【正文】 一項(xiàng)是（）A、日本軍國(guó)主義者發(fā)動(dòng)的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)人民帶來(lái)了深重的災(zāi)難，可是日本文部省卻別具匠心地一再修改日本中小學(xué)課本，掩蓋戰(zhàn)爭(zhēng)罪行。綜上，本題答案為C項(xiàng)。B項(xiàng)，成分殘缺，句子缺少主語(yǔ)。答案（A）解析1下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）。C．北京辦奧運(yùn)，既展示傳統(tǒng)文化又展現(xiàn)精神風(fēng)貌，可謂兩全其美。答案D 解析：A句不完整，應(yīng)在“演講”后邊添加“活動(dòng)”；B句可刪去“能否”；C句是無(wú)主語(yǔ)，可刪去“使”。C、為了紀(jì)念中國(guó)電影誕生100周年，中央電視臺(tái)舉行了一臺(tái)隆重的節(jié)目。至今沒(méi)有引起有關(guān)部門的重視呢? 、方法和觀點(diǎn)，去提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。本題要求選擇沒(méi)有語(yǔ)病的一句。選項(xiàng)有語(yǔ)病。綜上，本題答案為C項(xiàng)。B項(xiàng)，暗換主語(yǔ)，前三小句的主語(yǔ)是“大多數(shù)孩子”，最后一小句主語(yǔ)是“這樣的家庭教育”。綜上，本題答案為B項(xiàng)。B項(xiàng)，選項(xiàng)沒(méi)有語(yǔ)病。下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）。C項(xiàng)，成分殘缺，后半句沒(méi)有謂語(yǔ)。A: 赤潮已成為世界性的一種公害，很多地區(qū)和國(guó)家發(fā)生都很頻繁。）D（A句中“陸陸續(xù)續(xù)”和“紛紛”前后矛盾，應(yīng)將“紛紛”去掉；B句中“具有”缺賓語(yǔ)中心語(yǔ)，應(yīng)在“信息”的后面加上“的能力”；C句中動(dòng)賓搭配不當(dāng)，應(yīng)“領(lǐng)會(huì)”改為“領(lǐng)略”。）（A句否定不當(dāng)，應(yīng)將“不要”刪去；D句缺賓語(yǔ)的中心語(yǔ)，應(yīng)在句末加上“的稱號(hào)”。）（A句狀語(yǔ)“廣泛的”位置不對(duì)，應(yīng)放在謂語(yǔ)動(dòng)詞“聽(tīng)取”的前面；B句“缺憾”前面加上“有”； D句前后的肯否搭配不當(dāng)，應(yīng)將“做出來(lái)”前面加上“是否”。D、在轉(zhuǎn)基因技術(shù)還不成熟的情況下，消費(fèi)者應(yīng)謹(jǐn)慎食用轉(zhuǎn)基因食品。D、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，是我國(guó)教育事業(yè)的一場(chǎng)深刻變革，是一項(xiàng)事關(guān)全局、影響深遠(yuǎn)的系統(tǒng)工程。D、位于小街小巷的中小學(xué)校長(zhǎng)期必須派出巡警維護(hù)治安，防止不法分子借機(jī)作案。D、在現(xiàn)代化建設(shè)中，我們要充分吸收一切國(guó)外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。D、那蟬聲在晨光朦朧中分外輕逸，似遠(yuǎn)似近，似近似遠(yuǎn)，又似有似無(wú)，似無(wú)似有。D、一個(gè)人學(xué)習(xí)能否進(jìn)步，與這個(gè)人善于鉆研有重要關(guān)系。B、袁枚的晚年，仍然精力充沛，充滿創(chuàng)作激情，留下了許多膾炙人口的作品。B、他跳下池塘,來(lái)到池邊,很快就游了過(guò)去。下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A、歡樂(lè)的溪流唱著清脆的歌聲，跳著優(yōu)美的舞姿奔向遠(yuǎn)方。第三篇：病句修改練習(xí)(含答案)病句專項(xiàng)訓(xùn)練下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A、閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，既能增長(zhǎng)知識(shí)，又能豐富情感。C項(xiàng)語(yǔ)序不對(duì)應(yīng)。B項(xiàng) 懸殊 為不及物動(dòng)詞，不能帶賓語(yǔ)，應(yīng)去掉 一半多 三字。C項(xiàng)是雜糅句，或去在作怪三字，或去掉 其根本原因。不同主語(yǔ)時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在主語(yǔ)前邊。2．D。修改：刪除“正在”B．在上海家電博覽會(huì)上。9．下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．此文對(duì)法國(guó)學(xué)派和美國(guó)學(xué)派作了較為公正的評(píng)價(jià)，指出其優(yōu)點(diǎn)和不足，對(duì)比較文學(xué)研究的進(jìn)一步發(fā)展能起促進(jìn)作用。B．這本書，精裝本和普及本的價(jià)格懸殊一半多。B．近年來(lái)，我國(guó)加快了高等教育事業(yè)發(fā)展的速度和規(guī)模，高校將進(jìn)一步擴(kuò)大招生，并重點(diǎn)建設(shè)高水平的大學(xué)和學(xué)科。D．加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，是一項(xiàng)重大而緊迫的。C．退休以后，馬永傾幾乎無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘墾荒、植樹，他要用幾年的時(shí)間把自己前半生砍的三萬(wàn)多棵樹補(bǔ)種上。D。)（）A．如何更好地傳承民族文化？有學(xué)者提議，應(yīng)倡導(dǎo)全民重溫中華經(jīng)典，對(duì)弘揚(yáng)民族文化更具積極意義。C．這本書精心選配了10多幅契合文意的圖片與版式設(shè)計(jì)有機(jī)結(jié)合，為讀者營(yíng)造了一個(gè)極具文化魅力的立體閱讀空間?！昂芸赡茉斐蓪?duì)??的傷害”，把“遭到”去掉。D。邏輯順序錯(cuò)誤)，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A．規(guī)劃提出把合肥建設(shè)成為區(qū)域型特大中心城市為目標(biāo)，打造以合肥為核心，包括馬鞍山、蕪湖、銅陵等城市的大合肥都市圈?！安粌H??而且”是遞進(jìn)關(guān)系，后面的分句位置顛倒。D。答案：C。B、建立監(jiān)督機(jī)制非常重要，企業(yè)對(duì)制度的決策、出臺(tái)、執(zhí)行到取得成效的每個(gè)環(huán)節(jié)都納入監(jiān)督的范圍，就能切實(shí)有效地增強(qiáng)執(zhí)行力。B“依據(jù)??結(jié)果”或“??結(jié)果顯示”保留一個(gè)即可，句式雜糅。否定句中查否定，語(yǔ)序不當(dāng)歧義生。是字前后要一致，切忌句中相矛盾。【答案】C【解析】A“高雅、時(shí)尚、方便”不屬于“功能和作用”，搭配不當(dāng)。），沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（），不但進(jìn)一步提高了英語(yǔ)交際能力，還參加過(guò)相關(guān)機(jī)構(gòu)組織的阿拉伯語(yǔ)培訓(xùn)，掌握了阿拉伯語(yǔ)的基礎(chǔ)應(yīng)用。D、日本在野黨強(qiáng)烈指責(zé)財(cái)務(wù)大臣“口無(wú)遮攔”、公開談及政府去年入市干預(yù)日元具體匯率的行為是極不負(fù)責(zé)任的?！暗??森林病蟲害等”后面應(yīng)該加上“問(wèn)題”或“現(xiàn)象”，成分殘缺。應(yīng)該是“像以前那樣具有閑情逸致”，缺少謂語(yǔ)；D?！芭莩龅牟铚幸矔?huì)農(nóng)藥含量極低”，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)把“也會(huì)”放到“農(nóng)藥含量”的后面；D。主語(yǔ)不一致。句式雜糅。B．《深化普通高中課程改革方案》要求推進(jìn)普通高中多樣化和特色化發(fā)展，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育，以滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展。句式雜糅，應(yīng)把第一句改為：這本書精心選配了10多幅契合文意的圖片，使之與版式設(shè)計(jì)有機(jī)結(jié)合，??。句式雜糅，把“費(fèi)用”去掉。B．為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。修改：刪掉“不斷”。日前，演員正在緊張的排練之中。7．下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．讀了這篇文章，能夠使廣大讀者更加深刻地認(rèn)識(shí)到?jīng)]有制約的權(quán)力必然產(chǎn)生腐敗這一道理。D．我國(guó)向太平洋預(yù)定海域發(fā)射的首枚運(yùn)載火箭圓滿成功。（）A．林書豪在NBA的職業(yè)生涯正在剛剛開始，就以神奇的表現(xiàn)征服了億萬(wàn)觀眾。D“挽救和培養(yǎng)失足青年”，“挽救失足青年”可以，“培養(yǎng)失足青年就講不通了。B、兩個(gè)分句同一主語(yǔ)時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在主語(yǔ)后邊。B項(xiàng) 重點(diǎn)建設(shè)一批高水平大學(xué) 的主語(yǔ)應(yīng)當(dāng)是國(guó)家，而不是 高校。A項(xiàng)成分殘缺，缺主語(yǔ)，應(yīng)去掉 讀了二字。B項(xiàng)主客體顛倒，應(yīng)改為 某些在舊軌道上運(yùn)作慣了的同志，對(duì)和國(guó)際接軌??的確感到不習(xí)慣。所以修改謂語(yǔ)動(dòng)詞是與事無(wú)補(bǔ)的。D、有沒(méi)有堅(jiān)定的意志，是一個(gè)人在事業(yè)上取得成功的前提。下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A、有沒(méi)有良好的思想品德,是評(píng)價(jià)一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)之一。下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A、上網(wǎng)的誘惑令現(xiàn)代人無(wú)法拒絕，但昂貴的上網(wǎng)消費(fèi)又使網(wǎng)迷們心痛不已。C、天漸漸轉(zhuǎn)暗，墨似的烏云和傾盆大雨頓時(shí)從空中傾斜下來(lái)。C、能否保持一顆平常心是考試正常發(fā)揮的關(guān)鍵。C、諸葛亮超人的智慧，過(guò)人的膽識(shí)，是劉備能否建功立業(yè)的關(guān)鍵。C、美國(guó)不厭其煩地宣揚(yáng)“伊朗核威脅論”，目的在于不斷對(duì)伊朗施壓，迫使其就范。C、為了防止今后不再發(fā)生類似的事件，有關(guān)部門進(jìn)一步完善了安全生產(chǎn)措施。C、藝術(shù)教育的根本目的在于提高人們的審美素養(yǎng)，使人們學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)創(chuàng)造。）（A句動(dòng)賓搭配不當(dāng)，應(yīng)把“聲”和“姿”去掉；C句缺主語(yǔ)，應(yīng)把“看到”刪去；D句缺主語(yǔ)中心語(yǔ)，應(yīng)在“上網(wǎng)吧”的后面加上“的問(wèn)題”，同時(shí)“廣大班主任老師”包含在“教育工作者”之內(nèi)，應(yīng)刪去。）（A句主語(yǔ)不對(duì)，應(yīng)將“生”刪去；B句狀語(yǔ)位置不對(duì)，應(yīng)將“在例行檢查時(shí)”放在“發(fā)現(xiàn)”的前面；C句前后肯否不搭配。）1A（A句中“具有”缺賓語(yǔ)中心語(yǔ)，應(yīng)在“信息”的后面“的能力”。下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）。B項(xiàng)，選項(xiàng)沒(méi)有語(yǔ)病。綜上，本題答案為B項(xiàng)。選項(xiàng)有語(yǔ)病。本題要求選擇沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)。選項(xiàng)有語(yǔ)病。本題要求選擇沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)。應(yīng)將“有沒(méi)有”去掉。D項(xiàng)，選項(xiàng)沒(méi)有語(yǔ)病。仍然精力充沛，充滿創(chuàng)作激情，留下了許多膾炙人口的作品。B、巴金老人的一生，是堅(jiān)定不移地追求光明、追求真理的一生。只在雜志上登過(guò)幾篇不好的文章。B．劉翔這個(gè)名字對(duì)中國(guó)人都很熟悉。D、在現(xiàn)代化建設(shè)中，我們要充分吸收一切國(guó)外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。選項(xiàng)有語(yǔ)病。本題要求選擇沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)。南寧人民完成了有史以來(lái)最大規(guī)模的城市建設(shè)與改造。是我國(guó)教育事業(yè)的一場(chǎng)深刻變革，是一項(xiàng)事關(guān)全局、影響深遠(yuǎn)的系統(tǒng)工程。C: 在政協(xié)會(huì)議上，人大附中校長(zhǎng)呼吁:不要把青少年的心理問(wèn)題當(dāng)成品德問(wèn)題。C: 藝術(shù)教育的根本目的在于提高人們的審美素養(yǎng)，使人們學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)創(chuàng)造。下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）。B項(xiàng)，成分贅余，狀語(yǔ)贅余，前半句已表明是在桂林市，后半句的定語(yǔ)“在桂林”贅余。綜上，本題答案為D項(xiàng)。犯了一面對(duì)兩面不能照應(yīng)的邏輯錯(cuò)誤。這是一組考“關(guān)聯(lián)詞不搭配”的高考題。C．退休以后，馬永傾幾乎無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘墾荒、植樹，他要用幾年的時(shí)間把自己前半生砍的三萬(wàn)多棵樹補(bǔ)種上。4．下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A．我們的報(bào)刊、雜志等一切出版物更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象，增強(qiáng)使用語(yǔ)言文字的規(guī)范意識(shí)。D項(xiàng)平均分只有一個(gè)，或去掉”平均“或去掉”都“。應(yīng)把”如果“放在”人們“之后。A項(xiàng)歧義，是本月15日去匯報(bào)，還是15日之前就去匯報(bào)。這是一組考”成分殘缺“的高考題。8選C。D．不曉得什么原因，我對(duì)這課的故事印象特別的深，到現(xiàn)在我還約略諳誦得出來(lái)。C．李老師領(lǐng)著同學(xué)們把鐵锨、鋤頭一放，顧不得休息就都