【正文】 設(shè)臵的科研支撐。求真務(wù)實(shí)，不斷推動管理學(xué)科建設(shè)。要把個人的追求融入黨的事業(yè)之中，堅(jiān)持黨的事業(yè)第一，堅(jiān)持人民的利益第一；在工作作風(fēng)上，深入實(shí)際，聯(lián)系群眾，傾聽群眾意見，想群眾之所想，急群眾之急，忙群眾之所需，同群眾建立起水乳交融的關(guān)系，決不高高在上，脫離群眾。隨著形勢的發(fā)展，各項(xiàng)管理、教學(xué)工作任務(wù)都將更為艱巨，對管理水平還是教學(xué)水平的要求也不斷提高。第一要對黨絕對忠誠，第二要增強(qiáng)組織觀念，第三要自覺參加組織生活，第四要正確看待成績、名利和地位。甚至有時在工作作風(fēng)上有時有散漫、松懈現(xiàn)象；工作標(biāo)準(zhǔn)上有時不夠嚴(yán)格，不能從盡善盡美、時時處處爭一流的標(biāo)準(zhǔn)上去把握。由于受人性化管理觀念和和諧觀念的影響較深，尤其是認(rèn)為高校教師是高素質(zhì)的群體，對于一些工作中存在的問題，及時批評不夠，嚴(yán)厲批評更欠缺。三是在“嚴(yán)”字的體現(xiàn)上還不夠。自己平時雖然注重了政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，但總感到在學(xué)習(xí)的深入性和系統(tǒng)性上還有很大不足。不為名利勞累，不為物欲迷惑，堂堂正正做人，老老實(shí)實(shí)干事，保持一身正氣，兩袖清風(fēng)。要保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，增強(qiáng)在群眾中的影響力、帶動力，不斷更新觀念，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，是我們的一種責(zé)任、一種能力、一種修養(yǎng)、一種境界，特別是在教學(xué)改革中，要不斷學(xué)習(xí)新的教育理念，鉆研教學(xué)方法，創(chuàng)新思維方式，提高工作效率。堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和中國特色社會主義的信念，貫徹黨的教育方針，用“三個代表”重要思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作。三是自我要求有所放松。在教學(xué)工作中往往愛拿自己去度量學(xué)生，有時覺得某個學(xué)生連一些基本的常識性知識都不具備、基本的判斷都無法作出、簡單的事務(wù)都不能處理時，就會性急直言，恨鐵不成鋼，沒過多地顧及別人的感受。僅僅滿足于領(lǐng)導(dǎo)安排什么就做什么，對自己沒有過高的要求。二、存在的問題和不足一是學(xué)習(xí)愿望迫切，但時有淺嘗輒止，不系統(tǒng)、不深入，往往有實(shí)用主義態(tài)度。從小學(xué)到中學(xué)，對共產(chǎn)黨的初步認(rèn)識，主要是從課本、老師的教導(dǎo)和電影中得到的啟示?？朔尚感睦?，樹立生活、工作目標(biāo)，化劣勢、失敗為前進(jìn)的動力。多關(guān)注時事，培養(yǎng)主觀思想，不能人云亦云。對理論學(xué)習(xí)的重要性熟悉不足，政治觀念不強(qiáng)，感覺“學(xué)業(yè)忙，政治學(xué)習(xí)可以先放一放”，往往是被動地、膚淺地學(xué)，自身學(xué)習(xí)抓得不緊，沒有觸及思想深處，以致于把握形勢、了解大局不夠透徹；有時認(rèn)為只要學(xué)好自己專業(yè)知識就可以了，在需要時才學(xué)學(xué)、看看，走下去的機(jī)會和時間較少，把握信息量不多，理性思維不到位，與實(shí)踐結(jié)合得不夠緊密，不能關(guān)注時事并將黨的理論應(yīng)用。二、產(chǎn)生問題的主要原因經(jīng)過分析自身以上的缺點(diǎn)，在深入解剖自我之后，我認(rèn)識到了問題的嚴(yán)重性。缺乏理性思考和深度研究，往往講求“實(shí)用主義”，限于工作需要，方法簡單化，滿足一般化，還不能得心應(yīng)手地運(yùn)用馬克思主義和市場經(jīng)濟(jì)的立場、觀點(diǎn)、方法分析解決問題。遵守單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，堅(jiān)守勞動紀(jì)律。在各項(xiàng)紀(jì)律上，能遵紀(jì)守法，決不做違軌之事。一、存在的主要問題和不足（一）學(xué)習(xí)研究不夠，思想堅(jiān)定性不強(qiáng)主觀上熟悉到了學(xué)習(xí)的重要性，也有一定自覺性，但學(xué)習(xí)時間較少，不夠經(jīng)常；即使學(xué)了，也是過多側(cè)重其他領(lǐng)域，對政治理論缺少有計(jì)劃和系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，且把握不全面，理解不深刻，對有些問題淺嘗輒止、似是而非、一知半解，理論基礎(chǔ)不很扎實(shí)。（四）生活作風(fēng)不規(guī)律，時間管理意識不夠生活缺乏規(guī)律，沒有很合理的安排自己的業(yè)余生活，學(xué)習(xí)與生活的界限比較模糊。歸結(jié)、分析個人黨性存在的突出問題，除客觀因素外，主觀方面的原因主要有：（一）學(xué)習(xí)實(shí)踐不深入。適應(yīng)社會，融入環(huán)境，多感善知，提升多元素質(zhì)和綜合能力。在充分認(rèn)識到自己的缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上，努力改變工作中遇事處理不果斷、不細(xì)致等問題；學(xué)習(xí)中、生活中遇到不如意、不順心，多從自己身上找原因。一、對黨的認(rèn)識對黨的認(rèn)識大體經(jīng)歷了從朦朧到深刻，從感性到理性的認(rèn)識過程。在這次先進(jìn)性教育活動中，受到了一次深刻的黨的基本理論、基本路線以及黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)的再教育，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)習(xí)貫徹“三個代表”重要思想的自覺性和堅(jiān)定性，進(jìn)一步堅(jiān)定了共產(chǎn)主義理想和中國特色社會主義信念。作為一名普通教師，曾擔(dān)任過多門課程的教學(xué)工作，不停地備新課，不斷地補(bǔ)充新知識，加上其他臨時性、事務(wù)性工作，工作壓力大，長期處于高度緊張狀態(tài)，很多時候都在被動應(yīng)付，立足于全面發(fā)展主動思考問題、改進(jìn)工作做得不夠。五是性格直爽、急躁。這樣一來，會跟不上學(xué)校改革發(fā)展的需要，這種思想是十分有害的。作為教師要堅(jiān)定理想信念，貫徹黨的教育方針，做政治堅(jiān)定的模范。特別是當(dāng)今社會知識更新很快，平時不通過學(xué)習(xí)努力提高自身的理論和業(yè)務(wù)素養(yǎng)就會被社會淘汰。要牢記“兩個務(wù)必”，永遠(yuǎn)發(fā)揚(yáng)謙虛、謹(jǐn)慎、不驕不躁的作風(fēng)，永遠(yuǎn)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng)，永葆共產(chǎn)黨人的政治本色。一、存在問題和不足理論學(xué)習(xí)上有差距。沒有做到經(jīng)常深入教師和學(xué)生中，特別是與老師和學(xué)生談心交流不夠，對同志們的困難和需要了解少，細(xì)致服務(wù)的工作還不到位。開展批評上有差距。有自我滿足情緒，有時想著自己參加工作二十五六年，對專業(yè)建設(shè)做出過貢獻(xiàn)，自己有著作有也獲過獎，放松了對自己的要求，缺少了以前那種敢拼敢干的朝氣，工作上求穩(wěn)，放不開手腳。黨的意識是黨員思想的“身份證”。加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，努力提高自身綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)。牢固地樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀，由此入手，牢固地樹立為黨為人民無私奉獻(xiàn)的精神。充分發(fā)揮大家的積極性，要制定出必要的制度和措施，鼓勵大家為系學(xué)科專業(yè)建設(shè)和對外服務(wù)工作出謀劃策，并能積極投入到實(shí)際工作中去。（3）加大科研獎勵力度，實(shí)施學(xué)術(shù)提升工程。積極開發(fā)對外培訓(xùn)和服務(wù)項(xiàng)目，逐步形成管理系對外培訓(xùn)和服務(wù)的特色。馬克思主義深刻揭示了人類社會發(fā)展的內(nèi)在矛盾、本質(zhì)和規(guī)律，是最科學(xué)、最先進(jìn)、最嚴(yán)密的思想體系，不僅是我們黨的指導(dǎo)思想，而且是我國社會科學(xué)理論發(fā)展的指導(dǎo)思想。工作忙，政治學(xué)習(xí)可以先放一放，等到非學(xué)不可的時候再去看看、學(xué)學(xué)，其結(jié)果是可想而知。沒有空洞的承諾，卻有實(shí)實(shí)在在的行動，那些優(yōu)異的成績是最好的證明。四、進(jìn)一步增強(qiáng)了個人黨性觀念（自選任務(wù)）十七屆四中全會提出黨的基層黨組織是黨全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，是落實(shí)黨的路線方針和各項(xiàng)工作任務(wù)的戰(zhàn)斗堡壘。例如，主動清倒宿舍的垃圾，給生病的同學(xué)送藥等等。學(xué)習(xí)的方法，正所謂“前事不忘后事之師”，總結(jié)在學(xué)習(xí)中占有重要地位，犯過的錯誤不再犯，才是最大的進(jìn)步。通過這次黨性鍛煉，不但使我第在理論知識上得到了提高，了解時代發(fā)展的形式及賦予我們肩上的擔(dān)子，而且在以后的學(xué)習(xí)中一定能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識，成為一個既有理想有文化，又有動手能力的新型人才。我們神火電力有限責(zé)任公司按照“中心實(shí)施方案”的安排，通過集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)，系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)了集團(tuán)公司領(lǐng)導(dǎo)在黨委擴(kuò)大會議上的講話精神、《黨章》、《保持黨員先進(jìn)性教育讀本》內(nèi)容以及中國共產(chǎn)黨員有關(guān)條例政策，重溫了入黨誓詞，觀看了影像資料《紅旗渠》及世紀(jì)偉人《毛澤東》。通過對照先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)，對照新的歷史時期對黨員發(fā)揮先鋒模范作用的要求，對照身邊的先進(jìn)典型事跡，自我剖析、深查細(xì)找、挖掘根源，找到了自身的差距和存在的問題，進(jìn)一步增強(qiáng)了爭先創(chuàng)優(yōu)、樹好形象的責(zé)任感和緊迫感。有時到前面檢查，查出問題也總是安排有關(guān)人員去處理，如設(shè)備缺陷、人員思想等，自己不能夠親自帶領(lǐng)大家解決，總認(rèn)為自己和別人相比已經(jīng)能夠深入基層了，并覺得按分工具體落實(shí)工作應(yīng)該由各單位自己去做，如果插手會影響車間管理人員的工作積極性，從而漸漸地使自己產(chǎn)生的惰性，好些問題只聽匯報(bào)不能深入現(xiàn)場。對新知識、新技術(shù)的學(xué)習(xí)上熱情不夠，表現(xiàn)在工作作風(fēng)上有時有散漫、松懈現(xiàn)象；工作標(biāo)準(zhǔn)上有時不夠嚴(yán)格，不能從盡善盡美、時時處處爭一流的標(biāo)準(zhǔn)上去把握，時有滿足現(xiàn)狀的思想。全面認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨的方針政策，毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)“十六大”精神，深刻領(lǐng)會新的歷史條件下保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動的精神實(shí)質(zhì)和深遠(yuǎn)意義，把有關(guān)黨的路線、方針、政策學(xué)深學(xué)透，及時掌握新知識、新技術(shù)，扎扎實(shí)實(shí)地投入到活動生產(chǎn)中去，按照合格共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。2005年9月6日