【正文】 8《小學(xué)生心理輔導(dǎo)札記》毛蓓蕾,上海教育出版社2000年版90、《教育詩》（蘇）馬卡連柯著,海天出版社1998年版9《教學(xué)教育過程最優(yōu)化》（蘇）巴班斯基著，吳文侃譯,教育科學(xué)出版社2001年版9《課堂中的皮格馬利翁——教師期望與學(xué)生智力的發(fā)展》（美）羅森塔爾、雅各布森著，唐曉杰、崔允潡譯，人民教育出版社1998年版9《聯(lián)合國教科文組織理科教師手冊》左雅譯,中國對(duì)外翻譯出版公司9《教學(xué)機(jī)智——教育智慧的意蘊(yùn)》（加）馬克斯博西迪著,機(jī)械工業(yè)出版社2003年版60、《世界上最偉大的推銷員》(美)奧格奧恩斯坦、費(fèi)朗西斯教師閱讀推薦書目100種附二：新世紀(jì)教育文庫（8）學(xué)校定期舉辦讀書節(jié)活動(dòng)。七—九年級(jí)：每生每學(xué)年必讀課標(biāo)推薦名著3部。提倡班級(jí)與班級(jí)之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動(dòng)。（3）每天在辦公室翻一翻、看一看學(xué)校訂閱的各類報(bào)刊雜志，并要求每位教師每年至少訂閱一份教育教學(xué)類雜志。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要身體力行，做讀書的表率。成立教師、學(xué)生讀書組織，有明確的讀書活動(dòng)主題和口號(hào)，師生對(duì)開展““建設(shè)書香校園、創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)?！肮こ獭被顒?dòng)的知曉率和參與率在90％以上。，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和思考習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)教師知識(shí)的有效積累，不斷提高教師的文化素養(yǎng)，提升教師的理論水平和實(shí)踐能力，推進(jìn)新課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。讓學(xué)生通過讀書節(jié)活動(dòng)，充分激發(fā)他們愛讀書、愛生活、愛校園等感情。學(xué)生寫日記的內(nèi)容：一二年級(jí)讀學(xué)生感興趣的兒童讀物，說說自己喜歡的詞語，聯(lián)系生活實(shí)際說活這些詞可以用在什么方面，或?qū)懹^察日記、想象日記。教師根據(jù)自身研究專長和學(xué)生特點(diǎn)，創(chuàng)建班級(jí)閱讀特色。（二）認(rèn)真開展師生讀書活動(dòng)。通過“班級(jí)圖書角”和教室布置，設(shè)計(jì)“書香班級(jí)”。四、領(lǐng)導(dǎo)小組組長：XXX副組長：XXXXXXXXX組員：全校語文老師、班主任五、實(shí)施辦法（一）營造書香校園環(huán)境。二、活動(dòng)口號(hào)“同享閱讀，共沐書香”。縣直學(xué)校、有條件的農(nóng)村學(xué)校原則上每學(xué)期開展一次“校園讀書節(jié)活動(dòng)”，并邀請家長參加。教師每天保證半小時(shí)以上的閱讀時(shí)間，在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上重點(diǎn)精讀經(jīng)典名著，力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，讀寫同步，經(jīng)常性進(jìn)行教育反思，形成優(yōu)秀的教育隨筆。開展“捐書、獻(xiàn)書表深情”活動(dòng)。明確規(guī)定各個(gè)年級(jí)學(xué)生的必讀書目、選讀書目和推薦書目，一是夯實(shí)精神底蘊(yùn)的書，二是豐富和拓寬視野的書，三是學(xué)生喜愛的書。以新課改精神為指導(dǎo)，組織教師編寫閱讀教育方案，確立閱讀內(nèi)容。⑷認(rèn)真做好新書及重要書刊的介紹推薦工作，組織指導(dǎo)師生開展讀書活動(dòng)。各單位要制定《書香校園建設(shè)實(shí)施方案》，結(jié)合自身實(shí)際，完善圖書閱覽等相關(guān)制度、教師讀書計(jì)劃、書香班級(jí)評(píng)選制度、閱讀之星評(píng)選制度等，為書香校園建設(shè)提供良好的發(fā)展軟環(huán)境。提倡班級(jí)設(shè)立圖書角，通過學(xué)生圖書交換或捐助等形式豐富班級(jí)圖書資源。各校也要建立相應(yīng)的組織，把讀書活動(dòng)列入學(xué)校工作的議事日程，有計(jì)劃、有落實(shí)，真正做到有人管、有人抓，確?！皶阈@”創(chuàng)建活動(dòng)順利開展。積極倡導(dǎo)學(xué)生“閱讀經(jīng)典”，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動(dòng)為載體，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生更新知識(shí)、活躍思維、開闊視野，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和幸福人生奠定基礎(chǔ)。第三階段2008年6月中下旬為總結(jié)階段。6各年段制定管理辦法圖書管理辦法優(yōu)秀讀者評(píng)選及獎(jiǎng)勵(lì)辦法、書香班級(jí)評(píng)選辦法、“書香榮譽(yù)榜”管理辦法等。2010年總結(jié)與提煉形成書香校園、書香班級(jí)、書香家庭。參考學(xué)校推薦書目為孩子購買書籍訂閱報(bào)刊。⑧開展“每月一星”推薦、表彰活動(dòng)。②各班學(xué)生結(jié)合每個(gè)月的讀書主題辦好讀書手抄報(bào)和做好研究性學(xué)習(xí)三至六年級(jí)學(xué)生每人4份手抄報(bào)和兩個(gè)主題的研究性學(xué)習(xí)資料。學(xué)校圖書室每周定期做好各班借書登記工作。2反饋交流課組織學(xué)生展示匯報(bào)自己近期的閱讀收獲①開展不同形式的美文誦讀比賽不斷提高學(xué)生的朗讀技巧和水平。三、組織機(jī)構(gòu)一領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長 副組長 二指導(dǎo)小組 成 員四、讀書活動(dòng)的具體要求加強(qiáng)學(xué)生的朗讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)每天晨讀課校園內(nèi)要有朗朗的讀書聲。創(chuàng)建書香校園，用濃郁的書香氛圍凈化校園，美化校園。三四年級(jí)繼續(xù)讀指定書目中學(xué)生感興趣的書本，讀完后將自己喜歡的部分講給大家聽，能大聲朗讀自己摘抄的精美詞句，寫一些讀后感、或通過觀察生活，寫觀察日記。四是創(chuàng)建班級(jí)閱讀特色建設(shè)。提倡師生在家中建個(gè)人小書柜，可以在家中與父母共賞，也可以與小伙伴共讀；學(xué)校將利用各辦公室配備電腦，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)讀書交流平臺(tái)，開展“網(wǎng)上讀名著、”，“網(wǎng)絡(luò)建沙龍”等活動(dòng)，讓師生的目光投得更高更遠(yuǎn)。提倡“獻(xiàn)一本看百本”獻(xiàn)書建圖書角活動(dòng)。五、實(shí)施辦法（一）營造書香校園環(huán)境。教師層面：豐厚文化底蘊(yùn)，提升專業(yè)素養(yǎng)，享受讀書快樂，爭做學(xué)習(xí)型教師。書香校園是學(xué)校文化的集中顯現(xiàn)，師生沉浸其中不僅能領(lǐng)略到文化的魅力，而且能感受到濃濃的人文氣息。通過閱讀，使師生與人類崇高精神對(duì)話，從而增強(qiáng)師生文化底蘊(yùn)，蕩滌心靈，提升素養(yǎng)，為生命成長奠基。學(xué)校每學(xué)期購置圖書一次，充實(shí)更新圖書室圖書，為學(xué)生提供全天開放的閱覽。教師要讓自已成為活水源頭，與學(xué)生共同成長，共同進(jìn)步。教師每學(xué)期必須認(rèn)真研讀1本以上教育專著，必須。教師寫隨筆。“建設(shè)書香校園”讀書活動(dòng)展評(píng)活動(dòng)。讓我們的心靈更加充實(shí)和寧靜，讓我們的精神更加飽滿和亮麗！第二篇：小學(xué)創(chuàng)建書香校園實(shí)施方案小學(xué)創(chuàng)建書香校園實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想以“三個(gè)代表”重要思想和新課程理念為指導(dǎo)以引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)繁雜而又豐富多彩的閱讀世界、博覽群書、開拓視野、豐富知識(shí)儲(chǔ)備、不斷提升整體綜合素質(zhì)為重點(diǎn)努力打造書香校園塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。讀書時(shí)間為晨讀、午間閱讀、每周一節(jié)讀書課、雙休日、放假時(shí)間提倡并鼓勵(lì)學(xué)生每天在家自覺讀書不少于半小時(shí)。④三六年級(jí)學(xué)生每個(gè)月每人編輯一份讀書手抄報(bào)豐富課余生活。突出讀書活動(dòng)的研究性如讀什么書怎樣讀書如何聯(lián)系實(shí)際學(xué)以致用如何協(xié)調(diào)讀書與教學(xué)的關(guān)系如何把握當(dāng)前需要和長遠(yuǎn)需要的關(guān)系 ②建立教師讀書活動(dòng)的相關(guān)制度及配套措施 a、推薦好書。⑤各年段每學(xué)期舉行一次“書籍告訴我”讀書知識(shí)競賽。⑨各年段每期開展一次“書香班級(jí)”或“書香中隊(duì)”評(píng)選活動(dòng)并為選上的班級(jí)或中隊(duì)掛牌。④開展“親子讀書――書香家庭”評(píng)選活動(dòng)。1“打造書香校園”行動(dòng)啟動(dòng)儀式。主要任務(wù)是完善校園文化建設(shè)通過開展豐富多彩的文化活動(dòng)不斷提高全校學(xué)生的文化底蘊(yùn)突出校園文化特色“讓書香滿校園”。為推進(jìn)我縣書香校園建設(shè)，加快我縣圖書閱覽室建設(shè)，營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生健康成長，全面提高師生的人文素養(yǎng)，經(jīng)研究決定在全縣中小學(xué)開展書香校園建設(shè)活動(dòng)，特制訂本實(shí)施方案。積極營造濃厚的校園“書香氛圍”,切實(shí)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)造個(gè)性化、人文化、潛移默化的校園閱讀生態(tài)環(huán)境，努力打造書香校園，不斷提高辦學(xué)水平和學(xué)校品味。要求所有中學(xué)、小學(xué)完小以上的學(xué)校必須創(chuàng)造條件建好圖書閱覽室，高中刊物不少于300種，初中刊物不少于120種，小學(xué)刊物不少于100種。(2)學(xué)校要重視書香校園的環(huán)境建設(shè)，營造濃厚的書香氛圍。圖書管理員必須樹立為師生服務(wù)的思想，盡心管理，熱情服務(wù)，努力做好圖書管理工作。圖書管理員大量學(xué)校安排專職一人，小型學(xué)校安排兼職一人。學(xué)校要安排兼職閱讀課教師，閱讀課教師在閱讀活動(dòng)課中要進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生瀏覽、檢查、摘錄、制作卡片、寫讀書筆記的習(xí)慣。各校要提倡課前3分鐘的說話訓(xùn)練，進(jìn)行好書推薦和讀書交流活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，拓寬學(xué)生的視野。每個(gè)學(xué)生建立“讀書成長冊”，將讀書的基本情況、讀書的成果、讀書實(shí)踐活動(dòng)作品記錄其中，讓每個(gè)孩子都留下扎實(shí)的腳印。成立教師“讀書俱樂部”。建設(shè)書香校園是關(guān)系學(xué)校發(fā)展的系統(tǒng)工程，學(xué)校要深刻領(lǐng)會(huì)書香校園建設(shè)的積極意義，明確工作目標(biāo)和工作任務(wù)，將各學(xué)校的書香校園建設(shè)辦出新意，辦出特色。：通過讀書活動(dòng)，提高教師素質(zhì)，提高課堂教學(xué)效率。(1)讓圖書“走出”圖書室。(4)精心構(gòu)建多元化的讀書網(wǎng)絡(luò)。二是辦好讀書沙龍，每學(xué)期組織教師讀書交流會(huì)12次，同時(shí)開展讀書征文活動(dòng)、讀書筆記評(píng)比活動(dòng)。對(duì)自身的教學(xué)行為進(jìn)行設(shè)想及反思，對(duì)學(xué)?；蚪逃绲囊恍狳c(diǎn)問題發(fā)表自己的看法，為學(xué)校發(fā)展出謀劃策，對(duì)當(dāng)前教育改革提出理性思考等，逐步過渡到每天寫隨筆。（四）、活動(dòng)評(píng)比。讓我們共同努力，創(chuàng)建一個(gè)書香濃郁的校園，一個(gè)清凈高雅的校園，一個(gè)充滿生機(jī)和活力的校園。，多讀書，讀好書，提高讀寫能力，充實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操；幫助學(xué)生領(lǐng)略讀書的價(jià)值與意義，拓展知識(shí)，感悟人生，把讀書的外顯行為轉(zhuǎn)化為內(nèi)在心理需求。各校（包括高中段學(xué)校）也要積極創(chuàng)造條件，每年預(yù)算安排出一定的圖書購買經(jīng)費(fèi)，每年添置一批精品圖書，并及時(shí)做好圖書館原有藏書的整理歸類工作。教師在推進(jìn)“建設(shè)書香校園、創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)?！惫こ讨谐袚?dān)著最重要的角色，是閱讀的示范者，更是閱讀的專業(yè)指導(dǎo)者，要對(duì)學(xué)生如何選書、如何正確閱讀、如何利用書本知識(shí)解決學(xué)習(xí)生活中的問題等及時(shí)予以指導(dǎo)，并帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)路中外名著，吟詠古今詩文，在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣。（6）積極開展讀書成果交流展示活動(dòng)，如讀書筆記交流、讀書知識(shí)競賽、經(jīng)典詩文誦讀、讀書典型事跡宣講等活動(dòng)。七八年級(jí)：每生每學(xué)年熟讀背誦經(jīng)典古詩文40首（篇）。（5）建立學(xué)生“讀書成長冊”，將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及每學(xué)期制定的讀書計(jì)劃、參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品及獲獎(jiǎng)情況等記錄下來。（3）父母在家督促孩子每天閱讀課外書（低年級(jí)閱讀時(shí)間不少于30分鐘、中年級(jí)閱讀時(shí)間不少于40分鐘、高年級(jí)閱讀時(shí)間不少于1小時(shí)、初中閱讀時(shí)間不少于5小時(shí)），并給予一定指導(dǎo)。教師閱讀推薦書目100種基礎(chǔ)篇（30部）《論語譯注》楊伯峻譯注,中華書局1980年版《學(xué)記評(píng)注》高時(shí)良編撰,人民教育出版社1983年版《陶行知教育文集》陶行知,江蘇教育出版社2001年版《愛彌兒》（法）盧梭著，李平漚譯,人民教育出版社2001年版《大教學(xué)論》（捷克）夸美紐斯著，傅任敢譯,人民教育出版社1999年版《普通教育學(xué)：教育學(xué)講授綱要》（德）赫爾巴特著，李其龍譯,浙江教育出版社2002年版《教育漫話》（英）約翰DH封丹寓言》（法）拉拉格洛夫著，王泉根譯，北京少年兒童出版社2001年版3《木偶奇遇記》（意）卡洛布什，湖北少兒出版2003年版4《中國當(dāng)代兒童詩歌選》張繼樓、彭斯遠(yuǎn)，四川少年兒童出版社1984年版50、《外國兒童詩選》文成英、李融編選，四川少年兒童出版社1987年版科普科幻（25部）5《科學(xué)家故事100個(gè)》葉永烈，少年兒童出版社1992年版5《中外探險(xiǎn)故事精選》伊明選編，中國少年兒童出版社1999年版5《中外動(dòng)物故事選》伊明選編，中國少兒出版社1999年版5《中外經(jīng)典科普故事》伍钚編，中國少年兒童出版社2001年版5《中外網(wǎng)絡(luò)故事》伍钚編，中國少年兒童出版社1999年版5《十萬個(gè)為什么》盧嘉錫主編，少年兒童出版社1999年版5《科學(xué)王國里的故事》王會(huì)等主編，河北少年兒童出版社1997年版5《生命的密碼》談家楨著，湖南少兒出版社2000年版5《七彩的分光》王大珩著，湖南少兒出版社2000年版60、《靈性的王國》張香桐著，湖南少兒出版社2000年版6《悠長的歲月》賈蘭坡著，湖南少兒出版社2000年版6《神奇的符號(hào)》蘇步清著，湖南少兒出版社2000年版6《與鳥兒一起飛翔》鄭作新著，湖南少兒出版社2000年版6《無盡的追問》王淦昌著，湖南少兒出版社2000年版6《科學(xué)改變?nèi)祟惿畹?00個(gè)瞬間》路甬祥主編，浙江少兒出版社2000年版6《科學(xué)的發(fā)現(xiàn)》郭正誼等，中國少年兒童出版社2000年版6《130個(gè)科學(xué)游戲》（德）漢斯卜勞恩，洪佩奇編譯林出版社2001年版9《大作家史努比》（美）蒙特梭羅著, 哈爾濱出版社2003年版3《鐵皮鼓》（德）君特贊恩，劉昕、胡凝譯, 江蘇人民出版社 1998年版6《英文名篇誦讀本》顧佩婭、蘇曉軍編譯, 蘇州大學(xué)出版社 2000年版6《中學(xué)人文讀本》丁東等編, 四川教育出版社2003年版6《一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)家給女兒的忠告》史蒂文斯通，常濤譯, 北京出版社1995年版7《名人傳》（法）羅曼K引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成好讀書，讀好書的習(xí)慣，擴(kuò)展學(xué)生的閱讀面和知識(shí)面，提升學(xué)生的思想境界和精神品位，嵩陽中學(xué)建校以來堅(jiān)持開展創(chuàng)建“書香校園”活動(dòng)。創(chuàng)建活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行。分層次、分類別舉辦各種節(jié)日演講比賽、讀好書知識(shí)競賽、“書香伴我行、主題班會(huì)”、組織“詩韻飄香”誦讀擂臺(tái)賽、讀書分享會(huì)，欣賞經(jīng)典影視、觀看中央電視臺(tái)“子午書簡”“讀書”節(jié)目等活動(dòng)。（2）學(xué)校利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，定期邀請教育專家舉行名家講壇、組織師生讀書心得報(bào)告會(huì)、專題討論研究會(huì)等活動(dòng)，分享師生在讀書這一學(xué)習(xí)行為過程中所獲得的感悟和體驗(yàn)，并能夠進(jìn)行一定的傳承與創(chuàng)新。加強(qiáng)圖書館、閱覽室建設(shè)。選好配好班級(jí)讀書指導(dǎo)員、輔導(dǎo)員、圖書管理員，上讀書指導(dǎo)課，注重朗讀、誦讀、默讀、只讀、讀書筆記等方法和能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。沉醉讀書，相信未來！讓我們自己打開書本，打開自己的成長之門，走向人生發(fā)展的最高境界吧！登封市嵩陽中學(xué)