人教版高中語文必修四：25蘇軾詞兩首念奴嬌-赤壁懷古、定風波創(chuàng)新教案(更新版)
【正文】 嫁了”，指揮赤壁之戰(zhàn)時正是青春年少、春風得意之時，“雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”。一開篇就顯示了詞人的曠達視野：“大江東去，浪淘盡，千古風流人物。黃州附近有個“赤鼻磯”，相傳即三國時周瑜大敗曹操的赤壁。每天早飯后他就到那里去讀書，跟朋友們談論，或瀏覽風景。 三、德育滲透目標 體會詞人豐富的思想感情和曠達豪放的意境，在詞的藝術境界中提升自己的人格，凈化自己的情懷，樹立愛國、報國的宏大志向。 2．從詞句入手，體會煉字煉句的妙處，進而把握作品的意境。為了排遣內(nèi)心郁悶，他在住地臨皋東面的山坡上蓋了房子，取名“雪堂”，自號東坡居 士。這首詞寫于神宗元豐五年（ 1082），作者在“烏臺詩案”之后被貶到黃州時期。 這首詞的豪壯情調(diào)首先表現(xiàn)在對赤壁景物的描寫上。詞的上片將周郎和赤壁并提，已經(jīng)肯定了周瑜在赤壁之戰(zhàn)中的決定作用，到下片再著力寫周瑜的才干和功勛，英雄形象就格外鮮明了。 4．關于《定風波》 《定風波》也是蘇軾貶居黃州時期的作品，記敘的只是出游時途中遇雨的一件小事，但從中表述了作者灑脫、放達的人生態(tài)度，更寄寓 了他對自己所遭受的政治打擊的憤懣和故作曠達之情?！皝y石”三句轉(zhuǎn)為描寫赤壁雄奇壯闊的景物，陡峭的山崖散亂地高插云宵，洶涌的駭浪猛烈地搏擊著江岸，滔滔的江流卷起千萬 堆澎湃的雪浪，把讀者帶進一個奔馬轟雷、驚心動魄的奇險境界，使人心胸為之開闊，精神為之振奮！“江山如畫”一句是在這雄偉畫卷中自然而然得出結(jié)論，“一時多少豪杰”又轉(zhuǎn)到寫人。 4．【提問】《念奴嬌》的上片說：“故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁”。這個問題可以讓學生展開討論?！碑斔厥鬃哌^的風雨歷程時，竟達到了一種寵辱偕忘、超乎物外的曠達人生境界
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