小學教學常規(guī)檢查總結(更新版)
【正文】 中的錯誤的習慣；還要強調作業(yè)的書寫格式，養(yǎng)成不在作業(yè)本上涂涂改改的好習慣，注意作業(yè)本要美觀大方。大多數老師作業(yè)批改認真，而且及時、規(guī)范，對學生書寫要整潔方面強調得比較好。教學常規(guī)是學校教學工作的核心，是學校的立足之本，更是教師份內的本職工作。4個別學生學習目的不明確，學習積極性差，完成作業(yè)不主動，應付差事，缺乏克服困難的勇氣和信心。學生作業(yè)中的錯題能及時更改。一、好的方面?zhèn)湔n力求完美。把漏寫的東西要及時整改，補充完整，一定要記好班會記錄。（5）部分語文老師的作文批改的不及時。在作業(yè)方面表現較好的老師有：刁文靜、段賽男、陳茹、潘書麗、錢曉鳳等主要成績：（1）多數教師布置的作業(yè)量適度，批改及時有復批；（2）涉及書中練習冊上的習題均有詳盡的批改。改進課堂教學，提高效率，抓實抓好雙基訓練，同時對學生的能力也要拓展訓練。對所任學科的教材缺乏系統(tǒng)性教學，知識面窄，不能最大限度地滿足學生的知識需求，對教材中綜合性的知識教學不太適應。有等級有激勵的語言。本次檢查情況較好，教師都比較重視，檢查內容完整、全面，現將檢查情況總結如下：教學常規(guī)檢查的內容有：備課、聽課、評課、作業(yè)批改及教學后記。因此9月21日我們對全體數學教師的教案、作業(yè)等教學情況的過程管理進行檢查。本次檢查發(fā)現大部分教師作業(yè)設置適量、適度，均能及時批改作業(yè)。個別教師教案環(huán)節(jié)不夠完整，應加強學科間的交流學習，特別是年輕教師多想有經驗的教師學習。所有任課教師要針對所教學科對學生進一步進行學習習慣的培養(yǎng)。（二）作業(yè)情況在檢查中發(fā)現大多數老師能按照新要求去布置，批改質量有了大幅度的提高。（4）個別數學教師的批改數量達不到一周四次。在批閱學生作業(yè)時發(fā)現學生有錯誤，要少打“”，圈出來或劃出來，讓學生訂正后，再第二次批閱。本次檢查情況較好，教師都比較重視，檢查內容完整、全面，現將檢查情況總結如下：教學常規(guī)檢查的內容有：備課、聽課、評課、作業(yè)批改及教學后記。有等級有激勵的語言。對所任學科的教材缺乏系統(tǒng)性教學，知識面窄，不能最大限度地滿足學生的知識需求，對教材中綜合性的知識教學不太適應。改進課堂教學，提高效率，抓實抓好雙基訓練，同時對學生的能力也要拓展訓練。聽課節(jié)數多且做得好得有：吳巧文、袁婷、羅艷華、程靜、潘文龍、吳丹、肖靜教師。有的班級作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫也不夠整潔。通過本次常規(guī)檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學習和交流的機會，忠心希望通過本次教學常規(guī)檢查能促進教師的教學工作進步落實，使我們更好地進行教育教學。（三）聽課情況聽課節(jié)數較多，記錄詳細，有評語，其中聽課達到20節(jié)以上的有11人。大部分教師每單元測試，并由成績冊記錄每次測試成績。2011年11月18日
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