七年級數學上冊第五章走進圖形世界53展開與折疊知識拓展新版蘇科版(更新版)
【正文】 樣式標上字母后到講臺上用透明膠粘貼成正方體展示給同學看，驗證答案． 思考后回答：?? 一位學生按照要求驗證答案，從 而得出正確答案． 思考后回答：?? 觀看學生折疊的實物幾何體驗證剛才的答案． 讓學生嘗試解決展開圖中，多個面在幾何體中的對應位置的問題，發(fā)展學生的空間觀念，培養(yǎng)學生動手操作能力并驗證答案正確與否． 進一步激發(fā)學生探求的欲望，學生應用從研究簡單問題獲得的經驗解決較為復雜的問題 ，學習處理復雜問題的研究方法和手段，通過知識的遷移作用進一步發(fā)展學生的空間觀念． 總結： 這節(jié)課你最大的收獲是什么？ 小結所 得所感． 試對所學知識進行反思、歸 納和總結，將感性的認識升華為理性的認識，體驗成功． 課后作業(yè)： 1．請你將一個長方體紙盒沿棱剪開展開成平面圖形，試畫出展開后的平面圖形并與同學交流． 要求學生課后用研究正方體的方法研究交流 .（不要求歸納所有情況） 2．教材 132133頁習題 6題 . 通過實際操作、思考、想象、交流，得出結論． 課后作業(yè)，把課堂延伸到課后，進一步培養(yǎng)學生的空間觀念，養(yǎng)成研究性學習的良好習慣．
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