【正文】 童乞討，裝乞丐的事件新聞層層輩出，隨之而來的是人類同情的急度下降，乞丐生計(jì)也一日不如一日。鐵哥們兒39。終于領(lǐng)悟了：愛，伴我成長。畢冠森，你的身體里面有根彈簧嗎？怎么我一松手就接著歪過去呀？39。如果我們沒有愛，沒有愛我們的人，那我的人生將會(huì)像是被白蟻蛀蝕的長堤一樣，空虛，無味……愛伴我成長（五）媽媽一直對(duì)我的書寫姿勢很苦惱，課余時(shí)間就把我送進(jìn)了書法課堂。是啊，生命不完全屬于你自己，他還屬于愛你的人。有時(shí)候，這些愛往往能夠達(dá)到會(huì)舍棄自己的生命來保護(hù)，愛護(hù)我們。我極不情愿地打開作業(yè)本：一個(gè)鮮紅的5A呈現(xiàn)我的眼前。39。我用盡全身力氣摁住作業(yè)本，還不停的央求著。我抬起頭，看著爸爸走出房門，我拿起一塊蘋果放進(jìn)嘴里。溫暖39。黑包公39。陌路愛，冬日陽光，圣潔高尚。秋淡溫馨——父愛父愛隱藏的總是那么深，悄悄地，但早已降臨。友愛，春日陽光，淡淡縈繞。第一篇：愛伴我成長作文愛伴我成長作文愛伴我成長作文（一）窗外幽幽流入甘酣甜蜜，嗅嗅，溫馨撲鼻；舔舔，滋潤滿恬；品品，芬芳沁心。同學(xué)們盡己所能幫助我，幫我打開心結(jié)，帶我重返知識(shí)海洋，助我盡情遨游。母愛，夏日陽光，暖暖普照。醒來卻發(fā)現(xiàn)面前擺滿食物，遠(yuǎn)處小女孩朝著他微笑。在我的腦海中，她永遠(yuǎn)是一個(gè)39。放學(xué)后，我看著其他同學(xué)投進(jìn)媽媽幸福（應(yīng)該是39。他輕輕地放在一旁便推門出去了。不要撕，不要撕！39。寫的什么玩意！我告訴你，哪怕今晚你不睡覺也要把作業(yè)寫好！寫工整！只有通過我這一關(guān)你才可以出來！39。第二天，我的作業(yè)被老師批閱完成，發(fā)了下來。有時(shí)候我們忽略了這種愛的存在與她的力量。我也只不過當(dāng)時(shí)頭腦一熱，做出令人既氣憤又懷疑的事吧，我對(duì)愛也有獨(dú)到見解，就拿《生命不完全屬于自己》這篇文章來說吧__這是一篇高考滿分的作文，它很令我感動(dòng)。??！愛，伴我一生，愛伴我成長。這時(shí)，李老師走過來不但沒有生氣反而很幽默地說：39?；丶液笙胱魑?。五六年級(jí)時(shí)，在學(xué)校有了一些39。所以到學(xué)校，我可是風(fēng)雨無阻。某些老師在我們心目中比錦衣衛(wèi)東廠還會(huì)制造冤案。當(dāng)我們累時(shí)，父母讓我們?nèi)ニX，那是父母給予我們的母愛與父愛；當(dāng)我們傷心時(shí)，有雙手拍拍你的肩，那是朋友給予我們的友愛；當(dāng)我們有不會(huì)的題，有個(gè)身影教我們時(shí)，那是老師給予我們的是師愛……我說：你可以把愛放大，放大到你輕而易舉便能抓住它；你也可以把愛放小，放小到你用放大鏡才能看見，放大放小不就看你對(duì)愛的理解與看法嗎？你說是不是呢？老師批評(píng)你時(shí)；家人教育你時(shí)；朋友勸說你時(shí)，那一份份愛你是否看得真切，你看這么多的愛，不是一直伴你成長嗎？當(dāng)我們擁有愛時(shí)，我們便要懂得珍惜，不要在失去時(shí)后悔萬千！吶，一句溫馨的話語，一把遮雨的傘蓋；一個(gè)甜蜜的微笑，一碗清香的湯面……這些不都充滿了愛嗎？當(dāng)我們陷入困境時(shí)，愛如光照亮了前方的路，我們沿著愛的方向前進(jìn)，成長。翻開相冊，我們看到一張張可愛的笑臉，想起一幕幕難忘的經(jīng)歷。班會(huì):錄音機(jī)、磁帶、頭飾班會(huì)過程:一、主持人(合):各位老師、親愛的同學(xué)們,你們好。真可謂是衣來伸手、飯來張口。那么,應(yīng)該怎么去追求幸福呢?下面,請(qǐng)小記者殷越對(duì)大家一下現(xiàn)場采訪。男:優(yōu)美的歌曲表達(dá)了人們對(duì)幸福的追求,對(duì)幸福的向往和對(duì)幸福生活的贊美,其實(shí)在身邊每天都會(huì)感受到幸福的。媽媽的愛像溫暖的太陽，讓我的心里灑滿了陽光；媽媽的愛像溫馨的月亮，讓我的心里充滿了柔情；媽媽的愛像甘甜的泉水，滋潤了我的心田。它們悄然無聲，遇到同伴，只是用觸角互相碰碰，傳遞信息。再說，誰讓你是我女兒呢 , 媽媽照顧女兒是理所當(dāng)然的呀！”這時(shí)，我清晰的看到媽媽的眼里滾落出一顆晶瑩的淚珠。第五篇：愛——伴我成長廈門市第三屆未成年人思想道德建設(shè)創(chuàng)新案例愛，伴我成長——《愛之旅》執(zhí)教者：曾營小學(xué)孫仙偉指導(dǎo)教師：高玉梅郭琳琳 活動(dòng)目的：⒈通過“盲人與拐杖”，“真愛大考驗(yàn)”兩個(gè)活動(dòng)讓參加活動(dòng)者感受到人與人之間應(yīng)該互相信任，同時(shí)應(yīng)該懂得用心去體驗(yàn)對(duì)方行動(dòng)，用心與對(duì)方進(jìn)行溝通。首先，第一位神秘的嘉賓是??大家用掌聲歡迎。當(dāng)找到“拐杖”后，我們旅程就可以開始了。主持人：現(xiàn)在我們先采訪一下家長們，請(qǐng)問您一開始的心情如何？到后來又有何感想？對(duì)于您手中的這把“拐杖”您覺得如何？A家長交流。（簡評(píng)：盲人與拐杖環(huán)節(jié)中，家長與孩子之間真正達(dá)到了一種心與心之間的溝通與交流。其實(shí)爸爸媽媽時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)心著我們，只是有時(shí)，我們沒有用心去感受而已，接下來我們將進(jìn)行另一項(xiàng)游戲，讓我們的同學(xué)充分的感受一下，看看爸爸媽媽是否愛你。一個(gè)得到別人的信任的人是幸福的,而一個(gè)會(huì)信任別人的人,則是高尚的。后來通過口號(hào)，及嘗試之后，孩子們逐漸地感受到了，無論自己怎樣摔，爸爸媽媽都會(huì)想盡一切辦法來保護(hù)我們，這就是爸爸媽媽的愛。該活動(dòng)的成效：該活動(dòng)對(duì)家長，對(duì)孩子，對(duì)同學(xué)之間的心與心之間的溝通無疑是一次真正的考驗(yàn)，在活動(dòng)中，無論是家長與孩子之間，還是同學(xué)與同學(xué)之間都達(dá)到了一種真正的和諧，一種信任感，一種心靈的沖擊