【正文】 的寬容，有與時(shí)俱進(jìn)的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，他們指引我們立德成志、追求卓越、勤奮守紀(jì)、向善求真、勤學(xué)善思、求實(shí)創(chuàng)新。構(gòu)建和諧校園大廈需要的第一種基石是取之親密同學(xué)之間的友誼石。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識(shí)的滋養(yǎng)。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，不聲不響地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。師生互敬互愛(ài)，從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。只有讓每一位同學(xué)都能學(xué)有所長(zhǎng)，他們才能將主要的精力用到學(xué)習(xí)中來(lái)，只有將主要的精力用到學(xué)習(xí)中來(lái)，才能形成一個(gè)拼搏向上的精神面貌，因此，建立良好的學(xué)風(fēng)是非常重要的，也是非常必要的。在共同的學(xué)習(xí)生活中形成了良好的情感基礎(chǔ)，相互依戀、相互支持，共同的興趣與愛(ài)好使他們傾心相待，在很多問(wèn)題上他們總能相互寬容，達(dá)成一致，很有集體的“戰(zhàn)斗力”。其次，應(yīng)該做好角色的轉(zhuǎn)換。這就決定了學(xué)生的主體地位。沒(méi)想到一次不經(jīng)意的表?yè)P(yáng)竟然會(huì)改變他。尊重比熱愛(ài)更為重要。構(gòu)建和諧師生關(guān)系的幾點(diǎn)體會(huì)在幾年的教育教學(xué)活動(dòng)中，我體會(huì)到要構(gòu)建和諧師生關(guān)系應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：（1）、要熱愛(ài)學(xué)生。其次，在教學(xué)成績(jī)這座大山的重壓下，教師和學(xué)生都為“分”疲于奔命。班規(guī)班紀(jì)是學(xué)生自己約定的，沒(méi)有老師的強(qiáng)加成分在里面，因此學(xué)生在心平氣和的和諧氛圍里面規(guī)范他們的言行，也大大減少了班主任的工作量，這樣何樂(lè)而不為呢？三、構(gòu)建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系師者，傳道授業(yè)解惑也，教師的一言一行更是對(duì)學(xué)生有著潛移默化的影響，因此就要求我們的老師放下“架子”，在教育教學(xué)過(guò)程中真正地做到以人為本，以教育文本，給我們的學(xué)生一個(gè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，以利于給他們文化知識(shí)的啟迪，從而有助于師生互敬互愛(ài)，從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，為創(chuàng)建和諧的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)奠定堅(jiān)實(shí)的情感基礎(chǔ)?？梢詫⒅贫üぷ鹘唤o學(xué)生，讓他們分組討論起草，然后班長(zhǎng)收集各組記錄，整理后交班主任審閱。無(wú)論是輕松活潑的評(píng)比欄，還是豪邁激情的展示欄，還是架起師生溝通橋梁的對(duì)話欄，無(wú)不洋溢著寬松、民主、和諧的氣氛。建設(shè)和諧校園，首先要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有利條件，提供一切資源?！叭f(wàn)物并育而不相害，道并行而不相?！?是中國(guó)傳統(tǒng)文化的最高理想，而創(chuàng)建和諧校園應(yīng)是一個(gè)永恒的主題，我們覺(jué)得無(wú)論在任何時(shí)候都有必要打造和諧的學(xué)生群體，打造和諧的人際關(guān)系，打造和諧的校園文化，讓我們的學(xué)生在和諧的教育氛圍中愉快地學(xué)習(xí)，在和諧的興趣樂(lè)園中陶治高尚的情操，在和諧的人際關(guān)系中健康成長(zhǎng)！構(gòu)建和諧校園的實(shí)踐與研究黃河橋小學(xué) 韓春風(fēng)“和諧”是我國(guó)的傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳形態(tài)，是一切美好事物的共同特點(diǎn)。同時(shí)航大學(xué)子也不甘被動(dòng)，在團(tuán)學(xué)干部培訓(xùn)的實(shí)踐調(diào)查中，校園基礎(chǔ)設(shè)施的實(shí)踐調(diào)查報(bào)告陸續(xù)出爐，對(duì)于道路平整、食堂價(jià)格調(diào)查、老舊自行車回收等相關(guān)調(diào)查恰如其分地反映出航大學(xué)子參與和諧校園建設(shè)的美好愿景與切實(shí)行動(dòng)。第一篇：擁抱美麗心靈,構(gòu)建和諧校園擁抱美麗心靈，構(gòu)建和諧校園尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們，大家早上好！我是來(lái)自13級(jí)安全B班的趙敬，很榮幸能在國(guó)旗下進(jìn)行本次演講，我演講的題目是《擁抱美麗心靈，構(gòu)建和諧校園》。校園的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)卓有成效，但仍不能避免地有所遺漏，但難能可貴的是相關(guān)機(jī)構(gòu)善于聽(tīng)見(jiàn)大家的聲音，開(kāi)通微博微信平臺(tái)、掛意見(jiàn)收集冊(cè)、不定期舉辦線上意見(jiàn)征詢活動(dòng)，全校師生共同參與航大的建設(shè)。第二篇：如何構(gòu)建和諧校園摘要：共創(chuàng)和諧社會(huì)，在我們的校園里，和諧更是不可或缺的，和諧的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)是打造一個(gè)優(yōu)秀的接班人的群體前提和保證。學(xué)校應(yīng)該成為教師博古通今、暢想教育理想的學(xué)習(xí)型組織，成為學(xué)生奮發(fā)向上、樂(lè)學(xué)好學(xué)、書(shū)香濃郁的樂(lè)園。窗明幾凈的教室里，學(xué)生們用自己的心靈和智慧在教室的墻壁上展示著自己的夢(mèng)想。班規(guī)班紀(jì)的健全 首先是班規(guī)班紀(jì)的制定。違規(guī)者，先自己反省認(rèn)識(shí)，再用書(shū)面材料寫(xiě)出改正措施一式三份：一份交給老師，便于老師對(duì)照檢查；一份留給自己，便于自己對(duì)照實(shí)施；一份張貼在教室，便于大家監(jiān)督。同時(shí)部分教師在管理、溝通上缺乏藝術(shù)，以管代教、以堵代疏，以批評(píng)代替教育的做法挫傷學(xué)生的自尊心，使得他們的行為得不到理解，拉大了師生間的距離，并造成學(xué)生的封閉心理或逆反心理?？梢哉f(shuō)，構(gòu)建新型師生關(guān)系是素質(zhì)教育必須具備的先決條件。（2）、給學(xué)生以尊重。直到有一次在與他的家長(zhǎng)溝通中我才明白這是怎么回事：原來(lái)由于他說(shuō)話聲音小，很多學(xué)生都說(shuō)他“娘娘腔”。知識(shí)最終要靠學(xué)生自己去掌握，做人最終要學(xué)生自己去做。很多教師就是因?yàn)檫@點(diǎn)讓他們每到一個(gè)新的班級(jí)都會(huì)獲得學(xué)生的一片歡呼。他們可能因居住地相近，或?qū)W習(xí)、生活習(xí)慣相似而組成。構(gòu)建和諧校園還需要建立好的學(xué)風(fēng)、好的校風(fēng)。是老師給了你們知識(shí)的雨露，需要的是你們?nèi)硇牡慕邮?，珍惜老師的付出，尊重老師的勞?dòng)。一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(zhǎng)。茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。而我心中的和諧校園是一座宏偉的摩天大廈，它的建立，需要無(wú)數(shù)堅(jiān)不可摧的基石。它觀滄海、眺宇宙、搏風(fēng)浪，具有最廣博的胸懷，最堅(jiān)毅的性格，引導(dǎo)學(xué)校的發(fā)展，指導(dǎo)老師的工作，教導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。力求做到點(diǎn)線面相互作用，整合育人。寄語(yǔ)，潤(rùn)物無(wú)聲政教處每周設(shè)計(jì)一段寄語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生積極上進(jìn)，無(wú)聲地滌蕩學(xué)生的心靈。學(xué)校德育，必須與家庭教育、社區(qū)教育緊密結(jié)合，互補(bǔ)教育因素，整合德育力量。近年來(lái)我校在籍學(xué)生，無(wú)一例火災(zāi)、溺水、自殺等傷害事件，學(xué)校還成功創(chuàng)建了相城區(qū)“安全文明校園”。首先，認(rèn)真組織師生學(xué)習(xí)，使《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》在學(xué)生中入腦、入心。主題活動(dòng)“青春花季，請(qǐng)走好”獲蘇州市中學(xué)心理教育活動(dòng)一等獎(jiǎng)、“偶像的年代”獲區(qū)主題班會(huì)一等獎(jiǎng)。找出閃光點(diǎn)：跟蹤分析,褒揚(yáng)進(jìn)步。有不少學(xué)生在區(qū)級(jí)國(guó)防、道德、環(huán)境等競(jìng)賽活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。（2006年6月本文發(fā)表于《蘇州德育研究》）