【正文】 充滿愛心的“真希望你是我女兒”之話語，而恢復(fù)了自尊、自信，成為一個(gè)快樂可愛的女孩。有的同學(xué)還反思了自己以前有些行為做得不夠好,距離文明禮貌要求還有差距，我們有理由相信他們是有勇氣的，以后會做的更好。7．看有關(guān)社會文明的FLASH動畫，從中體會社會文明。3．搜集有關(guān)社會文明的FLASH動畫。我們總希望學(xué)生一個(gè)個(gè)本來就是鉆石，自己只需要做一個(gè)剝?nèi)グ阢@石外面的膜的人。外界什么都沒變化，變化的是你本人，你感覺生活好生活就是美好的，你感覺生活不幸就是不幸的，為什么不換一種方式生活呢？從那節(jié)課后，我看到了王文遷明顯的變化，他又有激情了，學(xué)習(xí)也上進(jìn)了，有一天我又問他，這幾天怎么這么高興，他告訴我由于某種原因。說我與別的老師不一樣不是出于一人之口。她告訴我，許老師，您知道嗎，在學(xué)校里別人都認(rèn)為我不好，后來我也不想好了，我什么都不怕，唯獨(dú)到了您這個(gè)班，您與別的老師不一樣，從不看不起我，我就信您，聽您的話。我?guī)フ伊酥魅?，主任聽后第一句話就是一看你就不是好東西，學(xué)生很是不服氣，硬要找人打那個(gè)學(xué)生不可，被我攔住了，他說老師不相信他。因此，在班級管理中無論大事小情我都教育我的學(xué)生如何做一名合格的中學(xué)生。其實(shí)這種現(xiàn)象到處可見，學(xué)生不怕說，不怕批評，怕的就是老師的不尊重，其他學(xué)生的鄙夷。當(dāng)有人問我你不感覺那樣很累嗎，我說累是累了些，可當(dāng)我改變了一個(gè)學(xué)生，使他重新認(rèn)識了人生的時(shí)候，我感到十分的欣慰?！?我說那我去試試吧，他走時(shí)向我鞠了一躬說：“麻煩您了！” 第三天早自習(xí)時(shí)，我走到他身旁，悄聲地告訴他成績已經(jīng)改好了。是個(gè)沒給前任老師留下好印象的學(xué)生?！蔽业鼗卮鸬馈Ｍㄟ^這名學(xué)生的進(jìn)步使我更好的理解了教育離不開家庭與學(xué)校的配合，看到學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步，是我們做老師的最大成功。特別是讀課文時(shí)他總能一字不落、一字不差的讀出來，不僅這樣，他讀課文也繪聲繪色很有感情。我將守住初心，禁忌慎言，珍愛孩子?！蔽乙汇?，繼而有些生氣，可轉(zhuǎn)念又一想：他是一個(gè)孩子，敢這樣說，無非就是為了引人注意罷了?！睅滋煜聛硭娌豢蘖?。當(dāng)然，后來我還特別關(guān)注了王兵的表現(xiàn)，抓住他的優(yōu)點(diǎn)和點(diǎn)滴的進(jìn)步，就大加贊揚(yáng)。我馬上意識到了王兵是個(gè)問題學(xué)生。我在門口站著向教室里望了一會兒，教室里驟然安靜了下來。我們教師工作的絕大部分是靠語言來實(shí)現(xiàn)的，古人也曾把教師吃“語言飯”形象的說成是“舌耕”。已經(jīng)上課了”“老師，他是王兵。沒聽說過”時(shí)隔三日當(dāng)刮目相看嗎？過了這么長的一個(gè)暑假，你怎么還拿老眼光看人呢？”我用眼睛的余光發(fā)現(xiàn)，王兵擺弄玩具的手明顯不自然了。二、用教師的語言來溫暖孩子的心，讓孩子生活在陽光下?！痹谖业钠缓蛺圩o(hù)下，他一年來，整天都樂呵呵地和同學(xué)們一起讀書寫字。這件事就這樣過去了。一位教育專家說過：“ 如果孩子生活在贊賞中，他便學(xué)會自信； 如果孩子生活在批評中，他便學(xué)會譴責(zé)； 如果孩子生活在敵視中，他便學(xué)會好斗； 如果孩子生活在恐懼中，他便學(xué)會憂心忡忡； 如果孩子生活在安全中，他便學(xué)會相信自己周圍的人； 如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，他便學(xué)會鐘愛別人； 如果孩子生活在互相幫助中，他便學(xué)會關(guān)心他人； 如果孩子生活在親情、友誼中，他便會覺得他生活在一個(gè)美 好的世界。我在課上時(shí)時(shí)關(guān)注他，有時(shí)用語言，有時(shí)用手勢、有時(shí)甚至是一個(gè)微笑。評完卷剛下課，我還沒來得及走到教室門口，就聽到一個(gè)怯怯的聲音在叫我。聽到我說話的語氣，他越發(fā)顯得靦腆起來，聲音又小了許多，“這不是我的真實(shí)成績，是考試時(shí)，我偷窺同桌的?？吹剿敲磮?zhí)著，我很好奇。其中的酸甜苦辣只有自己最清楚?！弊鹬貙W(xué)生不應(yīng)該只是口頭上說說，論文里寫寫就算了的，它應(yīng)該成為深入到每個(gè)教育工作者思想深處并用來指導(dǎo)教育實(shí)踐的一種理念。后來在調(diào)查兩個(gè)學(xué)生果然沒出現(xiàn)類似現(xiàn)象，上課也認(rèn)真聽講了。當(dāng)時(shí)看得出我們班每個(gè)同學(xué)都非常高興，我對他們說，成績是你們自己取得的，咱們這個(gè)班今后好與不好不是決定于我，而是決定于你們，我時(shí)刻注重培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識，我相信，一個(gè)班集體的凝聚力是靠老師的引導(dǎo)，學(xué)生思想意識的樹立形成的。在沒有真憑實(shí)據(jù)之前，不能妄下斷言。第二天她交給了我，而且流著淚告訴我，許老師，如果我以后再犯錯，您怎么辦都行！看著她那誠懇的目光，我只說了句，姚佳，老師相信你！因?yàn)槲抑溃芰鳒I意味著什么。我也沒多問，他如果愿意說自然會告訴我。無需過多的語言，道理都懂，新時(shí)代的教育，就要有適合新形勢的方法也策略。提高學(xué)生文明素養(yǎng)，為今后步入社會做好鋪墊。2 全班朗誦《班級公約》，由班長領(lǐng)讀。10．小品《今晚老師睡寢室》，體會師生之間同學(xué)之間的情誼。我們每個(gè)人都要做文明的使者，我們共同向全校師生發(fā)出倡議：“共建文明禮貌校園”。兩人的表現(xiàn)方式截然不同：其中一人的贊美是實(shí)事求是、適度的，讓人聽了舒服。班會準(zhǔn)備：兩名主持人準(zhǔn)備開場演說宣傳委員準(zhǔn)備平時(shí)發(fā)生在我們班的幾個(gè)典型事例，并排成小品。下面我宣布本節(jié)班會現(xiàn)在開始。時(shí)間顯示：三天過去了。象類似的不團(tuán)結(jié)因素在我們班還有好多，下面我們就分小組互相找一下我們自身的缺點(diǎn)，互相幫助改正，為了能在中考中實(shí)現(xiàn)我們的理想，消除一切思想包袱。同學(xué)們，請你們相信我，再也不會有那樣的事情發(fā)生了，因?yàn)槲覐哪銈兡抢锏玫搅肆α?。下面請班主任老師做最后發(fā)言。組織班級活動要有一定的教育意義，至于這教育意義我們可以從多方面來了解來闡述，可以就學(xué)生的思想道德水平，開發(fā)智力，提高實(shí)際操作能力，增強(qiáng)審美情趣等等，好的班級活動應(yīng)該要能綜合以上功能。（3）、堅(jiān)持學(xué)生親歷活動過程親歷活動過程是學(xué)生獲取直接生活經(jīng)驗(yàn)和真切體驗(yàn)的必由之路，而且能使學(xué)生認(rèn)識自我，認(rèn)識生活，逐漸形成對生活正確、完整的認(rèn)識和認(rèn)識生活的能力。說實(shí)話，任憑我絞盡腦汁，記憶的海洋中也搜尋不到一點(diǎn)兒她的影子。老師，您不會嫌棄這份遲到的感謝吧？我恍悟：怪不得我不記得她！她說的那件事在我的腦海中也絲毫沒有半點(diǎn)兒蹤跡