué)生。z:父母都是生意人,以前對(duì)孩子疏于管教,孩子沉溺網(wǎng)絡(luò),不思學(xué)習(xí),九年級(jí)時(shí),父母專門(mén)回家做生意,刻意管教,希望孩子成績(jī)能突飛猛進(jìn)。這次家訪活動(dòng)的開(kāi)展,引起了社會(huì)以及廣大家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生安全工作的認(rèn)識(shí)。三、開(kāi)展扎實(shí)有序防溺水教育活動(dòng)。聯(lián)系人:胡剛聯(lián)系電話:xxxxxxxxxxx(兼?zhèn)髡妫╇娮余]箱:xxxxxxxxx附:大家訪活動(dòng)有關(guān)材料報(bào)送情況統(tǒng)計(jì)表中共安康市教育局委員會(huì)20xx年4月26日家訪活動(dòng)總結(jié) 篇10暑假是學(xué)生溺水事故的多發(fā)期,同時(shí)也是學(xué)生各類(lèi)安全事故的多發(fā)時(shí)期。對(duì)大家訪活動(dòng)進(jìn)行階段性總結(jié)是推動(dòng)大家訪工作的重要措施,內(nèi)容要真實(shí),事例要可靠,數(shù)字要準(zhǔn)確,不得弄虛作假。家訪教師排除萬(wàn)難,以高尚的職業(yè)情操完成任務(wù)①去大盤(pán)一組,正遇大盤(pán)村修路,車(chē)輛無(wú)法通行,為到學(xué)生家去,四人來(lái)回步行6公里路;②去xx一組,由于部分學(xué)生住在塬上,根本不通車(chē),教師只能徒步完成家訪任務(wù);③有16名學(xué)生去外地,教師只能打長(zhǎng)途電話家訪。精心部署,切實(shí)安排,保證“大家訪”活動(dòng)有效開(kāi)展。家訪教師需攜帶家訪活動(dòng)登記表進(jìn)入家庭,家訪后認(rèn)真填寫(xiě)并及時(shí)與家訪學(xué)生的班主任交流,撰寫(xiě)家訪記錄,寫(xiě)好家訪?,F(xiàn)就本次家訪活動(dòng)具體工作總結(jié)如下:一、活動(dòng)的重點(diǎn):經(jīng)濟(jì)困難及學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭。劉敏老師在家訪手記中寫(xiě)道:家訪過(guò)后,我們深深地感到家訪是一門(mén)藝術(shù),更是一種智慧。用愛(ài)心家訪愛(ài)灑萬(wàn)家。自今年起,我校決定把“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng),作為學(xué)校的常規(guī)工作進(jìn)行開(kāi)展,統(tǒng)籌安排,使之成為一種經(jīng)?;⒅贫然幕顒?dòng)機(jī)制,正是因?yàn)榍懊嫠捻?xiàng)措施的落實(shí),杜絕了“走過(guò)場(chǎng)”現(xiàn)象的產(chǎn)生。三是召開(kāi)好學(xué)生動(dòng)員會(huì) 。現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下:一、精心部署,領(lǐng)導(dǎo)重視,多措并舉擬定方案,開(kāi)好三個(gè)動(dòng)員會(huì)。我校也建立了長(zhǎng)期的家訪工作制度,形成以班主任為核心、包班教師共同參與的家訪工作隊(duì)伍,確保每個(gè)學(xué)生每學(xué)年至少接受一次家訪,營(yíng)造學(xué)校、家庭、社會(huì)共同關(guān)心學(xué)生健康成長(zhǎng)的氛圍??偨Y(jié)評(píng)比。進(jìn)一步提高了對(duì)家訪工作的認(rèn)識(shí),都把家訪工作作為密切家校聯(lián)系,提高家長(zhǎng)對(duì)教育滿意度的有效載體來(lái)抓。這使班級(jí)課后的工作落實(shí)不下來(lái)。因此他們能認(rèn)識(shí)到教育的重要性,普遍重視對(duì)兒童的教育工作,并講究教育的方法,經(jīng)常幫助子女解決一些在學(xué)習(xí)班上的困難,這對(duì)班級(jí)的教育起到了很好的補(bǔ)充作用。學(xué)校、家庭、社會(huì)應(yīng)共同承擔(dān)起教育的責(zé)任,積壓施其職,并互相促進(jìn)。第四,家訪也給教師本人上了一課。使家長(zhǎng)也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來(lái),更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。最后,我感謝學(xué)校給了我們這樣和家長(zhǎng)近距離溝通的機(jī)會(huì)。一是對(duì)孩子的學(xué)習(xí)生活不關(guān)心的。但是經(jīng)過(guò)家訪之后,我知道了,只要你讓家長(zhǎng)感覺(jué)到自己的孩子是被你關(guān)心的、你是愛(ài)孩子的、你也在關(guān)注孩子任何舉動(dòng)等等、你的一切行為都是著眼于孩子的持續(xù)發(fā)展的,這樣即使你沒(méi)有華麗的詞語(yǔ),家長(zhǎng)對(duì)你所說(shuō)的話也會(huì)很感興趣的,同時(shí)也會(huì)理解你的。大部分家長(zhǎng)愿意把家中的號(hào)碼留給我們,并對(duì)我們的家訪表示感謝,說(shuō)對(duì)他們的孩子很關(guān)心。四是家長(zhǎng)老師互相信任。利用了空課x個(gè)半天完成了家訪工作。在此次家訪中,許多家長(zhǎng)也給了許多的意見(jiàn)和建議:希望讓老師和家長(zhǎng)更加強(qiáng)聯(lián)系與交流,能與孩子的學(xué)習(xí)生活更好的融合起來(lái),幫助自己的孩子更好的學(xué)習(xí)。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子百依百順,當(dāng)做小皇帝。家訪活動(dòng)總結(jié) 篇2十幾年書(shū)教下來(lái),讓我認(rèn)識(shí)到,教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長(zhǎng)聯(lián)系,雙方只有同心協(xié)力,才能事半功倍,達(dá)到教育目的。我們同樣收獲了許多有效的教育方法。有的家長(zhǎng)由于工作繁忙或其他緣由,平常對(duì)孩子的關(guān)注不夠,或過(guò)分溺愛(ài),孩子的成長(zhǎng)環(huán)境不夠抱負(fù)。我們本著家校溝通、共同進(jìn)步的目的,確立了以鼓舞孩子、溝通(教育)(方法)為主的家訪內(nèi)容。更是深化了師生之情,在這次大家訪的收獲小結(jié)如下:一、家訪中,我們獲取了第一手寶貴的育人資料我班共有學(xué)生25人,我們通過(guò)到學(xué)生家里去,電話訪談等形式,在走訪中,我們了解到:我班學(xué)生父親外出務(wù)工的有5人,母親外出務(wù)工的有4人,雙親均外出務(wù)工的有3人,這些留守兒童共12人,對(duì)于這些孩子,我們應(yīng)傾注更多的關(guān)愛(ài),給他們更多的關(guān)注,驅(qū)趕他們心靈的陰影,走進(jìn)孩子的心靈。如此種種,我們深切地感受到:在學(xué)校里,在班集體中,孩子們展現(xiàn)在我們眼前的并不一定是他們的全部,他們更多可愛(ài)的或是潛在的不為人知的個(gè)性不足,是坐在辦公室里、站在講臺(tái)上的我們所無(wú)法了解的,是大家訪活動(dòng)給了我們家校溝通的平臺(tái),提供了走進(jìn)學(xué)生心靈的機(jī)會(huì)!聽(tīng)著家長(zhǎng)殷殷的叮嚀,看著孩子們或開(kāi)心或羞慚或渴望的眼神,我們深知:作為一名教師,任重而道遠(yuǎn)!第二篇:家訪活動(dòng)總結(jié)家訪活動(dòng)總結(jié)家訪活動(dòng)總結(jié) 篇1一、家訪的前期預(yù)備。同時(shí)向家長(zhǎng)介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本學(xué)問(wèn),為其實(shí)施(家庭教育)供應(yīng)關(guān)心指導(dǎo),并共同商議?出解決問(wèn)題的方法。加強(qiáng)家校溝通具有非常重要的意義。家訪是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段。在這次家訪過(guò)程中,我不僅在第一時(shí)間看到了已經(jīng)與自己相處近半年的學(xué)生們的成長(zhǎng),而且也深深地體會(huì)到作為父母對(duì)孩子教育的關(guān)心和重視。二、現(xiàn)代家庭中父母外出打工,做生意的不乏少數(shù),從而削弱了家庭教育的力量。希望其他任課老師能采用各種形式和家長(zhǎng)多溝通,以便家長(zhǎng)全面地了解孩子在校情況,配合老師共同解決問(wèn)題。接下來(lái)我們通過(guò)周?chē)睦蠋煛⒓议L(zhǎng)問(wèn)好要去家訪的路線,做到心中有數(shù),走怎么樣的一個(gè)路線才不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間,并且能較順利的訪到。有xx名幼兒隨父母在海鹽、嘉興、桐鄉(xiāng)、沈蕩等地方上學(xué)。我們深知:家訪是一門(mén)學(xué)問(wèn),是一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù)。記得在家訪鄭博文同學(xué)家庭的時(shí)候,由于剛剛期中考試結(jié)束,我只記住了孩子的語(yǔ)文成績(jī)和主要丟分的題型,和家長(zhǎng)談著造成孩子丟分的原因。然后,只要是關(guān)于孩子的問(wèn)題,任何問(wèn)題都可開(kāi)誠(chéng)布公講出來(lái),包括我們工作中哪些不足的地方。只要你是真誠(chéng)的,只要我們和家長(zhǎng)的目標(biāo)是一致的,家長(zhǎng)永遠(yuǎn)會(huì)接納你會(huì)理解你,從而才能更好的支持你!家訪活動(dòng)總結(jié) 篇4為了響應(yīng)上級(jí)主管部門(mén)的號(hào)召,結(jié)合當(dāng)前的教育形式,按照學(xué)校的統(tǒng)一要求,把我校的師德師風(fēng)建設(shè)推向一個(gè)新臺(tái)階。換個(gè)角度看家長(zhǎng)。同時(shí),教師通過(guò)家訪能及時(shí)掌握家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作中的要求與建議,全面聽(tīng)取社會(huì)各方面的意見(jiàn),積極彌補(bǔ)教學(xué)過(guò)程中的不足之處,自覺(jué)改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。因此家長(zhǎng)往往能滿足孩子的各種要求。家長(zhǎng)望子成龍,只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績(jī)而忽視或放松了對(duì)子女的思想品德、紀(jì)律、勞動(dòng)等教育。家訪活動(dòng)總結(jié) 篇6為積極配合教育局開(kāi)展的“千名教師訪萬(wàn)戶,師生情誼傳萬(wàn)家”活動(dòng),引起廣泛的社會(huì)效應(yīng),更好的樹(shù)立教育良好形象,加強(qiáng)家校溝通,搭建家、校結(jié)合教育平臺(tái),打造社會(huì)滿意工程,結(jié)合我校實(shí)際,開(kāi)展了卓有成效的家訪工作。措施得力。學(xué)校通過(guò)電話抽查和調(diào)查問(wèn)卷的形式,了解了和掌握了教師的家訪情況。為了更好的搭建家校練習(xí)近平臺(tái),我校還于4月8日開(kāi)展了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),邀請(qǐng)家長(zhǎng)深入課堂聽(tīng)課,召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì),進(jìn)行了教育調(diào)查問(wèn)卷,和家長(zhǎng)共同探討孩子的教育問(wèn)題。明確活動(dòng)意義,強(qiáng)調(diào)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部要率先垂范,主動(dòng)積極,從講政治的高度完成工作任務(wù),并學(xué)習(xí)了《沙洋縣20xx暑期“關(guān)愛(ài)留守生、教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)實(shí)施方案》。為保證活動(dòng)的有效進(jìn)行,學(xué)校成立了以校長(zhǎng)羅家忠同志為組長(zhǎng)、以副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、以各科室主任和年級(jí)主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)各班活動(dòng)的計(jì)劃擬定、組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、檢查等具體工作,使活動(dòng)得以更廣泛、更持久的開(kāi)展。我們要讓家訪常態(tài)化,讓家有必要、有實(shí)效。在走訪過(guò)程中,我校二(1)班范麗文、陳菊紅老師,二(5)班劉玲榮、燕敏老師,四(6)班蔡長(zhǎng)青、劉倩老師,六(4)班彭俊紅、陳環(huán)枝老師等行動(dòng)快,工作實(shí),成為了活動(dòng)的領(lǐng)頭雁。光哲清老師在家訪手記中深情地寫(xiě)道:歷數(shù)完“昌哥”的“四宗過(guò)”,媽媽心里的疙瘩解開(kāi)了許多,老師心里也充滿了無(wú)限的愛(ài)意。宣傳預(yù)防溺水、交通、用電等安全常識(shí),指導(dǎo)家長(zhǎng)正確管理教育孩子。通過(guò)大家訪活動(dòng),對(duì)于幫助學(xué)生合理地安排假期生活,促進(jìn)學(xué)生的身心健康及對(duì)于教師今后的教學(xué)也起到了一定的促進(jìn)作用。3)結(jié)合黨的群眾路線教育,印制了《xx中學(xué)暑期安全教育“大家訪”登記表》和《xx中學(xué)黨的群眾路線教育意見(jiàn)意見(jiàn)和建議征集表》,在宣傳政策法規(guī)、了解學(xué)生暑期生活和強(qiáng)調(diào)學(xué)生在家安全的同時(shí),及時(shí)將家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)征集上來(lái)。家訪活動(dòng)總結(jié) 篇9各縣(區(qū))教育局、高新區(qū)社管局、市直有關(guān)學(xué)校:為認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育局《關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)教師“走進(jìn)家庭、攜手育人”大家訪活動(dòng)實(shí)施方案》(安教黨發(fā)[20xx]9號(hào)),切實(shí)加強(qiáng)教育行風(fēng)和師德師風(fēng)建設(shè),促進(jìn)家校教育有效銜接,形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的育人合力,確保大家訪活動(dòng)扎實(shí)有效的開(kāi)展,根據(jù)省委教育工委、省教育廳和局主要領(lǐng)導(dǎo)要求,現(xiàn)就做好“走進(jìn)家庭、攜手育人”大家訪活動(dòng)階段性工作總結(jié)有關(guān)事宜通知如下:一、高度重視大家訪活動(dòng)階段性總結(jié)工作。三要注重實(shí)效。一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,召開(kāi)防溺水專題會(huì)議。及時(shí)上報(bào)防溺水家訪情況。只有真正了解了學(xué)生,才能有針對(duì)性地教育學(xué)生。z的父母很欣慰說(shuō)他自從上了九年級(jí)變得愛(ài)學(xué)習(xí)了,希望老師能鼓勵(lì)他,繼續(xù)信心百倍地學(xué)下去。有一個(gè)很小的院子,一進(jìn)房子,狹小,昏暗,幾乎沒(méi)有什么家具,我們只能坐床上。(嚴(yán)重超生啊!越是窮,越要生!)現(xiàn)在雖然比起其他同學(xué)家里的條件差些,但是孩子能上學(xué)就是家長(zhǎng)最大的欣慰了。作為語(yǔ)文老師和班主任老師,應(yīng)該把工作做的更細(xì)致一些,更要有耐心一些,關(guān)鍵還是要有一顆愛(ài)心。我們?cè)诩以L時(shí)一定要解除家長(zhǎng)對(duì)家訪理解的這個(gè)誤區(qū),我是這樣做的:先了解詢問(wèn)家長(zhǎng)孩子在家里的一些表現(xiàn),包括生活方面和學(xué)習(xí)方面,在談話中,有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)還是批評(píng)了孩子的一些不良的`生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、家訪工作應(yīng)該從哪些方面了解學(xué)生:老師家訪的初衷是想和家長(zhǎng)一起配合教育好學(xué)生,需要進(jìn)行談話了解學(xué)生在家的生活、學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn),家庭教育的成功之處、存在的不足之處等等方面。隨著時(shí)間的延長(zhǎng),我慢慢發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)家訪過(guò)的學(xué)生或多或少都有進(jìn)步,具體表現(xiàn)在紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)以及其他方方面面,我們班進(jìn)步最大的應(yīng)屬范越同學(xué),經(jīng)過(guò)家訪我了解到這個(gè)孩子很內(nèi)向,有事不愿意跟老師說(shuō),包括同學(xué)。在家訪中發(fā)現(xiàn)其中一個(gè)農(nóng)村普遍存在的現(xiàn)象,空巢老人與留守兒童是農(nóng)村常住戶。關(guān)愛(ài)空巢老人與留守兒童,人人有責(zé)。下面我就以典型案例對(duì)我的家訪工作進(jìn)行總結(jié)。自從家訪后,我便改變了對(duì)他一貫持有的冷漠,而是多多關(guān)心她,讓特感覺(jué)到不是在犯錯(cuò)誤的時(shí)候老師才關(guān)注我,表現(xiàn)好的時(shí)候更可以波得老師的喜愛(ài)。雖然那次家長(zhǎng)并沒(méi)有責(zé)怪我們,但是也覺(jué)得自己工作疏忽了!案例三心靈的溝通在家訪的時(shí)候,有些以前很少交流的家長(zhǎng)通過(guò)家訪以后,我們之間的話題一下子多了,每次見(jiàn)面都要聊很久。家長(zhǎng)聽(tīng)到這些話之后,慢慢的我們的溝通也來(lái)也頻繁了,這樣孩子的情況他們也會(huì)在最短的時(shí)間里掌握到了。這次活動(dòng)對(duì)于進(jìn)一步促進(jìn)家校聯(lián)系起到了助推作用,對(duì)于構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)設(shè)了良好的社會(huì)效應(yīng)。家長(zhǎng)盡量少給孩子提供個(gè)人外出旅游的機(jī)會(huì),若已經(jīng)給孩子安排旅游計(jì)劃,必須家長(zhǎng)同行;家長(zhǎng)讓孩子參加暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),必須提前給孩子交待安全注意事項(xiàng),必要時(shí)家長(zhǎng)全程陪同,確保學(xué)生人身安全。結(jié)合本校、本鄉(xiāng)實(shí)際情況對(duì)學(xué)校教師以民漢結(jié)對(duì)的方式進(jìn)行了分組,以各班班主任為主,配備懂雙語(yǔ)的教師配合家訪活動(dòng)。學(xué)?,F(xiàn)有行的教育教學(xué)工作獲得家長(zhǎng)的贊揚(yáng)和信任的基礎(chǔ)上,給學(xué)生以鼓勵(lì)和力量。認(rèn)為孩子聰不聰明是上天注定的,或者孩子學(xué)不好是學(xué)校、老師的問(wèn)題,和家長(zhǎng)的管不管沒(méi)有關(guān)系。在此次家訪中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和部分班主任及任課教師利用星期六、星期日兩天深入到牧區(qū),走進(jìn)牧民學(xué)生家中,了解學(xué)生的家庭、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境的情況;結(jié)合之前教師家訪中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,有些是我們學(xué)??梢越鉀Q的,有些是我們沒(méi)有辦法的,就如前面提到的學(xué)生漢語(yǔ)水平的問(wèn)題,我們教師在學(xué)校8小時(shí)教的,不及學(xué)生和家長(zhǎng)用藏語(yǔ)交流半小時(shí)的作用,結(jié)果是學(xué)生的漢語(yǔ)水平不提高學(xué)生的成績(jī)也隨之受到影響,希望縣委、政府、教育局領(lǐng)導(dǎo)出臺(tái)相應(yīng)的措施和辦法來(lái)解決一下牧民學(xué)生漢語(yǔ)水平低的問(wèn)題。為保證活動(dòng)順利開(kāi)展,我校成立了以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、分管校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組,實(shí)行了領(lǐng)導(dǎo)干部包級(jí)部,班主任、任課教師包班級(jí)的層層管理模式,確保了活動(dòng)有序開(kāi)展。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓落實(shí),從家訪前的工作布臵,到家訪后的工作總結(jié)都能?chē)?yán)格要求,狠抓落實(shí),并始終參與家訪的全過(guò)程。我校組織教師收集整理家訪工作有關(guān)情況,認(rèn)真總結(jié)家訪工作的收獲。各位領(lǐng)導(dǎo),相信在上級(jí)教育部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在過(guò)村中學(xué)全體教師的通力合作和勤奮努力下,我校一定會(huì)開(kāi)創(chuàng)教育的新局面,為肥城教育的跨越式發(fā)展做出積極地貢獻(xiàn)!根據(jù)市、縣教育局的統(tǒng)一部署,2011年暑期,我校積極組織開(kāi)展了“關(guān)愛(ài)留守生、教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)。會(huì)上吳生舟副校長(zhǎng)作了動(dòng)員發(fā)言。二是年級(jí)主任攜手班主任,帶動(dòng)家訪。用實(shí)心擬計(jì)劃抓“四定”。向家長(zhǎng)們宣傳學(xué)校相關(guān)教育舉措,為家長(zhǎng)答疑解惑,更新教育理念,幫助家長(zhǎng)解答一些家庭教育問(wèn)題,了解孩子在家的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,成為了家長(zhǎng)的貼心人,學(xué)生成長(zhǎng)的引路人,教育理念傳播的代言人。昌哥,可愛(ài)的“小淘氣”,這份“訴訟”報(bào)告,有老師的意見(jiàn),也有媽媽的一些看法。5月10日,學(xué)校召開(kāi)了“愛(ài)心家訪”教師座談會(huì),本次座談會(huì)的主題是:反映家訪中遇到的典型問(wèn)題,共商教育對(duì)策。我們學(xué)校自行編輯了三期《“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)》,而且注重在校園網(wǎng)站等其它媒體上即時(shí)的宣傳報(bào)道愛(ài)心家訪活動(dòng),活動(dòng)中各項(xiàng)媒體上刊發(fā)我校家訪文章共42篇。親情缺失的問(wèn)題。家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難以與學(xué)校教育融合。今后,我們將努力讓家訪工作經(jīng)?;⒅贫然?、規(guī)范化,用我們的愛(ài)心鋪就家訪之路,鋪就育人之路!第五篇:家訪活動(dòng)總結(jié)家訪活動(dòng)總結(jié)家訪活動(dòng)總結(jié) 篇1根據(jù)三政教發(fā)[XX]85號(hào)文件精神,我校高度重視,精心部署,切實(shí)開(kāi)展大家訪活動(dòng),現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下:加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),及時(shí)反饋,確證“大家訪”活動(dòng)落到實(shí)處。xx鎮(zhèn)由原xx鄉(xiāng)和xx鄉(xiāng)合并而成,東西跨度最大且有三個(gè)大塬,為保證工作的順利開(kāi)展,學(xué)校提前一天給每個(gè)學(xué)生打電話,并將老師分成四個(gè)組,由班子成員帶隊(duì),四個(gè)組共到村組20多個(gè)。按照班級(jí)在村中分區(qū)、分片的特點(diǎn),組織
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