【正文】 到，我充分利用閱讀課、課外活動(dòng)課讓學(xué)生自我學(xué)習(xí)，讓學(xué)生多讀課外書，讓學(xué)生把從課外學(xué)到的字、詞在課堂上與同學(xué)交流、相互學(xué)習(xí)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我特別注重對學(xué)生進(jìn)行字詞的教學(xué)。四是目前XX渠沿線仍有XX多處，共計(jì)XX公里的堤岸沖淘嚴(yán)重，僅有1米左右的旱臺，需要整治后才能綠化。例如在閘區(qū)周圍，我們盡量栽植美化效果好、觀賞性強(qiáng)的樹種；在渠堤迎水面，我們大量栽植根系發(fā)達(dá)、固沙效果好的柳樹，充分發(fā)揮其固堤作用；在地下水位高、鹽堿較為嚴(yán)重的段落選用紅柳等耐鹽堿樹種；在干旱缺水，多年不易成活的段落，栽植耐旱的沙棗。因此，冬季造林可以進(jìn)行大規(guī)模栽植。從今年驗(yàn)收情況看，去年冬季栽植的XX萬株高桿，從外表上看像生長兩年樹木，遠(yuǎn)好于春季造林，成活率也比春季造林提高了5－10個(gè)百分點(diǎn)。一、XX渠防護(hù)林的地位、現(xiàn)狀及建設(shè)成果XX渠防護(hù)林是河套地區(qū)的生態(tài)線，同時(shí)也是XX渠固堤護(hù)岸的重要措施，環(huán)境效益和工程效益顯著，在XX渠建成運(yùn)行的幾十年里一直發(fā)揮著積極的作用。四、關(guān)注班級的隱形人。這就是我一天的生活，是我生活的主旋律。為什么這做呢？我始終這樣認(rèn)為：只要班主任到達(dá)學(xué)校，出現(xiàn)在學(xué)生面前，學(xué)生就像吃了顆定心丸，學(xué)生立刻就會意識到自己應(yīng)該干什么而且應(yīng)該努力去干好，什么不能干而敬而遠(yuǎn)之，做到令行禁止，直至變成學(xué)生的自覺行為。將近三年的相處，得到學(xué)生和家長的充分認(rèn)可。但是，只要班主任心懷一顆熱心，用一顆愛心，憑借一番耐心，都會把班級工作做好。通過與當(dāng)?shù)卮?、?zhèn)干部的交流，扶貧工作獲得了他們的大力支持；通過與兄弟單位溝通，學(xué)到了很多好的經(jīng)驗(yàn)做法，并得到他們大力幫助；通過與農(nóng)戶聊天，獲得許多有價(jià)值的信息，為扶貧工作提供詳實(shí)的材料。我覺得，扶貧工作的開展，首先要因地制宜，整合資源。根據(jù)上級部門關(guān)于扶貧開發(fā)“雙到”工作的部署，我單位牽頭****負(fù)責(zé)對口扶貧****村。其次是扶貧工作要造血為主，輸血為輔。三是適當(dāng)拓寬幫扶項(xiàng)目，引進(jìn)****等經(jīng)濟(jì)作物，實(shí)現(xiàn)多元化開發(fā)。要做好班級工作，了解學(xué)生是前提。學(xué)生都是一個(gè)個(gè)活生生的人，班主任的一言一行、一舉一動(dòng)學(xué)生都看在眼里、記在心里，在不經(jīng)意間接受教育和熏陶。哪個(gè)班級的衛(wèi)生沒有打掃好和班主任說一聲或者找學(xué)生去打掃，哪個(gè)班的紀(jì)律比較亂，走進(jìn)教室順便維持一下紀(jì)律，督促一下學(xué)生的學(xué)習(xí)。我對學(xué)生經(jīng)常說的一句話就是：你現(xiàn)在是中學(xué)生了，你長大了，你應(yīng)該對自己的行為負(fù)責(zé)，你應(yīng)該勇于承擔(dān)責(zé)任。我總是有意識的和他們說上幾句話，過問一下他們的學(xué)習(xí)和生活，或者開一個(gè)小小的玩笑，讓他們感受到集體的溫暖，感受到老師的愛，感受到他們存在的價(jià)值，將來他們走上社會不會忘記老師，也許會銘記在心，也許會深深的感激你，也許會為你感動(dòng)，因?yàn)檫@就是人，這就是孩子。特別是近兩年，我們舉全局之力，加快了XX渠綠化進(jìn)程，兩年間，共栽植各類高桿XX萬株，雨季最為理想，春季次之，秋季最差。再加上冬季降雪、澆爬冰水后，土壤濕度也大，保證了苗木不缺水。在栽植過程中，全部按照先開溝、再挖坑、后栽植的程序進(jìn)行。三、存在的困難及問題在取得成績的同時(shí)，我們也看到了面臨的困難和存在的問題。四、下一步打算為了實(shí)現(xiàn)XX渠的全線綠化，盡早發(fā)揮防護(hù)林工程的綜合效益，下一步我們將從以下幾個(gè)方面加此項(xiàng)工作。同學(xué)們聽后很感興趣，一下子就把生字記住了。虛心請教，累積管理經(jīng)驗(yàn)。我校根據(jù)這次診斷性測試，管理教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和畢業(yè)班任課教師共同探討研究，各位老師分頭找不足，而學(xué)生的思想觀念也有待于進(jìn)一步提高，針對共性和個(gè)性問題，我們學(xué)校又召開了一次以班級為單位的六年級家長會，先是校領(lǐng)導(dǎo)親臨班級和家長面對面溝通，后是各科教師和家長努力溝通，動(dòng)員家長和學(xué)校一起幫助孩子努力提高，以最佳的狀態(tài)迎接小升初的考試。對中等生要重點(diǎn)關(guān)注“細(xì)心與細(xì)致”培養(yǎng)，幫助他們不斷的突破知識與能力的上限。