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新課標(biāo)遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)(更新版)

2024-11-09 22:16上一頁面

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【正文】 學(xué)生的興趣,用執(zhí)著的愛,點(diǎn)燃學(xué)生心靈的火花,尋找他們身上的閃光點(diǎn),盡可能為他們提供表演的場所和機(jī)會,盡量揚(yáng)長避短,讓他們意識到被信任,體會到成功的喜悅與自信。聽了他們的講座,讓我走出了總以為農(nóng)村的孩子生活中的生活現(xiàn)象與物理知識脫節(jié)的誤區(qū),明白了運(yùn)用物理知識解釋生活中發(fā)生的物理現(xiàn)象和運(yùn)用物理知識解決生活中遇到的問題。通過本次培訓(xùn),我的思想認(rèn)識得到了很大的提高。此次學(xué)習(xí),讓我最難忘的是能與專家與同仁相互交流、評論。三、反思自己、提高認(rèn)識 這次國培學(xué)習(xí),給我們創(chuàng)造了互相學(xué)習(xí)的平臺,極大地豐富了我們的視野,無論是理論上的,還是教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn),都得到了有效的提升。她用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了師愛的偉大,踐行了中華民族見義勇為、舍己為人的傳統(tǒng)美德,她用自己的實(shí)際行動(dòng)給我們每位教師上了生動(dòng)的一課,讓我們懂得了很多,也學(xué)到了很多。以上是我在這次培訓(xùn)中的體會,希望和各位老師一起研討,使老師們能更好地將新《課標(biāo)》主旨精神運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,為學(xué)生的體育健康教育事業(yè)而不斷努力。對教師而言,課堂教學(xué)絕不是課前設(shè)計(jì)和教案的機(jī)械執(zhí)行展示過程,而是不斷思考、不斷調(diào)節(jié)、不斷更新的生成過程。,設(shè)計(jì)切入或結(jié)合的方式、方法體育課堂教學(xué)主要是圍繞技能教學(xué)和身體鍛煉進(jìn)行的,教育的多種目標(biāo)和功能都是依托身體練習(xí)的過程而實(shí)現(xiàn)的。其次,體育教學(xué)目標(biāo)應(yīng)十分具體、明確。確定動(dòng)作重點(diǎn)的方法,是從“動(dòng)作方法”或“動(dòng)作要領(lǐng)”中,選出的最能夠代表該動(dòng)作的核心技術(shù)或主要技術(shù)環(huán)節(jié)部分。學(xué)生是通過教學(xué)獲得發(fā)展的中心和主體,學(xué)生的現(xiàn)有發(fā)展?fàn)顩r,是教師選編內(nèi)容,確定目標(biāo)、設(shè)計(jì)過程,選擇方法和制定評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)。同步形成了相應(yīng)的方法體系、手段體系、計(jì)劃體系和評價(jià)體系。相信自己,別人能做到的,我經(jīng)過努力一定也能做得到。缺乏知識的教師,僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。教師如果沒有認(rèn)識到自己學(xué)習(xí)的必要性、重要性,總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生,那其結(jié)果必然是被社會無情的淘汰。作為一名青年教師,我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,在教學(xué)過程中還存在一些問題.但是,這對于我今后在實(shí)際工作有著重要的指導(dǎo)作用,可以說此次培訓(xùn)收獲頗豐、受益非淺。由于我們從事的教育事業(yè),面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。教學(xué)中不僅教師要善于提問,還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問題。二、改變工作方式,謀求共同發(fā)展新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí),而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的重要方式。對于培訓(xùn)給我的清泉,我要讓它細(xì)水長流。由體育課程的基本性質(zhì)可知,體育課程綜合目標(biāo)的達(dá)成是以學(xué)習(xí)體育知識、技能和方法為主要內(nèi)容,并以此為載體,實(shí)現(xiàn)其他多元目標(biāo)的。相關(guān)學(xué)情分析的全面、到位,有助于教學(xué)設(shè)計(jì)的針對性和有效性(即由“現(xiàn)有發(fā)展區(qū)”指向“最近發(fā)展區(qū)”)。確定難點(diǎn),就能為開展有區(qū)別的教學(xué),有針對性地選擇教學(xué)方法和手段奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)描述應(yīng)該包括“條件”、“行為”和“標(biāo)準(zhǔn)”三個(gè)部分。過程評價(jià)能夠有效地幫助教師和學(xué)生了解當(dāng)前學(xué)習(xí)的效果和存在的問題,并通過及時(shí)的口頭評價(jià),向?qū)W生反饋評價(jià)信息,保證對教學(xué)過程的有效調(diào)控。這就是說,學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際,是從預(yù)設(shè)性發(fā)展開始,以預(yù)設(shè)基礎(chǔ)上的生成性發(fā)展結(jié)束的。一、全身心的投入到國培學(xué)習(xí)中在近一個(gè)月的國培學(xué)習(xí)中,我每天早上起床第一件事就是打開電腦,登錄平臺,一邊洗漱、吃飯,一邊聽著講座,無論白天還是黑夜,我都勤勤懇懇地活躍在網(wǎng)上,堅(jiān)持學(xué)習(xí)。在這期間我克服困難,努力學(xué)習(xí),按時(shí)超額完成了規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)和學(xué)習(xí)任務(wù),還幫助三名老師修改作業(yè)。四、積極開展教研活動(dòng),打造高效課堂。感謝“國培”給我這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會,在學(xué)習(xí)與反思的背后,我感到更多的是責(zé)任,是壓力,面對沉甸甸的責(zé)任,我應(yīng)該站在時(shí)代的高度,從自身做起,樹立終身學(xué)習(xí)的志向,學(xué)以致用,讓國培的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!第四篇:中學(xué)物理新課標(biāo)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)中學(xué)物理新課標(biāo)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)九寨溝縣玉瓦中學(xué)校何正明 自本次參加培訓(xùn)起,我?guī)е环菁?dòng),帶著一份期待,帶著一份新奇,走進(jìn)了阿壩中學(xué)物理新課標(biāo)網(wǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn),一路走來,細(xì)數(shù)培訓(xùn)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我收獲了成長,收獲了友誼,也收獲了快樂。第三,物理要教會學(xué)生在理論聯(lián)系中創(chuàng)新。每一個(gè)話題都會引發(fā)學(xué)員的熱議,每次都有不小的收獲。我懂得了只有不斷地為自己充電,才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。就意味著學(xué)生主體性的凸顯,個(gè)性的施展,創(chuàng)造性的解放,教師是學(xué)生和學(xué)生是教師的出現(xiàn)。創(chuàng)設(shè)情境,精彩導(dǎo)入尤為重要。”吸引住學(xué)生的同時(shí),還快速地將師生的情感融合在一起,從而放飛學(xué)生的思維,讓學(xué)生主動(dòng)地、全身心地參與進(jìn)科學(xué)探究中來。單就我們使用的物理實(shí)驗(yàn)教材上所列的新增隨堂實(shí)驗(yàn)器材就達(dá)百
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