【正文】 完成，不同的運動形式，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的組合形式也不同。匯報結(jié)果，統(tǒng)計人數(shù)。對照圖畫講解實驗步驟。●安全意識教育。討論：這位“勇士”的大腦是如何指揮他的行為的？三、鞏固發(fā)展。指名說剛才看到了什么，聽到了什么。教師對學(xué)生所介紹的知識的不足之處進行補充，介紹新能源。學(xué)生準(zhǔn)備：收集有關(guān)巖石、礦物和人類關(guān)系的資料?；顒铀?、鞏固練習(xí)找朋友（出示各種礦物的名稱、性質(zhì)和用途，讓學(xué)生將其進行連線。提問：你認識這些石頭嗎？這些石頭中有哪些是礦物？除了以上的礦物，你還知道哪些礦物？下面我們一起來看看美麗的礦物標(biāo)本，認識一下它們都叫什么，有什么特點。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析綜合能力。教師播放錄像，介紹地質(zhì)學(xué)家是如何按巖石的生成方式給巖石分類的，并簡要介紹：（1）巖漿巖的形成。教師講話：今天發(fā)給大家的巖石標(biāo)本標(biāo)著序號，請各組同學(xué)集思廣益，多方法，多手段，多途徑地仔細觀察，找出每種巖石的特征，并把它們記錄下來。教學(xué)過程：一、觀賞千姿百態(tài)的地形地貌。A貓頭鷹B大雁遷徙C小草枯萎地球儀上連接南北兩極，指示南北方向的線叫做（C）。（√）現(xiàn)在人類可以通過太空望遠鏡、人造衛(wèi)星等觀測地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。公轉(zhuǎn)方向是（自西向東），公轉(zhuǎn)一周是一年。當(dāng)我們坐車時時候，看到車外的景物會向（相反）方向運動。（）三、選擇題番公鴨與母水鴨交配產(chǎn)生的的的后代屬于()A、遺傳與變異B、改良品種C、培育優(yōu)良品種抗蟲棉是科學(xué)家利用現(xiàn)代（）不需打藥就控制棉蛉蟲的危害農(nóng)作物。最先發(fā)現(xiàn)遺傳規(guī)律的科學(xué)家是（孟德爾）。二、判斷古代嫁接的雜交技術(shù)就是真正掌握了遺傳規(guī)律并運用的例子。A、遺傳B、變異C、基因重組四、簡答舉例說明哪些現(xiàn)象是遺傳？哪些現(xiàn)象是變異？答：像水稻繁殖的后代還是水稻，這種現(xiàn)象叫做遺傳。目前我國統(tǒng)一采用的地方時是（北京時間）。（√）地球向著太陽的一面是白晝，背著太陽的一面是黑夜。太陽的東升西落、晝夜的交替，正確的解釋是?？茖W(xué)知識：●知道常見巖石在顏色、結(jié)構(gòu)、軟硬等方面的不同和遇酸反應(yīng)中的不同特征；●認識巖石有三種類型：巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖，初步了解巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖形成的過程。讓學(xué)生欣賞,把自己的感受告訴大家。思索：這些巖石放進水里會怎么樣？滴上稀鹽酸又會有什么現(xiàn)象發(fā)生？請各組同學(xué)試一試，說一說，寫一寫你的發(fā)現(xiàn)。四、學(xué)生根據(jù)本課所學(xué)知識，識別巖石標(biāo)本中哪些是巖漿巖，哪些是沉積巖，哪能些是變質(zhì)巖。過程與方法：觀察法、實驗法、分析綜合法、討論法、比較法。匯報實驗情況，并展示礦物性質(zhì)記錄表。●能夠查閱新型能源的有關(guān)資料。學(xué)生找寶藏。第5單元人體的“司令部” 51大腦 教學(xué)目標(biāo)：過程與方法：●能夠?qū)η檬值南盗谢顒幼鞒鼋忉?，并最終得出結(jié)論；●能按要求測試自己的記憶力；●在閱讀資料和探究活動的基礎(chǔ)上，對人體出現(xiàn)的一些現(xiàn)象作出合理的解釋。二、繼續(xù)探究。四、課后延伸。組織討論：老人為什么會受傷？教師小結(jié)并揭題。對照假設(shè)，各組匯報結(jié)果。談話：同學(xué)們想知道奧運冠軍劉翔的奪冠秘訣嗎？討論：運動員們在參加百米賽跑時，神經(jīng)系統(tǒng)是怎樣指揮和協(xié)調(diào)身體各部分的？舉例說明完成其它一些事情時，神經(jīng)又是如何發(fā)第四篇：四年級科學(xué)上冊第四單元復(fù)習(xí)題第四單元《我們的身體》1．從外形上看，人的身體一般可以分（頭）、（頸）、（軀干）、（四肢）四個部分。肌肉收縮時（變短變粗），舒張時（伸長變細）。食物被（食管）運輸?shù)轿咐铮谖咐锉贿M一步（磨碎）和（分解）的，在(小腸)里被吸收。1經(jīng)常參加體育鍛煉，能使我們的（骨骼）粗壯，（肌肉）發(fā)達，（關(guān)節(jié)）靈活。2合理的休息與良好的（睡眠），會讓心臟更好地工作，有利于我們的健康。第五篇：第四單元復(fù)習(xí)題第四單元復(fù)習(xí)班級在觀察較小的生物時我們往往借助放大鏡才能看清楚。在不開花的植物中，蕨類、藻類、苔蘚類和開花植物一樣，自己進行光合作用制造養(yǎng)料。1松樹的葉變成針狀，仙人掌的葉變成刺狀，目的是為了縮小葉子的表面積，從而有助于減少植物體內(nèi)水分的蒸發(fā)