人教版物理八下91電與磁一磁現(xiàn)象ppt同步3(更新版)
【正文】 起來回顧一下在這一節(jié)課當(dāng)中我們學(xué)了哪些內(nèi)容？ （ 課件展示 ） 三、 小結(jié) 四、 練習(xí)： （ 課件展示 ） 五、 板書設(shè)計： 第九章 電與磁 一、磁現(xiàn)象 磁體 （ 1）磁性：能吸引鋼、鐵一類物體的性質(zhì)。 磁極：磁體上磁性最強的部位，一個磁體有兩個磁極 指南的磁極叫南極（ S極）， 指北的磁極叫北極（ N極）。 （ 課件展示 ） 磁化現(xiàn)象：使原來沒有磁性的物體獲得磁性的過程。 （學(xué)生上來演示） 師：你的這個實驗得到什么樣的結(jié)論呢？ 生：同名磁極相互排斥，一名磁極相互吸引。 師：是不是我故意這樣放的呢？咱們動手動一下。 （ 2）磁體：具有磁性的物體。 【 教法 】 講授法、觀察法、探究法。 【 教學(xué)目標(biāo) 】 一、知識技能 1．知道磁性和磁體； 2．知道磁極； 3．知道磁極的指向性和磁極的表示方法； 4．理解磁極間的相互作用規(guī) 律； 5．知道磁化及其應(yīng)用。 2．觀察磁極間相互作用規(guī)律的實驗演示，探究出磁極間相互作用規(guī)律。（課件展示思南） 后來人們覺得思南這種指南針在使用起來呢比較麻煩，人們就制成了一種更理想化的指南針 —— 羅盤，也就是我們經(jīng)常說的指南針。我再叫一個同學(xué)到我這里演示行嗎？誰愿意來？ （學(xué)生演示） 通過實驗：你么觀察到什么現(xiàn)象， 生：同一磁鐵在吸引鐵屑的時候兩端吸得較多，中間吸得較少。那么這個 S和 N是怎么來的呢？ 生：是南極和北極英文單詞的第一個字母。 通過驗證發(fā)現(xiàn)這個鐵釘不具有磁性， 師：現(xiàn)在這顆鐵釘不具有磁性，如果我想讓這顆鐵釘具有磁性，應(yīng)該怎么辦？哪個同學(xué)愿意上來演示。 師：好！看來同學(xué)們很注意運用我們的物理知識去觀察我們身邊的例子。 六、 課后反思：
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