【正文】 育科研質(zhì)量意識，教研組每學(xué)年教研理論學(xué)習(xí)不少于兩次，年級組或教研組每學(xué)期教研理論學(xué)習(xí)不少于2次，并做好記錄和資料收集，學(xué)期末匯總上報。通過上網(wǎng)學(xué)習(xí)，到圖書室學(xué)習(xí)等多種方式等途徑，贏得專業(yè)指導(dǎo)。我們將繼續(xù)鼓勵教師要不斷研究和探索新課程考試的內(nèi)容與方法、形式與策略，改革單一的考試評價模式，注重學(xué)生自我評價、過程性評價和發(fā)展性評價，既可采用書面考試、口頭表達(dá)、實踐操作等方式，也可用課堂觀察、課后訪談。（3）實行定期交流“課改所得”制度。（2）深入鉆研教材、教法，備好課，廣泛開展“聽評課”活動。2015年3月篇五：2015年學(xué)校教研工作計劃 2015年學(xué)校教研工作計劃指導(dǎo)思想 2015，我校將繼續(xù)堅持以新的課程理念為指導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)效率為重點，以教學(xué)教研為支撐，立足本校實際，以解決在課程實施中所面對的各種具體問題為對象，以提升教師專業(yè)成長和業(yè)務(wù)水平為目標(biāo)，以促進(jìn)學(xué)生主動健康全面的發(fā)展為宗旨，推動我校課程改革目標(biāo)的全面落實。鼓勵教師積極參加各項培訓(xùn)工作，回來后上好匯報課，并談一談自己的學(xué)習(xí)體會，使一人學(xué)習(xí)，大家受益。發(fā)揮骨干教師的作用。教師繼續(xù)寫以反思為核心的自主研學(xué)筆記。課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主陣地，是實施新課程改革的實驗場所。嚴(yán)格控制了學(xué)生家庭書面作業(yè)量。（1）、備課：以“精心”為核心，貫徹“強(qiáng)化意識、深化改革、依托標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量為本、實事求是、便教利學(xué)”方針，詳案、簡案相結(jié)合，各類形式相結(jié)合，集體備課與個體備課相結(jié)合，傳統(tǒng)型備課與創(chuàng)新型備課相結(jié)合。加強(qiáng)教研組建設(shè)和管理,在“實”字上下功夫,在“研”字上求發(fā)展,真正使教研活動經(jīng)?；?專題化和規(guī)范化。本年來學(xué)校校本培訓(xùn)將從教師師德師風(fēng)、教育技術(shù)、優(yōu)化課堂教學(xué)三個方面開展校本培訓(xùn)工作。負(fù)責(zé)組織年級教師集體備課，按教學(xué)內(nèi)容收集、加工、整理教學(xué)資源，探討教學(xué)方法及教學(xué)過程。充分發(fā)揮名師的“磁場”作用，落實每名市級及以上教學(xué)能手至少帶一名徒弟結(jié)對幫扶制度，將聽課、評課，反思、論文、教案、競賽、課題、活動設(shè)計等具體指標(biāo)都列入師生考核，不斷完善師帶徒、老帶新、名師帶團(tuán)隊、教研員帶學(xué)科的群體優(yōu)勢，著力打造學(xué)科精英團(tuán)隊。校長聚焦課堂，研究課堂，是學(xué)校工作原點的回歸。1培植推介教改典型。將每年4月和10月份定為“同課異構(gòu)”教研月，校長教師共同參與開展不同學(xué)科的同課異構(gòu)教學(xué)研討活動，并將活動實施內(nèi)容報教科研中心小學(xué)科。建立完善校級教研聯(lián)盟，以教研聯(lián)盟共同體的方式，堅持聯(lián)盟之間“輪流坐莊”制度，有計劃、有主題的開展教研活動，開展互學(xué)互推互動，實現(xiàn)智慧與經(jīng)驗共享。進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)組織、教學(xué)計劃、教學(xué)過程、教學(xué)評價和教學(xué)研究工作五個教學(xué)環(huán)節(jié)管理；定時與不定時地對學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行檢查，全面落實壽光市教育局《關(guān)于加強(qiáng)小學(xué)教學(xué)工作的指導(dǎo)意見》，深入課堂，發(fā)現(xiàn)問題，解剖問題和解決問題。積極開展“基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價”的研究與實踐活動，轉(zhuǎn)變理念，規(guī)范教學(xué)行為，探索課堂教學(xué)規(guī)律，提高課堂教學(xué)的針對性和有效性。以省課程實施水平評價為依托，加強(qiáng)課程實施過程管理。嚴(yán)格落實國家課程方案，開全課程，上足課時，配齊師資，完善設(shè)施。運用“現(xiàn)代教育網(wǎng)”平臺優(yōu)勢，改革備課方式，嘗試微課、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂等元素在課堂中的應(yīng)用。打造一批“雙改行動聯(lián)盟”示范學(xué)校。教師的基本功關(guān)系著學(xué)校教育發(fā)展前途，本期著重加強(qiáng)教師基本功，比如撰寫教學(xué)論文、教學(xué)反思、設(shè)計優(yōu)質(zhì)教案、制作并整合教學(xué)課件、自制教具及其科技小制作等。三、搞好校本培訓(xùn)，營造書香校園。加強(qiáng)同科教師間的經(jīng)驗交流，改革教學(xué)方法，實施最大效能教學(xué)。繼續(xù)做好課題的審批、立項、研究和結(jié)題工作，鼓勵有條件的學(xué)校、教師申報市級、省級、國家級“十二五”規(guī)劃課題，扎實做好過程性工作，努力實現(xiàn)課題研究的新突破。牢固樹立“有效教學(xué)”的理念，認(rèn)真分析目前學(xué)校課堂教學(xué)現(xiàn)狀，探索高效課堂教學(xué)策略，促進(jìn)課堂效率的提高。（4）重視對學(xué)生自主管理和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。依據(jù)《教學(xué)質(zhì)量評價方案》，認(rèn)真落實“素質(zhì)教育質(zhì)量效益雙高工程”和深入開展“辦學(xué)生喜歡的學(xué)?！被顒印?，努力提升課程實施水平（1）進(jìn)一步加大課程管理力度，認(rèn)真落實國家課程方案。三、主要措施“幸福教育工程”，進(jìn)一步提高我校的辦學(xué)層次和辦學(xué)水平?！八刭|(zhì)教育質(zhì)量效益雙高工程”，大力開展“辦學(xué)生喜歡的學(xué)?！敝黝}活動，依托這兩項活動推動我校素質(zhì)教育實施水平和辦學(xué)層次的提高，力爭在區(qū)教育局組織的對這兩項活動評選中，爭先進(jìn)位，獲得好名次。年級：一年級：形式：教學(xué)研討 主講人：滿軍地點：一年一班組內(nèi)教研：語文：“提問技能在語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用”主講人：叢艷春形式：教學(xué)研討 數(shù)學(xué)：《注重學(xué)習(xí)過程，優(yōu)化課堂教學(xué)》主備人：滿軍形式：英語：《有效，有趣，有序的小學(xué)英課課堂》形式：集體備課負(fù)責(zé)人：王沙沙五月主題：常態(tài)課下“教學(xué)過程中教學(xué)目標(biāo)的分層與實施”學(xué)校教研活動。參加學(xué)科UC網(wǎng)絡(luò)教研四月學(xué)校主題教研活動課堂常規(guī)聽課指導(dǎo)組內(nèi)教研工作指導(dǎo)與檢查組織教師參加縣“燭光杯”教學(xué)賽課活動。提高學(xué)校教師常規(guī)課教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)聽評指導(dǎo)，鼓動使用電化教學(xué)，積極組織參加及承擔(dān)上級教研活動。三、工作重點加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)課堂有效教學(xué)研究，落實新課標(biāo)，掌握學(xué)段目標(biāo)，結(jié)合課標(biāo)，教學(xué)目標(biāo)做到有效備課，在教研中我們發(fā)現(xiàn)低段閱讀教學(xué)教師把握的不是很好，本學(xué)期加強(qiáng)以低段閱讀教學(xué)教研，重點研究如何抓住詞語，詞句進(jìn)行閱讀教學(xué)，在實踐中積累有效課堂研究經(jīng)驗，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)我校教師課堂自我教學(xué)研究能力，結(jié)合本班學(xué)情實際出發(fā)，確立問題性教學(xué)研究主題方向著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)能力。在閱讀教學(xué)中加強(qiáng)低年級閱讀教學(xué)，重點把握好低段教學(xué)如何通過詞句體會文本，抓住重點落實詞語教學(xué)。加強(qiáng)學(xué)生硬筆書寫能力，教師抓住學(xué)習(xí)和培訓(xùn)機(jī)遇提升寫字課書法課教學(xué)能力。時間 具體內(nèi)容三月制定學(xué)校教研工作計劃及活動方案，檢查各教研組工作計劃，檢查教師教案，學(xué)課標(biāo)、教學(xué)計劃，明確學(xué)校本學(xué)期計劃和具體安排。組織各教研組參加UC網(wǎng)絡(luò)活動學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)深入班級聽課教研組活動組織學(xué)校閱讀校本教材開發(fā)檢查與整理工作六月組織學(xué)生縣綜合實踐和科學(xué)學(xué)科學(xué)生動手實踐參力大賽活動。教研組教研活動，數(shù)學(xué)：“如何培養(yǎng)學(xué)生的計算能力”。，積極探索新形勢下學(xué)生德育工作的方式方法，依托全區(qū)“新道德教育”實驗課題，進(jìn)一步探索德育教育的新途徑，創(chuàng)新德育工作方式，推動新道德教育深入扎實開展?！八刭|(zhì)教育質(zhì)量效益雙高工程”，大幅度提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。（2）加大校本課程研究開發(fā)的力度。加大考試過程和質(zhì)量分析的調(diào)控力度，充分發(fā)揮考試的診斷、矯正、激勵功能。（1）深化課堂教學(xué)改革。，提高教研的質(zhì)量。九月：參加小學(xué)各學(xué)科片區(qū)教研材料交流創(chuàng)新課、優(yōu)秀主題班會課評選迎接處教研會對學(xué)校教學(xué)工作視導(dǎo)。在今后的教學(xué)中能真正體驗到采用微課進(jìn)行“翻轉(zhuǎn)課堂”所帶來的全新感受。抓好現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)。探索國家課程校本化、師本化、生本化的實施路徑研究，建立促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展的學(xué)校課程新體系，扎實開展課程整合研究。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)（檢）測診斷及推進(jìn)機(jī)制建設(shè)有新進(jìn)展。教育教學(xué)質(zhì)量有新提升。推進(jìn)研究性學(xué)習(xí)、社會實踐、社區(qū)服務(wù)等實踐類課程的校本化研究，解決校本課程開設(shè)薄弱的現(xiàn)象。針對學(xué)科特點，以學(xué)案導(dǎo)學(xué)為基礎(chǔ)，深化自主、合作、探究教學(xué)方法研究，在各學(xué)科深入開展有效教學(xué)方法、高效教學(xué)模式的推廣與應(yīng)用，實施“全員參與、自主學(xué)習(xí)—教師主導(dǎo)、合作探究—精 2 講點撥、思維活躍—檢測鞏固、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)” 的課堂教學(xué)流程和有效教學(xué)策略，構(gòu)建三階段、四環(huán)節(jié)、四課型、課堂三清的“三四四三”高效課堂模式。大力開展以讀懂教材、用好教材為重點的校本研訓(xùn)，提高教師解讀課標(biāo)的能力，準(zhǔn)確把握教材、吃透教材、運用教材的能力，促進(jìn)教師專業(yè)成長。創(chuàng)新備課管理方式，有效實施先周備課、電子備課、集體備課，積極嘗試以“區(qū)域性集體備課，參與式互動討論”為抓手的集體備課形式，鼓勵使用“導(dǎo)學(xué)案”，落實備教一致，提高備課的有效性、實用性，實現(xiàn)智慧共享，資源共用，循環(huán)使用，螺旋式提升；改進(jìn)作業(yè)布置與批改，提倡分層布置作業(yè)，倡導(dǎo)教師面批作業(yè)。選培20所在校長領(lǐng)導(dǎo)力強(qiáng)、師資力量棒、“雙改”力度大、教研活動好、教學(xué)質(zhì)量高的學(xué)校，教科研中心要進(jìn)行重點參與、扶持、指導(dǎo)。1推進(jìn)教育技術(shù)現(xiàn)代化。年內(nèi)組織優(yōu)秀教學(xué)法評選、展示、推介、表彰活動，讓教師享受專業(yè)發(fā)展的尊嚴(yán)與榮譽(yù)。建立完善“校鎮(zhèn)縣市省國家”六級教師專業(yè)發(fā)展階梯體系，完善優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人評選機(jī)制。開學(xué)一周內(nèi)集中組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，讓教師明確自己所教學(xué)的科目總體目標(biāo)、本期教學(xué)目標(biāo)、課程單元教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)情況，探討教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)方法，探討如何在新學(xué)期實現(xiàn)教師本身角色的轉(zhuǎn)變，更新教學(xué)理念，在教學(xué)工作中做到有的放失。外派教師到外校聽課交流學(xué)習(xí)，聽取名優(yōu)教師課堂教學(xué)和管理經(jīng)驗，回校匯報討論。六、強(qiáng)化教師基本功做為教師，更應(yīng)與時俱進(jìn)，讓自己在不斷的學(xué)習(xí)中去適應(yīng)不斷發(fā)展的教學(xué)手段。本學(xué)期讓全體教師明確我校教學(xué)常規(guī)要求，自我對照，切實落實常規(guī)，有效地改進(jìn)教學(xué)，全面提高教學(xué)水平與質(zhì)量。同時要在備課上有創(chuàng)意，教學(xué)設(shè)計要有特色。本學(xué)期大力加強(qiáng)了關(guān)于輔導(dǎo)的管理，健全相關(guān)制度，做到定人員、定時間、定計劃、有記錄、有成效。全體教師積極參與，通過理論學(xué)習(xí)提高認(rèn)識，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，開展豐富多彩的教學(xué)改革活動。開展實效性，可行性強(qiáng)的活動。②學(xué)習(xí)與觀看視頻相結(jié)合。（五）積極配合鎮(zhèn)責(zé)任教育課題，提高學(xué)生的責(zé)任感。工作重點與措施加強(qiáng)對新課標(biāo)下課堂教學(xué)改革的研究，強(qiáng)化提高教學(xué)質(zhì)量的探索研究，不斷推動我校教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高，扎扎實實抓好教學(xué)的管理工作的研究，通過教學(xué)研討會，提高我 校的教學(xué)管理水平。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，確立學(xué)生在課堂中的主體地位，建立學(xué)生自主、探索、發(fā)現(xiàn)、研究以及合作學(xué)習(xí)的機(jī)制。三、改革評價制度，促進(jìn)師生發(fā)展。四、為教師綜合素質(zhì)的提高，創(chuàng)設(shè)展示的平臺。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭，及時發(fā)現(xiàn)教課進(jìn)程中好的做法給以肯定、總結(jié)好的做法予以推廣、搞好教師的服務(wù)工作。三、校本教研形式以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式 圍繞教學(xué)主題，需要理論指導(dǎo)。一起來看看小學(xué)教研工作計劃最新范文5篇，歡迎查閱!小學(xué)教研工作計劃1一、指導(dǎo)思想堅持以新課程的深入實施為契機(jī)，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以“說、聽、評”三位一體教研活動模式為載體，以優(yōu)化課堂教學(xué)為突破口，以不斷促進(jìn)師生發(fā)展為根本，進(jìn)一步探索我校教學(xué)質(zhì)量持續(xù)快速發(fā)展的教學(xué)教研新路子。加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論和現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)自己解決教學(xué)實踐中具體問題的意識。本期教研的工作重點是開展優(yōu)化課堂教學(xué)活動。(三)全面落實課程標(biāo)準(zhǔn)開展學(xué)習(xí)新課標(biāo)、研究新課標(biāo)、使用新課標(biāo)活動。學(xué)校通過階段測試、各類競賽、質(zhì)量分析及師生座談等方式方法，促使各級質(zhì)量目標(biāo)的順利完成，走教育可持續(xù)發(fā)展之路。認(rèn)真組織各年級的周清、月考、期中考及初三模擬考，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，查找問題所在，制定階段性目標(biāo)措施。每星期一教科研室要在公告欄對本周的教研活動及各教研組在本周開展的活動進(jìn)行公示，使全體教師明確組室所開展的活動，以便及時參加。做好記錄定期檢查活動，召開會議進(jìn)行反饋小結(jié)。各教研組主要工作內(nèi)容為：每人一節(jié)公開課的展示與評析、一項科研成果、一次教學(xué)調(diào)研、一次教法講座、二次集中學(xué)習(xí)。活動分為三個層次，第一層于3月中旬進(jìn)行高級、骨干教師的三課展示課活動。遵循“確立備課主題—個人備課—集體研討—形成個案—組織實施—反饋與反思”的備課過程與三定四備五統(tǒng)一的工作要求開展工作。提高學(xué)校教科研的管理水平。在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上在高一、高二兩個年級全面開展研究性學(xué)習(xí)的實踐。雙周的星期五下午最后一節(jié)課為網(wǎng)絡(luò)教研活動日。在此基礎(chǔ)上出一份單元或月考試卷。抓好年考試大綱與試題、試卷的結(jié)構(gòu)、試卷的難易度與考綱的吻合度、試卷變化對學(xué)生的影響進(jìn)行研究。小學(xué)教研工作計劃320__年，是我市落實科教興市和人才強(qiáng)市戰(zhàn)略，實現(xiàn)“十一五”規(guī)劃，建設(shè)教育強(qiáng)市目標(biāo)，推動教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展的關(guān)鍵年。三、主要工作：(一)基礎(chǔ)教育課程改革繼續(xù)發(fā)揮新課程實驗專家組和學(xué)科指導(dǎo)組作用，深入學(xué)校，調(diào)查了解，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。建立市直學(xué)校校際教研組。開展初、高中教學(xué)銜接專題研究，尋找大面積提高高中質(zhì)量的有效途徑。進(jìn)一步調(diào)動和發(fā)揮縣(區(qū))教研隊伍在全市性教研工作項目中的`專業(yè)作用，參與主持全市性的教學(xué)管理工作項目，共同促進(jìn)教研發(fā)展。抓住學(xué)生、情景、活動三個中心。特別要進(jìn)一步加強(qiáng)初一、二教學(xué)常規(guī)工作，克服普遍存在的重畢業(yè)年級輕非畢業(yè)年級的問題，重在各年級的過程管理。教材是教學(xué)的主要依據(jù)，教師要研究教材的脈絡(luò)結(jié)構(gòu)和教材各部分間的地位和關(guān)系做到融會貫通，使教材成為自己的知識體系，教師的思想感情和教材的思想性、科學(xué)性要融合在一起。范圍包括新授課、復(fù)習(xí)課、講評課、實驗課、活動課等，a設(shè)計內(nèi)容：教材內(nèi)容，b教學(xué)目標(biāo)：知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。①努力構(gòu)建民主、和諧、開放、富有活力的課堂。做好小學(xué)和初中教學(xué)銜接問題研究，初一年級學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育研究，初二年級突出學(xué)生掉隊問題研究，初三如何做合格初中畢業(yè)生和如何解決初高中教學(xué)銜接問題等作為專題進(jìn)行研究。加強(qiáng)中考研究。完善義務(wù)教育階段教學(xué)評估長效機(jī)制。研究意識。各基地及輻射學(xué)校做好教研活動過程記錄和學(xué)期教研活動總結(jié)。教研室20__年下半年大事安排表9月舉辦全區(qū)教師技能大賽。召開小學(xué)英語命題研討會。11月舉行小學(xué)生唱英語歌、講英語故事比賽。在園工作計劃的指引下，扎實開展學(xué)校教研工作。三、具體措施。專業(yè)非專業(yè)的。力爭每個教師都能夠?qū)τ變弘A段的歌曲熟悉并自彈自唱，對歌曲的風(fēng)格把握準(zhǔn)確。案例研討這個活動的案例來源，可以是自己工作遇到的自己不能解決的的。經(jīng)驗豐富、教學(xué)能力強(qiáng)的教師上好展示課，在教學(xué)中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用。加強(qiáng)科學(xué)育兒的理念。制定教科研工作計劃。教師基本功競賽。月末工作檢