【正文】 增強(qiáng)。為成功學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。通過(guò)奇思妙想和動(dòng)手操作，孩子們完成了一件件得意的藝術(shù)作品。為了切實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，深入推進(jìn)兒童閱讀，本學(xué)期我班決定設(shè)立“無(wú)書面作業(yè)日”，自3月26日正式推行“快樂(lè)閱讀日”，即每周四晚放學(xué)不布置學(xué)科書面作業(yè)，只讓孩子從班級(jí)圖書角或?qū)W校圖書館帶一本課外書籍回家與父母共讀，并完成相關(guān)的閱讀實(shí)踐任務(wù)，即根據(jù)閱讀的不同內(nèi)容可以適當(dāng)?shù)剡x擇自己感興趣的“讀一讀、說(shuō)一說(shuō)、畫一畫、演一演”，然后第二天采取“四人小組為主，全班交流為輔”的方式在“閱讀指導(dǎo)課”上進(jìn)行閱讀分享交流。至今，“班級(jí)漂流日記”已經(jīng)漂流了2個(gè)循環(huán)，記錄下近八十篇小日記。以校園特色活動(dòng)為抓手。將校內(nèi)與校外相融合。通過(guò)“好習(xí)慣成就好人生”、“踐行三節(jié)三愛(ài)，爭(zhēng)做祖國(guó)棟梁”、“保護(hù)環(huán)境，從我做起”等一個(gè)個(gè)主題鮮明的主題班隊(duì)會(huì)，學(xué)習(xí)具體典型的的身邊案例，引導(dǎo)孩子們?cè)谟懻撝谐浞忠庾R(shí)到好習(xí)慣對(duì)主動(dòng)成長(zhǎng)的重要作用；并結(jié)合我班學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣狀況，讓學(xué)生辨識(shí)好習(xí)慣和不良習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正自己的不良習(xí)慣，自覺(jué)提高自我控制能力。概括地說(shuō)，一學(xué)期來(lái)我們明理導(dǎo)行，加強(qiáng)養(yǎng)成教育；綜合實(shí)踐，拓寬育人渠道；發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)陽(yáng)光少年；培植特色，打造書香班級(jí)；家校互動(dòng)，形成教育合力；面向全體，關(guān)注學(xué)困生成長(zhǎng)。中午給孩子們盛飯的時(shí)候，不小心我的腳碰到了她，我趕緊抬頭對(duì)她說(shuō)了一聲對(duì)不起，她急忙說(shuō)：“老師，沒(méi)事，沒(méi)事”。因?yàn)槠綍r(shí)我在學(xué)生面前的形象都是溫柔的，今天看見(jiàn)我發(fā)這么大的脾氣，他有些害怕了，用內(nèi)疚的眼睛看著我。每天午餐我都會(huì)帶著同學(xué)們一起去取飯，一起盛飯，這讓我感覺(jué)到家的溫馨。本篇第二學(xué)小學(xué)副班主任工作總結(jié)范文，共有5507字)，可完全免精選公文，范文，管理類，財(cái)經(jīng)類，論文類文檔，歡迎下載費(fèi)閱讀或下載全文。在授課的過(guò)程中為了多提出一些有啟發(fā)性的探究問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生開(kāi)展積極的思維活動(dòng)，通過(guò)設(shè)疑布障，邊講邊問(wèn)，講問(wèn)結(jié)合，激發(fā)學(xué)生積極思考，引導(dǎo)學(xué)生自己得出結(jié)論。的確，嚴(yán)格要求每位學(xué)生，既是對(duì)學(xué)生的最大尊重，又能幫助我更好地完成班級(jí)管理工作。特別是在衛(wèi)生方面，要求值日生每天在規(guī)定時(shí)間之內(nèi)完成值日任務(wù)，我自己也經(jīng)常檢查班級(jí)衛(wèi)生，督促值日生認(rèn)真高效的完成任務(wù)，提早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。三、責(zé)任在肩，少許分擔(dān)擔(dān)任副班以來(lái)，每天看到危老師，既要做好班級(jí)管理工作，學(xué)生的思想工作，還要承擔(dān)所教學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，異常忙碌、辛苦。在平時(shí)的工作中，只有精選公文，范文，管理類，財(cái)經(jīng)類，論文類文檔，歡迎下載用心去和學(xué)生交流，學(xué)生才會(huì)向你敞開(kāi)心扉，這樣才能真正融入到孩子之中。對(duì)班級(jí)中一些學(xué)生所出現(xiàn)的不良情況，我能及時(shí)地進(jìn)行針對(duì)性教育，采取適當(dāng)方法，和學(xué)生交流想法，并及時(shí)向班主任進(jìn)行匯報(bào)，盡快妥善地解決問(wèn)題，為建立良好的班風(fēng)盡自己的一份力。學(xué)生的進(jìn)步離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持和配合，經(jīng)常和家長(zhǎng)溝通，可以了解孩子在家的表現(xiàn)情況，贏得家長(zhǎng)的理解和支持。我把集體教育放在首位,用班集體的力量教育學(xué)生,感染學(xué)生，引導(dǎo)班集體形成良好班風(fēng)和正確輿論。我與學(xué)生在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開(kāi)心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。如認(rèn)真參與班級(jí)的早操活動(dòng)；每天都能準(zhǔn)時(shí)和班里的孩子一起排隊(duì)去食堂吃午飯。所謂“一份耕耘一份收獲”，正因?yàn)榕Γ庞邢矏?，正因?yàn)榕Γ庞惺斋@。以心交心，只有你把用心去和學(xué)生交流，學(xué)生才會(huì)向你你敞開(kāi)心扉。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散?；仡欉^(guò)去，有辛苦、有勞累、有煩瑣，酸甜苦辣，五味俱全，但看到同學(xué)們一天天的進(jìn)步，我收獲更多的是充實(shí)、欣慰和高興。對(duì)每個(gè)學(xué)生都一視同仁，既看到后進(jìn)生的缺點(diǎn),更會(huì)看到他們身上的優(yōu)點(diǎn),積極因素,在平常的生活,學(xué)習(xí)中,我主動(dòng)親近他們,尊重他們,關(guān)心他們,給予更多的理解,信任和寬容,用一顆愛(ài)心去點(diǎn)燃他們心中的火花,激發(fā)他們的自尊心,上進(jìn)心,我認(rèn)真配合班主任指導(dǎo)他們改正缺點(diǎn)的方法,動(dòng)之以情,曉之以理.。為了使今后工作更順利地開(kāi)展，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的副班主任工作情況作如下總結(jié)。總之，我能在搞好自己的教學(xué)工作的同時(shí)，較好地完成副班主任的工作任務(wù)。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。更重要的是，在這些過(guò)程中，我向危老師學(xué)到了很多班級(jí)管理的方法和技巧，受益匪淺。認(rèn)真配合班主任老師做好班級(jí)的日常管理工作。在處理各項(xiàng)問(wèn)題中，我堅(jiān)持一個(gè)原則就是讓他們養(yǎng)成知錯(cuò)就改的好習(xí)慣和尊重、感恩他人的生活態(tài)度。另外，在這個(gè)學(xué)期的副班主任工作中，我認(rèn)為自己還存在一些問(wèn)題，比如不能夠真正地了解每一個(gè)學(xué)生，與學(xué)精選公文，范文，管理類，財(cái)經(jīng)類，論文類文檔，歡迎下載生溝通、接觸比較少，因此對(duì)學(xué)生的熟悉程度不夠，導(dǎo)致處理問(wèn)題的時(shí)候不能具體問(wèn)題具體分析，不能做到快速有效地處理。對(duì)我而言，這個(gè)學(xué)期短暫而感想頗多，不管工作處理得當(dāng)還是有所偏頗，這份工作讓我累積了更多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我想說(shuō)，如果有這樣想法，那你就不是一名好的老師。所以有空閑的時(shí)間我會(huì)回到班級(jí)跟著一起打掃教室，班隊(duì)會(huì)表演是我會(huì)努力最個(gè)最優(yōu)秀的助手，和徐老師一起組織班級(jí)的節(jié)目。”在以后的日子里，我發(fā)現(xiàn)她比以前好多了，不會(huì)總發(fā)火，和同學(xué)大喊大叫了。我班以“四做”為導(dǎo)向，繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)生的課堂紀(jì)律、衛(wèi)生值日、大課間活動(dòng)等日常行為規(guī)范和文明禮儀教育。二、綜合實(shí)踐，拓寬育人渠道。孩子們?cè)谥付ǖ恼J(rèn)養(yǎng)區(qū)進(jìn)行小樹(shù)認(rèn)養(yǎng)，寫下自己的名字，并在家長(zhǎng)的幫助下給自家認(rèn)領(lǐng)的樹(shù)木澆水、修枝，忙得不亦樂(lè)乎。以班級(jí)文化建設(shè)為平臺(tái)。從校園讀書節(jié)入手。以親子游戲?yàn)榛?dòng)內(nèi)容。我班近三分之二的家長(zhǎng)在學(xué)校新芽愛(ài)心閱讀社組織的一年級(jí)親子閱讀論壇活動(dòng)中，增強(qiáng)了對(duì)親子閱讀重要性的認(rèn)識(shí)，并通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的親子閱讀示范和答疑解惑，積累了一定的親子閱讀指導(dǎo)方法。首先，抓住每一次的微小進(jìn)步，充分放大成其“閃光點(diǎn)”，予以全班表?yè)P(yáng)，必要時(shí)適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)刺激，以進(jìn)一步鼓勵(lì)其良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與課堂常規(guī)還是有待于提高。配合學(xué)生工作部，開(kāi)展班級(jí)特色活動(dòng)和學(xué)校常規(guī)活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的德育教育。同時(shí)我時(shí)時(shí)注意了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班學(xué)生主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；同時(shí)我還注意研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是[]第五篇：2011—2012學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)班主任工作總結(jié)在搞好語(yǔ)文教學(xué)工作的同時(shí)，我還努力做好班主任工作。我認(rèn)為，我的教育取得了事半功倍的效果。學(xué)習(xí)重要