【正文】 來。不管是組織孩子玩桌面玩具，還是戶外的大型玩具，活動前我們都要強調紀律，講清玩法和規(guī)則，使孩子明白該怎么玩，不該怎么玩。早操、戶外活動或者點心以后，是幼兒集中飲水的時候，于是取杯子的，還杯子的，接水的、飲水的，擠成一團，亂成一氣：弄濕了衣服，碰到了頭，踩到了腳…老師、阿姨招呼了這個，忽視了那個。習慣（二）：離開座位收椅子。這一做法，打破了以前“小班孩子起碼要一個月以后才能記住位置”的說法，看來關鍵還是老師要盡快記住幼兒名字和座位才行。美術課上，我為了激發(fā)孩子繪畫興趣，常常為每個幼兒準備操作材料，從活動的導入、示范講解、幼兒操作過程的指導到評價展示，每一個環(huán)節(jié)我都精心設計、用心組織，做到環(huán)環(huán)落實，所以，幼兒由粘貼、印染、添畫到獨立繪畫，能力逐步提高，已經趕上甚至超過了平行班級，每次選送的幼兒繪畫作品均百分之百地被幼兒園網站的“貝貝樂園”選中。語言和美術對我來說是全新的課題（因為我以前一直在和別人配班，上的都是計算和音樂等課程），所以只有從頭來。有時及時更家長去個電話，不好意思把你交代的事給忘了，家長反而理解的說“沒事，麻煩你了老師”。二、四、其他小結：通過一個學期，班級三位老師的努力，班級常規(guī)穩(wěn)中求進，班級特色初顯效益。家長也可采取以下的方式，如：用親子游戲的方式來提高幼兒的語言表達能力。在語言教學活動中，我根據(jù)托班幼兒的年齡特點，設計幼兒喜歡的游戲，并采用應答的方式來調動幼兒說的興趣。抓住每一個可以交流的時間，如晨間談話、餐前餐后、午睡穿脫衣等時間，和孩子開展像朋友一樣隨意的交流，為幼兒創(chuàng)設敢說的氛圍。不管上什么課，我們教育的常規(guī)總是統(tǒng)一的。有一句是這樣話說的：“我聽見了，就忘記了。（三）、家園一致形成合力家園一致教育在規(guī)則意識的培養(yǎng)方面尤為重要。暗示規(guī)則。下樓梯，幼兒先排好隊伍，然后再一個個衣服拉住變成一隊往下走，下樓梯時一個個得腳踩著紅蘋果，這樣就避免了有的幼兒亂走，不排隊的現(xiàn)象。環(huán)境的有序教玩具在內的每一樣物品，相對固定在一定的位置上，這是環(huán)境的有序。他們也是一群特別的孩子，開學時我們就做了統(tǒng)計：父母在身邊的有27個，媽媽在外打工的5個，父母離異的有一個，甚至有個孩子連媽媽也沒見過，媽媽剛把他生下來，就被病魔奪去生命。每次出外活動前，先觀察四周圍的環(huán)境是否存在一些安全隱患，如果有便及時清除，然后再帶領幼兒進行活動。在開展區(qū)域活動中，我們根據(jù)幼兒年齡特點、發(fā)展需要投放活動材料，根據(jù)教學活動進展需要設計了一些與教學活動有關的區(qū)域活動材料，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料。通過一學期的努力，孩子們的確取得了很大的成績。當春天這個多彩的世界來臨時，我們和孩子們一起走近春天，感受春的燦爛，春的宜人。于是，我們又和孩子們一起展開了一系列探索、種植活動。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了。四、家長工作在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。我們兩位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細心、耐心的觀察記錄。二、教育教學工作本學期，我和趙老師負責教學工作，學期初，我們根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點，制定了一系列切實可行的教育教學計劃。幼兒園小班班級工作總結2019【三】時間飛逝，轉眼一學期已經過去了。有的孩子陸續(xù)在班里過生日，而且幼兒在游戲的時候也會有“過生日”的情節(jié)產生。利用主墻飾、常規(guī)墻飾、活動區(qū)背景墻飾、活動室空間環(huán)境、樓道等一切能利用的地方，體現(xiàn)活動主題、美術特色。每位教師再根據(jù)自己對教學資料的理解、本班幼兒的實際狀況以及自己的教育經驗，對活動方案進行修改或調整。班里配備放蚊蟲叮咬的藥物，防備蚊蟲叮咬。幼兒體質、進餐、運動狀況比上學期有了明顯進步。打雷的時候關上燈，理解雷電的震撼。發(fā)揮班長的帶頭作用，增強民主意識，調動班級老師參與的用心主動性，無論是制定計劃，貫徹執(zhí)行，還是檢查監(jiān)督等，都讓每位教師參與，使她們了解班級工作的上下環(huán)節(jié)，明確自己就應承擔的各種義務和職責，每位教師樹立自己是被管理者，同時也是管理者的意識。一份耕耘，一份收獲。認真做各項清洗消毒工作，室內物品有序擺放，地面整潔、無死角，廁所無污垢、無臭味。大部分幼兒的語言表達能力和表現(xiàn)力較強，能大膽地表述自己的意見。認真排查班級里的不安全隱患，做到早發(fā)現(xiàn)早解決。隨著歲月的流逝，回頭看看孩子們，大家都長大了不少。簡單的活動，帶給孩子們的總是進步和歡笑，孩子的笑聲和美麗總在我的眼前拂過。這些不足，我們將在下學期重點加強指導，也希望家長在寒假針對自己孩子的不足加以指導。但許多孩子不懂得愛惜圖書，有時會爭搶圖書，圖書掉在地上不能及時撿起，因此破損的較多。現(xiàn)在他們都學會了一個跟著一個走、向指定方向跑手膝著地向前爬、拋接球和滾球、在平行線中間走、雙腳并攏向前跳等活動，并能積極參加晨間活動和體智能體育課的各種競賽活動。在幼兒一日生活中各個環(huán)節(jié)組織中，盡量減少不安全因素的出現(xiàn)；在日常生活中滲透簡單的安全知識教育如：不玩危險的東西，不做危險的事，不和陌生人說話等；以確保幼兒有一個安全、可靠的生活環(huán)境。2．對于班級里的衛(wèi)生消毒工作，我們也嚴格執(zhí)行。同時，我也在經歷不一樣的孩子的成長經歷。幼兒園帶給孩子們不一樣的歷練和感受。在這兩個學期的時間中，孩子們在我們老師和保育員阿姨的教導下，在生活習慣和自理生活方面有了很大地提高．幾個年齡比較小的孩子，現(xiàn)在都學會了自己吃飯，自己穿鞋子，自己用毛巾把嘴巴擦干凈等生活自理能力。如我們進行的活動課《》、《》，對幼兒都很有啟發(fā)。在動作發(fā)展方面，剛入園時，孩子們對一個跟著一個走都很陌生，在集體體育活動如鄭佳怡、鄭鈞碩等幾個小朋友都不愿意參加，很害怕自己的失敗。小朋友們在餐后的活動后，都喜歡看圖書，章曉雯、陳來儀還能看著圖書，給同伴講出自己的想法。幼兒缺乏耐心和自信心，不能夠有始有終地畫完一幅畫，有些幼兒還經常說“我不會”；有些幼兒的畫面不夠整潔，泥工活動時還沒形成良好的操作常規(guī)。在“畢業(yè)匯演”活動，我們班的12位小朋友和他們的爸爸媽媽們表演了精彩的親子舞蹈《冒險氣球》。一年的小班生活悄然而去。通過晨間、離園前的談話、講故事等，引導幼兒懂得要尊重長輩、團結小朋友、學會分享、學會互助。注意培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和初步的學習能力，我班幼兒對幼兒園、班級的各項活動都充滿了興趣，能積極主動地參加各類活動，尤其喜歡操作性較強的活動，如美工活動，音樂活動、科學活動等。這個學期天氣變化大，一會高溫，一會冷空氣，這給小班的保育工作帶來了更多的麻煩，同時也提出了高要求：及時關注天氣制定運動量，增減衣服、擦汗、喝水、消毒，并及時提醒家長為孩子做好預防。，邀請家長與孩子、教師一起體驗活動，增進了家園之間的情感交流。在班級管理中采取全員激勵、自主參與、平行管理、協(xié)調一致等管理辦法，充分發(fā)揮班級每位老師的用心主動性，采取各種有效措施，使目標具體化并變?yōu)樾袆拥倪^程。老師就為幼兒創(chuàng)造各種機會與條件滿足幼兒的興趣需要，如下雨的時候帶孩子到戶外感受小雨的沐浴。本期我班幼兒出勤率高，無一例傳染病。中午與離園前堅持為每個孩子用溫水擦澡，防止生痱子。日常教學我們根據(jù)教學資料，定出本學期目標然后集中分析目標的難易程度及目標的合理性，并圍繞目標，制定相應的教學活動。環(huán)境創(chuàng)設設置建立與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒帶給活動和表現(xiàn)潛力的機會與條件。從目標、環(huán)境、材料上下工夫，讓幼兒在游戲中分享快樂，體驗成功，獲得發(fā)展。教師在游戲指導中會采取“語言提示”“照片記錄”“經驗共享”“回應”“助手”“平行”等指導方法，喚起幼兒自己實際生活中原有經驗，豐富游戲經驗，提高游戲水平，使游戲情境更為豐滿。老師每天早早到園把教室內外打掃的干干凈凈，盡職盡則的把工作做好。三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育衛(wèi)生保健我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細致。此外，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，通過我們的統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習慣。在這個學期中，我班兩位老師盡心盡力，較圓滿完成了各項工作，盡管也存在一些不足，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步!幼兒園小班班級工作總結2019【四】不經意中，又一個學期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號了。三、教育教學方面隨著春的腳步漸漸地臨近，自然界萬物開始復蘇，自然角作為幼兒園的一個教育環(huán)境，是豐富孩子自然常識、激發(fā)幼兒探索的一個有趣的小天地。在這一刻，師生共同感受到了母愛的偉大，對母親充滿了感激。還經常和家長利用接送孩子的時候探討教育好孩子的經驗和方法，虛心聽取家長的意見和看法，不斷改進我們的保教工作。遇到不懂的問題，及時積極想園長和老教師請教。在日常生活中，時刻提醒幼兒注意安全，經常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患，比如桌子上的一些釘子等，做到及時發(fā)現(xiàn)，及時清除。他們是一群幸福的孩子，因為他們嬌小、可愛，讓我們兩位老師和生活老師對他們傾注了更多的愛心、關心和耐心。（一）、有序、規(guī)則常抓不懈“次序感”對幼兒發(fā)展十分重要，次序可以提高兒童的生活質量，為兒童健康成長奠定基礎。比如上課了，我們就用規(guī)定的音樂請幼兒請幼兒起立、搬凳子做小圓點上，活動結束再聽音樂搬回去。堅持一段時間下來，幼兒課堂紀律明顯進步，班級還得到了“課堂紀律好”的小紅旗。另外，在孩子中間發(fā)現(xiàn)、樹立榜樣，比較讓幼兒發(fā)現(xiàn)遵守規(guī)則好的組，活動能力、速度都棒，其余的孩子也會以好榜樣來對照、比較自己的行為，主動控制自己的規(guī)范行為。學期結束評選“班級熱心家長、智慧家長”等形式來感謝重視、配合我們的教學活動的家長。幼兒相互間搶東西比較厲害，謙讓的意識沒有，我們接下來該怎么做等等。其次，我也采用了一定的策略如：(一)、每天和每個孩子至少交流一次。區(qū)域是孩子每天最愛去的地方，在區(qū)域里他們最愛與同伴交流，如在玩醫(yī)院的游戲時，有的扮演醫(yī)生、有的扮演病人，有的還表現(xiàn)出一定的情景如被車撞了，其他幼兒就拿起手機打110，大聲地說“警察叔叔，撞車啦!”有的干脆在旁邊喊“救命啊，救命、”(四)、每周開展語言游戲。家庭、社會、家長是幼兒經常生活和接觸的地方和人，因此我們與家長商量，請家長在家中訓練幼兒，協(xié)助老師及其更好地促進幼兒的語言發(fā)展。總之，語言教育滲透在幼兒的一日活動各個環(huán)節(jié)之中，處處可用，時時可用，關鍵在于教師、家長為幼兒創(chuàng)設了一個良好的語言環(huán)境，營造語言的氛圍，來切實提高幼兒的語言發(fā)展，使他們的語言表達能力不斷地提高。有時發(fā)現(xiàn)自己真不長記性了，做了這，忘了那。轉眼間，一期的工作即將結束了，孩子們已經和我相處近半年了，他們已由當初的小頑皮變成了有禮貌的乖寶寶，聽著他們親昵地叫我黃老師，看著他們高興地與家長揮手告別，活蹦亂跳地進教室，心里真會涌出一股成功的喜悅！教學工作本期我擔任的是語言、健康、社會和美術等的教學。這一點，同事和家長都是有目共睹的。兩天以后，我們把幼兒的名字寫在座位上，每天孩子一入園，老師就把他引到自己的位置上，漸漸地，能準確找到自己座位的幼兒越來越多，第二周，基本上就不用老師費力了?！边@樣一來，桌與桌之間的距離寬了，課堂上，不管是老師巡回指導，還是阿姨來回督促、個別提醒，或者是幼兒表演操作等等，就會來去自如，再也不用擔心會踢腳拌手了。習慣（三）：排隊飲水。規(guī)范玩具的玩法，避免意外發(fā)生。幼兒園小班班級工作總結2時間如“白駒過隙”忙碌而又充實的一個學期又匆匆過去了，回顧這一學期的工作，回顧和孩子們相處的每一天，有辛勤付出的汗水，也有成功欣慰的快樂?，F(xiàn)在寶寶不僅能吃完自己的一份飯菜，有時候還會要求我們再添一碗呢！二、教育教學工作《綱要》中指出，兒童的發(fā)展是在適宜的環(huán)境中，以積極主動、內涵豐富的活動為基礎，教師必須根據(jù)兒童的興趣和發(fā)展特點實施教育。針對這一情況我們主要采用了以下幾種方法來培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識：（1）在賞識教育中激發(fā)孩子向上學習的動力。我們?yōu)槊總€小組的每張桌子上黏貼了一個桌號從1—5。為了歡迎媽媽的到來，我們孩子唱起了《我的好媽媽》這首歌，并為自己的媽媽捶腿、敲背。同時在和孩子共同的游戲中拉近了親子之間的距離，讓家長重新審視自己的孩子，發(fā)現(xiàn)孩子成長的足跡。為了提高幼兒在游戲中的自主性，學期初我們開始試行插牌，孩子們在下面每組的盒子里，找到自己的卡片，然后將其插在自己喜歡的角色下面。（3）個別化引導。進入中班，我們將一如既往地認真開展各項工作，讓工作中存在不足的地方變得更加完善，也讓幼兒在幼兒園的每一天過得更快樂、更有意義。王麗華和劉曉燕老師，有著豐富的教育經驗，她們在工作中總是勤勤懇懇、任勞任怨，對待教學總是一絲不茍，每次上課為孩子們準備的教具不但數(shù)量充足，而且認真、仔細。為了完成教育教學任務，經常為班上教師和孩子們打印、復印資料。在晨檢和日常生活中通過細心觀察及時發(fā)現(xiàn)孩子的異常并及時妥善處理。做好家長的溝通工作，合理地滿足家長的需求，家長合作的愿望和熱情會更高，態(tài)度也會更積極，并能充分取得家長的信任，更好地利用家長這個很好的資源，達到同步教育。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。創(chuàng)建與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件，促進幼兒全面、健康、和諧的發(fā)展的重要保證。推選家長委員會委員。五、衛(wèi)生保健工作：本學期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化；加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質。制定一日活動要求，合理安排幼兒一日活動內容，相互商討教育教學中的手段。幼兒園小班班級工作總結5我班由托班，升入了小班，經過一個學期的共同生活，我班的孩子在生活能力方面養(yǎng)成了良好的進餐習慣，用餐時知道要安靜，不能講話，大部分幼兒能端正的坐著吃飯、餐后會用餐巾擦嘴，睡覺起來或小便后會自己塞褲子，洗手時會用正確的方法卷袖子。二、班級重點工作介紹。幼兒與家長共同找資料：可以是圖、書、廣告紙、照片。（五）家園聯(lián)系上。措施：幼兒的進步在下學期也需要進一步的提高?，F(xiàn)我將這一年的工作做一下簡單的總結。尤其是在春季手足口嚴重發(fā)病期間，我們對于班級衛(wèi)生消毒工作特別關注。二、教育教學的開展和孩子的發(fā)展情況。現(xiàn)在他們都學會了一個跟著一個走、向指定方向跑手膝著地向前爬、拋接球和滾球、在平行線中間走、雙腳并攏向前跳等活動，并能積極參加晨間活動和體智能體育課的各種競賽活動