【正文】 朋友建立自信，應(yīng)注意什么”答：“盡量幫助朋友找出他身上存在的優(yōu)點和長處，并真誠、大方地給予贊揚。“列優(yōu)點清單”(板書)類別自我評價他人評價學習能力優(yōu)秀品質(zhì)交際能力文娛才能體育強項性格方面動手能力其 它 乙：大家要學會從多方位評價自己，發(fā)現(xiàn)自己各方面的優(yōu)點，增強自己的信心。D、感受別人的欣賞。小美：自大就是過高地評價自己，看不到自己的不足。文：班上的同學都很喜歡你的歌舞呢。甲：農(nóng)民自信，守望著滿園的碩果。培養(yǎng)學生在公開場合自信地講話的能力，讓學生自覺地培養(yǎng)自信。人只要有了自信，就會找到自身的價值。咦，這是為什么呀？哪位聰明的同學能告訴我們？現(xiàn)在給大家一點時間，我們一起討論討論。以前也有一些家長跟我訴說著同樣的苦惱。使學生懂得要自信、自強，熱愛生活。這時，老師點了我的名字，我大踏步走上前，心里想：這不過是一次練習，我一定能練好。我剛想休息一會兒，老師又宣布：再過幾節(jié)課就考試，滿分三十下。第一篇：小學生作文自信伴我成長小學生作文自信伴我成長從幼稚到成熟，從無知道懂事，我從小苗長成小樹這一期間，經(jīng)歷了無數(shù)坎坷，無數(shù)挫折，是自信帶我走過了無數(shù)坎坷與挫折，伴我經(jīng)歷了六年風風雨雨?？墒堑谝淮尉毩?，我卻是垂頭喪氣，這排球像個調(diào)皮的孩子，總不聽我使喚，一會兒砸到我的頭，一會兒又使個障眼法，把我弄得頭暈眼花。我看著她們，心漸漸靜下來，緊張化成了自信。自信伴隨我，度過了這次考試，但考試的成績對我來說不算什么，重要的是我能在考試面前靜下心來，帶著自信這盞燈，一步步向成功走去！《自信伴我成長作文》第三篇：自信伴我成長“自信伴我成長”心理健康教育主題班會 活動目的：了解自信對我們成長的重要作用。二、測試引入主題師：現(xiàn)在請同學們做個心理小測試，看看同學們是否都有“我自信，我能行！”的潛力喲！師：前幾天，一位同學的媽媽打電話給我，說她的孩子面對事情膽子特小，不敢主動和別人交談，她感到十分苦惱，不知如何是好。）師總結(jié)：珍妮認為她戴了蝴蝶結(jié)，別人才稱她美麗，可她根本頭上就沒有蝴蝶結(jié)??！從總愛低著頭的小姑娘到全美國最成功、最著名的女人，她的轉(zhuǎn)變真大。師：自信是一種美麗、一種動力、一種希望，更是一個人的脊梁，人只要有了自信，就能站得直、挺起胸、昂起頭。使學生掌握樹立自信心的方法，不斷調(diào)整自己，樹立自信。乙：歌唱家成功是他知道自己的歌聲是最棒的。文：小琴，你這么能歌善舞，能在晚會上為我們表演一個節(jié)目嗎?小琴：(自卑地)哎喲，我這歌喉和舞姿哪能見人呢，不要叫我出丑啦。問：“你覺得這三位同學中誰才是真正的自信的表現(xiàn)?其他兩位為什么不是呢？”小琴：自卑就是過低地評價自己，看不到自己的優(yōu)點。C、自我激勵，學會積極的自我暗示。乙：同學們，你知道自己身上有哪些優(yōu)點嗎？（同學們自己思考一會兒后）請參考“優(yōu)點清單”發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點?！彼越⒆孕诺牡诙€方法是欣然接受別人的贊賞，并進一步認識自己的能力。我是一道亮麗的風景線，因為我有愛心。所以我相信我是一道亮麗的風景線，我不怕流言蜚語，我不怕冷嘲熱諷，我只求自己按照自己的行為準則做事。有了自信，我們就沒有跨不過的難關(guān)。每個人身上總會存在優(yōu)點，存在某些過人之處，如果你懂得保持自信，訂立適當?shù)哪繕耍冻稣嬲呐Γ瑵M懷信心地向目標一步步行進，成功將會是屬于你的。記得上三年級的時候，我仍是一名不善與人交流的小學生。不要怕，大膽介紹吧!”剎那間，我感到一股自信如泉水般一涌而上，我開始不再結(jié)巴，一鼓