【正文】 》列舉了九種不良現(xiàn)象，希望在坐的每個(gè)學(xué)生都要牢記在心，作為自己的一條警戒線！這九種不良現(xiàn)象最容易引發(fā)違法行為，甚至誘化走上犯罪的深淵！我們要時(shí)刻警惕它。已滿14周歲的不滿18周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)以輕或者減輕處罰。二、學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)哪些法律作為在校學(xué)生，你們的年齡基本都介于6至13周歲之間，這個(gè)年齡是心理成長，變化最大、也是逆反心理最重要的階段，用一顆平衡的、正直的心態(tài)沿著正確的人生方向走下去，便是“條條大路通羅馬”！每個(gè)人都會在不同的事業(yè)中取得輝煌的成績。學(xué)生享有法律賦予的生命權(quán)、受教育權(quán)、繼承權(quán)、健康權(quán)、名譽(yù)權(quán)、人身自由權(quán)等權(quán)利受法律保護(hù)，用法律來維護(hù)自己的權(quán)利。同學(xué)們！讓我們不斷提高自己的法律意識，讓法律陪伴我們一起健康成長！最后祝愿所有同學(xué)們都能夠?qū)W法、懂法、守法，奮發(fā)向上、健康成長！205第四篇：小學(xué)生法制教育講座小學(xué)生法制教育講座西山小學(xué)的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：大家好！今天我受西山小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的委托，與我所所長龔強(qiáng)同志一起來到這里為大家講這堂法制課。未成年人要克服虛榮、攀比心理，說話要謹(jǐn)慎，不要隨意向外人透露和炫耀自己家庭的情況，以免給自己帶來不必要的傷害?！蓖瑢W(xué)們，在加強(qiáng)自身修養(yǎng)的同時(shí)，大家也要謹(jǐn)防來自別人對你的傷害，下面給同學(xué)們提幾點(diǎn)建議：珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會。我知道有的同學(xué)其實(shí)很聰明，但他不用在學(xué)習(xí)上，而是用在調(diào)皮搗蛋上，喜歡逞強(qiáng)好勝，有事沒事惹一下其他同學(xué)，比如別人走路時(shí)他突然伸出一只腳將別人絆倒；有些同學(xué)喜歡打架，將別的同學(xué)打傷；有些同學(xué)不愛護(hù)公物，故意毀壞公共場所的物品；有些同學(xué)以大欺小，沒有錢買東西吃、沒有錢進(jìn)游戲室就強(qiáng)行向弱小同學(xué)索要等等行為都是道德與法律所不允許的，如果情節(jié)嚴(yán)重的話就要受到法律的制裁，也就是說你這一逞強(qiáng)就有可能將自己玩進(jìn)班房，影響自己的一生。（五）、《道路交通管理?xiàng)l例》規(guī)定12周歲以上方能騎自行車上路，18周歲至60周歲允許駕駛機(jī)動車輛〈小客可至70周歲〉《通路交通安全法》于2003年10月28日，第十屆全國人民代表大會常務(wù)委員會等五次會議通過，第六條第四次規(guī)定：教育行政部門、學(xué)校應(yīng)當(dāng)將道路交通安全教育納入法制教育的內(nèi)容。16周歲：完全行為能力人。法律體現(xiàn)人民利益，違法就是違背人民利益，損害了人民利益，國家的法律靠全體人民來維護(hù)，同違法犯罪行為作斗爭，不僅是每個(gè)公民的權(quán)利，也是每個(gè)公民的義務(wù)。學(xué)生享有法律賦予的生命權(quán)、受教育權(quán)、繼承權(quán)健康權(quán)、名譽(yù)權(quán)、人身自由權(quán)等權(quán)利受法律保護(hù)，用法律來維護(hù)自己的權(quán)利。犯罪具有三個(gè)方面的基本特征：（一）犯罪是一種危害社會的行為，即犯罪具有社會危害性（二）犯罪是一種觸犯刑律的行為，即犯罪具有刑事違法性（三）犯罪是一種應(yīng)當(dāng)受刑罰處罰的行為，即具有應(yīng)受刑罰懲罰性。積極參加 植樹活動。同學(xué)們也許要問：我是 一個(gè)學(xué)生，我能為環(huán)境保護(hù)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量嗎？能！完全能！我 們每個(gè)人都能夠?yàn)榄h(huán)境保護(hù)做貢獻(xiàn)。爭當(dāng)環(huán)境保護(hù)小衛(wèi)士，做一 名環(huán)境保護(hù)志愿者。6．要多行動，不要只是想象，只要去做，自信心是相信自己成功的心理素質(zhì)，是對自身能力的科學(xué)估價(jià)。自信能孕育信心，你能通過充滿信心的活動使別人對你和你的意見產(chǎn)生信心?，F(xiàn)在你至少懂得：一個(gè)人可以自己救自己。一個(gè)3歲的孩子掉到泥溝里，自己不去拉他上來，而且也不允許別人拉他上岸，也有人認(rèn)為這似乎有點(diǎn)太殘酷?！蔽覀兊纳磉吘陀性S多擁有自信心的人，他們相信自己，勇于勝任老師交給的任務(wù)，勇于擔(dān)當(dāng)任何職務(wù)。所謂自信心，就是相信自己，堅(jiān)信自己具有獲得成功的能力，并因此立志，堅(jiān)定信念，戰(zhàn)勝困難，收獲成功碩果。每次練習(xí)半小時(shí)，直到能夠隨意將身體的任一部位放松為止。只要能吃苦就一定能夠取得較好的成績。當(dāng)心情不好時(shí)，可以通過合理的方式來發(fā)泄自己的情緒，緩解內(nèi)心的不平衡。當(dāng)我們出現(xiàn)情緒低落時(shí)，即不開心的時(shí)候，不防采用以下方法來調(diào)節(jié)我們的情緒：（1）換一種想法。在學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)選擇安靜的地方，使自己與外界的干擾性刺激隔離；（2）使學(xué)習(xí)活動簡單化。）７．心理特點(diǎn)符合年齡（一個(gè)人的心理行為經(jīng)常嚴(yán)重的偏離自己的年齡特征，一般都是心理不健康的表現(xiàn)。善于分析情況，意志果斷。其次，學(xué)會自護(hù)，運(yùn)用法律保護(hù)自己。那么，什么行為是犯罪的行為呢？要遠(yuǎn)離犯罪，這是同學(xué)們首先要弄清 楚的問題。別人不愿給，就拿刀殺人，充分展現(xiàn)了現(xiàn)代中小學(xué)生的恐怖?？傊?，作為一名小學(xué)生，要讓犯罪遠(yuǎn)離我們，要付出的努力還很多，很多。如果你不能夠痛改前非，繼續(xù)發(fā)展下去，那些惡習(xí)就會在你心理根深蒂固，而且會越變越嚴(yán)重。因此，他們胡亂結(jié)識朋友，到處留連，自甘墮落。在交友方面還要增強(qiáng)判斷力，判斷出該交的朋友和不該交的朋友，從而更好的發(fā)展自我。在這些實(shí)例中，有很多人只是一時(shí)沖動，為了解氣，才范下了故意殺人罪，當(dāng)初如果平下心來仔細(xì)想想，自己該不該做這些事，也就不會像現(xiàn)在這樣。法制教育與思想品德教育、學(xué)生日常行為規(guī)范教育相結(jié)合。使與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的法律法規(guī)得到廣泛普及。我校法制教育主要由德育處組織實(shí)施，動員組織學(xué)校教師、家長積極參與法制宣傳教育，形成齊抓共管的局面。這次講座讓我明白了法律的重要性，讓我明白了如何防止罪案的發(fā)生。根據(jù)法律第二百七十五條規(guī)定，故意毀壞公私財(cái)物的，一般出三年以上十年以下有期徒刑。數(shù)額較大的，一般數(shù)十年以上有期徒刑火無期徒刑/死刑。關(guān)于年齡方面的法律知識：若你滿十六周歲，犯罪的話，是要負(fù)刑事責(zé)任的。小學(xué)生法制教育講座心得體會1今天，我們六年級的學(xué)生在三點(diǎn)到四點(diǎn)這段時(shí)間聽了次講座，內(nèi)容是“遠(yuǎn)離犯罪，保護(hù)自己”。但你如果不滿十四周歲，犯罪的話，是不需要負(fù)刑事責(zé)任的，因?yàn)槟氵€年少，無知不能讓你判斷是非。故意傷害罪值得其實(shí)就是故意非法損害他人身體的行為。但是我們應(yīng)該如何預(yù)防呢?要學(xué)習(xí)文化知識，法律知識。什么該做，什么不該做。聘請東阿縣司法局張慧同志舉辦專題法制講座，講解相關(guān)的法律法規(guī)。能夠自覺地用法律法規(guī)來約束自己，用法律法規(guī)來保護(hù)自己。形成了我校的法制教育特色。而在人生的旅途中，青春則是最美麗的篇章，如果把這最美好的時(shí)間浪費(fèi)在那幽暗而又陰森的且失去自由的屋子里，那一生將會有一道抹不去的陰影，陷入無底深淵，不能自拔。由于這方面的原因,學(xué)校特意為我們組織了一節(jié)法制教育課。又例如某某同學(xué)被老師批評了一頓，如果接受不了，就會懷恨在心，便處心積累想謀害老師。國家制定相關(guān)的法律，目的就是為了公民能更好的實(shí)現(xiàn)自己的權(quán)利與自由，同時(shí)也對破壞和妨礙他人權(quán)利與自由的人也起懲治作用。犯法，我們無時(shí)無刻不在做。不，你錯了，根本沒有多少男孩能抵擋的誘惑，這些通常是煙，煙含有一種叫尼古丁的毒物，據(jù)說，一根尼古丁可以毒死一只老鼠。今天在座的都是小學(xué)生，也就是說你們都是未成年人，未成年人犯罪，是未成年人危害社會、觸犯刑律、應(yīng)受刑罰處罰的行為。今天我們有必要進(jìn)行一次心理健康的教育。）４．行為協(xié)調(diào)（行為協(xié)調(diào)是指人的思想與行為統(tǒng)一協(xié)調(diào)，行為反應(yīng)的水平與刺激程度相互協(xié)調(diào)。3．情緒基本穩(wěn)定，心情輕松愉快。課堂上或?qū)W習(xí)過程中，盡量少擺東西在課桌上，這樣可以減少分心，保持高度的集中。或者想，自己還年輕，還可以從頭開始，時(shí)間可以使用權(quán)自己增加閱歷，經(jīng)歷給自己帶來經(jīng)驗(yàn)。3．學(xué)習(xí)困難。要關(guān)心他人的需要，體會及體諒他人的處境，樂于奉獻(xiàn)，甘于付出，幫助朋友解除憂慮，創(chuàng)造良好而和諧的交際氛圍，才會獲得良好的人際關(guān)系。（3）深呼吸及自我暗示。缺乏自信，變得不相信自己，那后果怎樣，別人叫你唱支歌，你卻說：“我不行，唱不好。給大家講一個(gè)故事：故事發(fā)生在美國的芝加哥市。再給講一個(gè)故事：一次，拿破侖外出打獵，剛走到一條河，就聽到一個(gè)落水者在呼救。這里拿破侖的一句話很有道理：“現(xiàn)在你至少懂得：一個(gè)人可以自己救自己！”一個(gè)人要相信自己的能力，對自己要充滿信心。如何培養(yǎng)自信心，以下為大家提幾點(diǎn)建議：1．不要總是懷疑自己的能力，相信自己可以成功。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，往往做很多事都需要自信，自信，它就是登山的階梯，過河的木舟；自信，就是理想的風(fēng)帆，成功的基石，是勇于開拓進(jìn)取者必備的心理品質(zhì)，是有所作為的人取得成功的法寶。一、為什么要保護(hù)環(huán)境？二、我們應(yīng)該為保護(hù)環(huán)境 做些什么？一、為什么要保護(hù)環(huán)境？我們先要知道什么是環(huán)境？ 《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》 指出： “本法所稱環(huán)境，是指影響人類生存和發(fā)展的各種天然的和經(jīng)過人工 改造的自然因素的總體，包括大氣、水、海洋、土地、礦藏、森林、草原、野生生物、自然遺跡、人文遺跡、自然保護(hù)區(qū)、風(fēng)景名勝區(qū)、城市和鄉(xiāng)村等”。愛護(hù)花草樹木。第三篇：小學(xué)生法制教育講座小學(xué)生法制教育講座（周開科）各位老師們、同學(xué)們：大家早上好！我是喇叭鎮(zhèn)派出所的民警?！缎谭ā返?7條第1款規(guī)定：“已滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任，意思就是凡年滿十六周歲的人，實(shí)施了刑法規(guī)定的任何一種的犯罪行為，都應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任，這樣規(guī)定是從我國的實(shí)際情況出發(fā)的，在我國，已滿十六周歲的人，因體力、智力已相當(dāng)發(fā)展，并有一定社會知識，已具有分辯是非善惡的能力，因此，應(yīng)當(dāng)要求他們對自己的一切犯罪行為負(fù)刑事責(zé)任一、學(xué)生為什么要學(xué)習(xí)法律鄧小平同志曾經(jīng)指出：法制教育要從娃娃開始，小學(xué)、中學(xué)都要進(jìn)行這個(gè)教育。如果同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自己正在或已經(jīng)受到非法侵害的就應(yīng)該采取正確的途徑解決。二、學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)哪些法律作為在校學(xué)生，你們的年齡基本都介于8至13周歲之間，這個(gè)年齡是心理成長，變化最大、也是逆反心理最重要的階段，用一顆平衡的、正直的心態(tài)沿著正確的人生方向走下去，便是“條條大路通羅馬”！每個(gè)人都會在不同的事業(yè)中取得輝煌的成績。已滿14周歲的不滿18周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)以輕或者減輕處罰。同學(xué)們聽說過這樣一句話：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，意思是說不要以為這件好事太小了而不去做，也不以為這件壞事太小而去做。還有些同學(xué)會說我現(xiàn)在還不到十四周歲呢，在這里我要告訴你們，如果你實(shí)施犯罪行為時(shí)年齡雖未達(dá)到能追究刑事責(zé)任的界限，國家法律還是有懲罰措施的，比如家人監(jiān)護(hù)人承擔(dān)民事責(zé)任、送工讀學(xué)校進(jìn)行矯治等等。提高鑒別能力。單獨(dú)回家的孩子，在進(jìn)家門前要注意觀察，不給壞人以可乘之機(jī)；獨(dú)自在家的孩子，不要隨便打開家門；在放學(xué)路上，不要跟陌生人說話。在日常生活中，我們在校的小學(xué)生如何懂得依法保護(hù)好自己的生命安全和切身利益，要依法保護(hù)好自己人，就要學(xué)法、懂法、守法，只有遵紀(jì)守法了，才能保護(hù)好自己?？傊挥袑W(xué)法，才能知法、懂法，才能運(yùn)用法律武器來保護(hù)自己，維護(hù)自己的合法權(quán)益。（一）18周歲以下均為未成年人，作為未成年人，我們首先應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》從而知道當(dāng)我們受到傷害時(shí)應(yīng)當(dāng)尋求哪些保護(hù)。請同學(xué)們注意的是：法律不因?yàn)槟悴恢婪傻囊?guī)定，而實(shí)行違法犯罪的行為而不追究責(zé)任，形象的說：“法盲”觸犯了國家法律同樣要追究其法律責(zé)任！這就是“法網(wǎng)恢恢，疏而不漏”?。ㄈ?、10周歲以上的未成年人是限制民事行為能力人。在這里，我給同學(xué)們提一些防范的措施，供同學(xué)們借鑒：（1）要認(rèn)真遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)上下學(xué)、不逃學(xué)、不逃課、不讓壞人有可乖之機(jī)。謝謝大家！第五篇：小學(xué)生法制教育講座小學(xué)生法制教育講座小學(xué)生應(yīng)當(dāng)了解的法律常識，應(yīng)當(dāng)具備的自我防范能力及心理素質(zhì)，應(yīng)當(dāng)自覺抵制的不良行為，今天我就結(jié)合真實(shí)的案例，來和大家分享一些法律常識，樹立正確的人生觀和學(xué)會自我保護(hù)；樹立自覺遵守法紀(jì)的法律觀念，培養(yǎng)自己的法律意識和法制觀念。《治安管理處罰法》涉及到我們生活的方方面面，比如怎么樣過馬路，不能打擾別人休息，不能破壞文物，在乘坐交通工具時(shí)要注意什么等等。如從小養(yǎng)成了各種不良習(xí)性的話，以后要改正就很難，平時(shí)又不注重學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識、不注重規(guī)范自己的言行，不按照各種規(guī)章制度做事，最后必將釀成大錯?，F(xiàn)在社會上有些人，他們抽煙喝酒、打牌跳舞、打架斗毆、追求低級趣味等等，還利用同學(xué)們好奇心強(qiáng)、社會經(jīng)驗(yàn)缺乏、辨別力、控制力薄弱等特點(diǎn)，以物質(zhì)引誘、暴力威脅等方式，使少數(shù)抵抗力薄弱的學(xué)生誤入歧途。不良網(wǎng)絡(luò)危害青少年兒童身心健康的事例不勝枚舉，在此不一一例舉。青少年兒童好奇心理強(qiáng)，同時(shí)自控能力又差，容易做出輕率的舉動。一旦遇上學(xué)習(xí)成績上不去，家長、老師責(zé)備多，或者遭到家庭破裂等不幸，他們就更難承受這樣的壓力和挫折。此外學(xué)生之間打架事件也要引起同學(xué)們的注意，據(jù)調(diào)查，一些學(xué)生被同學(xué)毆打后并不是向家長或?qū)W校匯報(bào)，而是自己作主到外面找人來報(bào)復(fù)，要知道報(bào)復(fù)傷人也是違法的，也會受到處罰。謹(jǐn)慎交朋友。掌握自救本領(lǐng)。同學(xué)們，當(dāng)你們頭腦發(fā)熱，準(zhǔn)備行動時(shí)，想一想自己的行為是否觸犯了法律。但如果把鳥放入水中那么它們不僅得不到自由，而且很快就會死掉。青少年是祖國的未來，民族的希望，是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的接班人。二是頭腦簡單，解決問題的方法偏激粗暴，由于我們還都是孩子，所以有些時(shí)候沒有大人想得那么多，比如，他弄壞了我的杯子，我就要找?guī)讉€(gè)人去揍他一頓出出氣。父母在外管不到你，爺爺奶奶拿你沒辦法，就可以偷著出去上網(wǎng)，玩游戲等等，這些都是讓我們養(yǎng)成惡習(xí)的因素。陽光是什么，陽光就是學(xué)校的正氣，就是全校師生的正氣。面對犯罪分子的暴力威脅，竟然會束手無策，讓他們得逞，原因是他們被犯罪分子的暴力所屈服。說清楚事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、為啥發(fā)生這個(gè)事，什么原因?？傊?，社會經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展，民主與法制的推進(jìn)，這都寄希望于廣大的青少年，都要靠你們將來去完成。作家柳青有這樣一句名言：人生的道路雖然漫長，緊要處卻常常只有幾步。(據(jù)我國某城市對2000名青少年罪犯進(jìn)行的調(diào)查顯示，他們中的24%來自父母離異或者父母中有一人去世的家庭，另有20%是家庭其他成員有過犯罪記錄的，余下的人是因?yàn)槿狈Ω改腹芙獭Ｋ自捳f籬笆扎得緊，野狗鉆不進(jìn)。一個(gè)人倘若自甘墮落，或者自我毀滅，那么，任憑社會怎樣保護(hù)，也是愛莫能助，無濟(jì)于事。這起案件中有三人因在聚眾斗毆中故意傷害了他人的身體致人重傷，構(gòu)成了故意傷害罪，刑法規(guī)定對故意傷害他人造成重傷要處以三年以上十年以下有期徒刑。簡直讓人扼腕嘆息，你們正處于花季，本是天真無邪的，如此駭人聽聞、喪失人性的案例說明了什么呢?在我們身邊，有沒有過類似的事情呢，如果沒有，那么有沒有這樣的苗頭呢?我記得有一位母親曾說過這樣一句話：孩子，我什么都能給你，但生命只能給你一次。課前怕預(yù)習(xí)，上課怕思考，怕回答問題，課后怕作業(yè)，怕讀書，怕問老師同學(xué)，更不