【正文】 就在美國宣布政府關(guān)門的這個(gè)時(shí)候：美國核動力航空母艦聯(lián)合日本、韓國在10月初進(jìn)行了一場大規(guī)模的軍事演習(xí)，明說朝鮮，實(shí)指中國；美國秘密啟動了針對中國的圍殲解放軍艦機(jī)沖出第2島鏈的“蓮葉戰(zhàn)略”，在關(guān)島基地的基礎(chǔ)上，增加重啟部署了硫磺島、塞班島軍事基地，打造太平洋一切新舊的基地圍堵中國大陸的艦隊(duì)。（5）在輿論上：美國在人權(quán)報(bào)告里繼續(xù)對中國人權(quán)進(jìn)行橫加指責(zé)。（4）在軍事上：提出?？找惑w戰(zhàn)的軍事理論專門對付中國；美空軍參謀長施瓦茨上將專門解釋發(fā)展新型戰(zhàn)略轟炸機(jī)的理由就是“著眼于確保能穿透中國的防空網(wǎng)絡(luò)”；美國海軍作戰(zhàn)部部長格林納特聲稱，中國東風(fēng)21D反艦彈道導(dǎo)彈相應(yīng)反制措施已經(jīng)出臺，其中甚至包括先發(fā)制人的打擊該型導(dǎo)彈的發(fā)射基地。（一）美國的軍事威脅美國亡我之心不死?！钡闹甘荆榻B國際相關(guān)的形勢，引導(dǎo)同學(xué)們深入理解習(xí)主席關(guān)于“強(qiáng)化憂患意識、危機(jī)意識、使命意識”的緊迫性，增強(qiáng)同學(xué)們一定要更加珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)知識、刻苦鍛煉身體的自覺性，成為德智體美勞全面發(fā)展的翠中學(xué)子。，采取積極有效的方法反空襲。(4)消滅或削弱敵集結(jié)或開進(jìn)的重兵集團(tuán)和海上登陸集團(tuán)。，讓學(xué)生欣賞。（二）整改提高，晉位升級。各領(lǐng)域基層黨組織黨務(wù)干部全面配齊配強(qiáng)，各級財(cái)政對黨建工作投入增長機(jī)制有效形成，基層黨組織的活動陣地全面達(dá)標(biāo)，區(qū)域性黨群活動中心合理布局，基層黨組織干部隊(duì)伍報(bào)酬待遇有穩(wěn)定保障。四是在基層基礎(chǔ)保障水平提升方面，要不斷壯大黨務(wù)工作力量，穩(wěn)定報(bào)酬待遇保障，加大經(jīng)費(fèi)投入力度，加強(qiáng)活動場所建設(shè)，深入推進(jìn)基層黨建工作信息化。要結(jié)合各領(lǐng)域基層黨組織實(shí)際，認(rèn)真落實(shí)已出臺的政策措施，大力推廣成功的經(jīng)驗(yàn)做法。為此，要按照“組織創(chuàng)優(yōu)秀、干部爭先進(jìn)、黨員受教育、群眾得實(shí)惠”的目標(biāo)，把群眾是否滿意作為開展基層黨建的“試金石”，以群眾滿意作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，真正把基層黨建工作打造成為群眾滿意工程。從一些地方的黨建工作來看，基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，滿足于做表面文章、注重形式主義，表面上好像把抓得有聲有色、搞得轟轟烈烈，而有針對性地解決群眾關(guān)注的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題還存在一定的差距。事實(shí)上，基層黨建工作是根本、是保障、是動力。?新華社副總編輯吳錦才，聯(lián)合國維和部隊(duì)金質(zhì)獎?wù)芦@得者巫朝倫等知名校友經(jīng)常寄語學(xué)子，勉第三篇：真抓實(shí)干大力推進(jìn)真抓實(shí)干大力推進(jìn)“基層組織建設(shè)年”建設(shè)一、為什么抓基礎(chǔ)不牢、地動山搖。2009年鎮(zhèn)江市?一崗雙責(zé)?現(xiàn)場會在我校召開。六、繼承發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)優(yōu)勢，辦學(xué)特色日益彰顯一所學(xué)校要顯示出與眾不同的特色，其決定因素就在于能夠確立獨(dú)特的辦學(xué)理念，并將其成功地運(yùn)用于實(shí)踐中。3．發(fā)揮優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)示范帶動作用。組織學(xué)生參加助學(xué)幫困、擁軍擁屬、文娛活動等精神文明建設(shè)活動，參加學(xué)校組織的衛(wèi)生城市創(chuàng)建、敬老志愿者活動等。另一條線是選擇學(xué)科探究性問題，進(jìn)行探究性教學(xué)。如：地理學(xué)科的環(huán)境倫理、生態(tài)道德教育等。2010年4月16日，我校成功承辦鎮(zhèn)江市普通高中規(guī)范辦學(xué)行為、推進(jìn)素質(zhì)教育現(xiàn)場經(jīng)驗(yàn)交流會。規(guī)范招生行為。今天的中小學(xué)生無疑是明天國防建設(shè)的中堅(jiān)力量。祖國語言的美好、偉大和表現(xiàn)力，對兒童的影響，似涓涓細(xì)流，雋永而深長。第四，充分運(yùn)用現(xiàn)有教育基地和內(nèi)容，讓學(xué)生看得見，感受得到。再次，利用讀書、影視、歌曲、社會實(shí)踐等課外活動形式，加強(qiáng)愛國主義教育，從而激勵他們的高度的歷史責(zé)任感和使命感去發(fā)奮學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，通過這三種教育途徑的協(xié)同作用，大大加強(qiáng)了愛國主義教育的效果，學(xué)校為此還拍攝了“在孩子的心田播下愛國主義的種子”。他指出愛國主義從來就是動員和鼓舞人民團(tuán)結(jié)奮斗的一而旗幟，是各族人民共同的精神支柱，在維護(hù)祖國統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，抵御外來侵略和推動社會進(jìn)步中，發(fā)揮了重人作用。我國正處在探索建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的新時(shí)期，在經(jīng)濟(jì)上，我國存在著以社會主義公有制形式為主的多種經(jīng)濟(jì)形式和經(jīng)濟(jì)成分，這就決定了社會成員根本利益一致基礎(chǔ)上的利益差別。從歷史上看，任何一個(gè)國家誰要在國防后備力量上做到未雨綢蓼，那么誰就具備了戰(zhàn)略決勝的主動權(quán)。我們確定此課題，首次將小學(xué)國防教育活動定位在開放的、序列的、校本的、自主的、多學(xué)科協(xié)同攻關(guān)的平臺上進(jìn)行研究，首次引入現(xiàn)代策劃學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、組織行為學(xué)等學(xué)科的原理對小學(xué)國防教育活動的設(shè)計(jì)與組織進(jìn)行方法學(xué)探索與實(shí)踐研究，就是想試圖改變以往小學(xué)國防教育活動偏重于軍事訓(xùn)練的現(xiàn)狀，拓寬國防教育的內(nèi)容和途徑，為我國小學(xué)實(shí)施國防教育提供一些有益的、可借鑒的方法和經(jīng)驗(yàn)。”“學(xué)校應(yīng)當(dāng)將國防教育列入學(xué)校的工作和教學(xué)計(jì)劃，采取有效措，保證國防教育的質(zhì)量和效果。一、小學(xué)國防教育意義重大。這是鞏固國防、抵御侵略的需要，是培養(yǎng)新世紀(jì)合格國防后備人才的需要。據(jù)專家預(yù)測，在今后的20年后，我們將是最大的能源進(jìn)口國。第一篇：大力推進(jìn)中小學(xué)國防教育（精選）大力推進(jìn)中小學(xué)國防教育——巴里坤縣一中師生國防教育知識講座 授課人陳曉靜近幾年來，國際形勢風(fēng)云變幻，戰(zhàn)爭和軍事沖突的陰影始終未遠(yuǎn)離我們。我國通過改革開放20多年的發(fā)展，能源消耗非常大。由此，加強(qiáng)全民尤其是青少年學(xué)生的國防教育,在青少年學(xué)生中普及國防知識，增強(qiáng)國防意識和民族自尊心，弘揚(yáng)愛國主義精神，提高學(xué)生保衛(wèi)祖國、建設(shè)祖國的思想政治覺悟和政治責(zé)任感尤為重要。在廣大中小學(xué)生中樹立居安思危、奮發(fā)進(jìn)取、自強(qiáng)不息的民族精神，克服和平麻痹思想，就會在他們中間形成一種強(qiáng)大的精神動力?！薄坝袟l件的小學(xué)和初級中學(xué)可以組織學(xué)生開展以國防教育為主題的少年軍?；顒印Ｇ嗌倌晔切睦砗屠碚撋辖邮車澜逃蛙娛掠?xùn)練的最佳時(shí)期，可在“八五”“九五”期間，我國中小學(xué)幾乎沒有國防教育活動課題的研究，所開展的國防教育活動在時(shí)空和內(nèi)容方面多偏重于軍事訓(xùn)練，而在對國防教育活動的理性認(rèn)識、以及活動目標(biāo)和內(nèi)容的序列化、形式和途徑的開放性、資源的優(yōu)化整合等方面存在著明顯的不足，這嚴(yán)重影響了國防教育的效果。二、小學(xué)生國防教育是歷史的教訓(xùn)和現(xiàn)實(shí)的必然。再加上由于蘇聯(lián)的解體，東歐的巨變，我國是僅存的社會主義大國，資本主義陣營一直對我們虎視耽耽，它們會利用一切機(jī)會對我國進(jìn)行顛覆活動。江澤民同志認(rèn)為，國防教育要以捍衛(wèi)國家利益、要把愛國主義置于國防教育的核心地位上。其次將愛國主義教育滲透于各科教學(xué)中，發(fā)掘各學(xué)科教材的愛國主義教育內(nèi)容。內(nèi)容要實(shí)，形式要活，感情要真。而祖國語言又反映了我們民族的精神生活的全部歷史，是民族智慧的結(jié)晶。未來的反侵略戰(zhàn)爭，不僅僅是軍事力量的較量，也是綜合國力乃至民族凝聚力的較量。在具體執(zhí)行?五條禁令?的過程中，我們注重對學(xué)校各項(xiàng)工作中存在的不規(guī)范行為進(jìn)行認(rèn)真查擺，敢于揭短，限期改正，促進(jìn)規(guī)范。學(xué)校先后獲得?江蘇省體育教學(xué)先進(jìn)學(xué)校?、?江蘇省群眾體育先進(jìn)單位?、鎮(zhèn)江市體育特色學(xué)校、鎮(zhèn)江市?健康促進(jìn)學(xué)校?等榮譽(yù)稱號。強(qiáng)調(diào)在學(xué)科教學(xué)中有機(jī)滲透德育，做到備課設(shè)臵德育目標(biāo)，設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)乃枷虢逃齼?nèi)容和教育形式，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)有機(jī)進(jìn)行德育滲透，做到三維目標(biāo)（尤其是德育目標(biāo)）有機(jī)統(tǒng)一。用兩條線的方式保障研究性學(xué)習(xí)課程的常態(tài)開設(shè)：一條線是課題研究的方式。對于社區(qū)服務(wù)：重在公益性，服務(wù)意識、公德意識的培養(yǎng)。廣泛深入開展教育科研，學(xué)校獲得國家?德育科研先進(jìn)校?稱號和國家體育課題研究成果一等獎。%。多次獲得各級各類安全創(chuàng)建先進(jìn)集體稱號。63級校友、原國務(wù)院國資委監(jiān)事會主席趙喜子曾動情地說：?句容縣中是我成長的根，我堅(jiān)信它的未來一定更加輝煌！?82屆校友、國家杰出青年科學(xué)基金（總理基金）獲得者汪小帆在給他高中班主任老師的信中說：?省句中三年的高中生活給我留下終身受用的精神財(cái)富。但不可否認(rèn)，一些地方對基層黨建工作的部署和要求并沒有落實(shí)到位，總認(rèn)為抓黨建是務(wù)虛的工作，是軟任務(wù)，不像抓經(jīng)濟(jì)工作那樣“硬和實(shí)”，于是對基層黨建工作“說起來重要、做起來次要、忙起來不要”?；鶎狱h建工作抓得好不好，關(guān)鍵要看抓得實(shí)不實(shí)。事實(shí)上，黨建工作只有堅(jiān)持為民服務(wù)，才能真正得到群眾的肯定、支持和擁護(hù)。貫徹四項(xiàng)要求，就是要“抓落實(shí)、全覆蓋、求實(shí)效、受歡迎”。三是在黨員隊(duì)伍生機(jī)活力提升方面，要提高發(fā)展黨員質(zhì)量，加強(qiáng)教育管理服務(wù)，逐步完善激勵關(guān)懷幫扶機(jī)制，進(jìn)一步增強(qiáng)黨員意識和黨性觀念?！獔?jiān)實(shí)穩(wěn)定的保障體系。在此基礎(chǔ)上，上級黨組織按照領(lǐng)導(dǎo)班子好、黨員隊(duì)伍好、工作機(jī)制好、工作業(yè)績好、群眾反映好的標(biāo)準(zhǔn)，按照“好、較好、一般、較差”四個(gè)等級，采取黨支部自評、群眾測評、上級黨組織評定的程序，對所屬基層黨組織進(jìn)行分類定級，并建立臺賬。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，感受啟發(fā)。(3)破壞敵縱深或后方交通運(yùn)輸系統(tǒng)，破壞敵后 勤補(bǔ)給，阻滯敵預(yù)備隊(duì)機(jī)動，孤立其戰(zhàn)場?，F(xiàn)代戰(zhàn)爭新型武器出現(xiàn)獨(dú)立戰(zhàn)爭樣式1999年北約空襲南聯(lián)盟三、反空襲策略空戰(zhàn)的成敗取決于雙方力量的對比，人的因素才是關(guān)鍵。中小學(xué)國防教育教案課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目的 通過宣傳 主席關(guān)于“加強(qiáng)國防教育，增強(qiáng)全民國防觀念，使關(guān)心國防、熱愛國防、建設(shè)國防、保衛(wèi)國防成為全社會的思想共識和自覺行動。二、我國的憂患處境目前，我國面臨著嚴(yán)峻的軍事威脅，我們要居安思危，防患于未然。（3）在經(jīng)濟(jì)上：美國逼中國搞軍備競賽想拖垮中國經(jīng)濟(jì)；逼我國人民幣對美元升值，使我購買的美國國債貶值，揮舞反傾銷貿(mào)易保護(hù)主義的大棒，造成我國產(chǎn)品出口困難，使我國大批依賴出口的企業(yè)停產(chǎn)，更多的工人失業(yè)，使社會不穩(wěn)定因素?cái)U(kuò)大；美國進(jìn)行的貨幣量化寬松政策使美元貶值，造成世界范圍的通貨膨脹，加大了我國的通貨膨脹。10月23日美國“喬治?華盛頓”號航母戰(zhàn)斗群指揮官馬克?C?蒙哥馬利在位于南海的“喬治?華盛頓”號航母上接受法新社記者采訪時(shí)說：（美國）會介入釣魚島南海爭端。此次美國聯(lián)邦政府的所謂關(guān)門，是對中國進(jìn)行的一場戰(zhàn)略欺騙，讓中國放松對美國的警惕，美國歷史上已經(jīng)這樣所謂地關(guān)門十幾次了。世上最強(qiáng)航母，美國福特號航母下水。”從而確立了以“滿蒙”為侵略基地的狂妄戰(zhàn)略。目前日本力圖躋身世界軍事大國之列。其目的無非有三：一是為了轉(zhuǎn)移國內(nèi)視線，挑動日本國內(nèi)民族主義情緒，將國內(nèi)矛盾嫁禍于中國；二是為日本違反和平憲法，擴(kuò)充軍力施展障眼法，給軍工財(cái)閥加大軍事投入尋找借口；三是迎合美國圍堵中國的需要，試圖拉攏一些周邊國家拼湊亞洲版的“小北約”。印度早有侵占我國領(lǐng)土的野心，收留并支持分裂分子**謀求西藏獨(dú)立。我們教育的最大成效就是一種潛移默化的功效，讓學(xué)生在不知不覺中感受愛國教育，增加愛國情感，這也是國防教育的一部分，并且結(jié)合當(dāng)下學(xué)生的生活實(shí)踐，國防教育更是勢在必行的一項(xiàng)工程。三是缺乏擁有一定專業(yè)知識的專職教師。從古希臘對波斯帝國的反擊，到西漢對匈奴的戰(zhàn)爭，這些都是很好的例證。因此，一些城鄉(xiāng)役齡青年有時(shí)不能自覺自愿地為國防建設(shè)盡應(yīng)盡的義務(wù)。國防教育是對公民進(jìn)行以愛國主義為核心的國防意識和國防知識的全民性教育，啟發(fā)公民自覺維護(hù)國家利益，履行各項(xiàng)國防義務(wù)。新時(shí)期強(qiáng)化全民國防意識的緊迫任務(wù)，就是要求在全社會大力弘揚(yáng)愛國主義。國防是民族生存之盾，國防觀念則是民族生存之魂。其基本功能是激發(fā)公民的愛國熱情、強(qiáng)化國家利益至上意識、培養(yǎng)公民為國家安全和發(fā)展而獻(xiàn)身的民族精神和氣節(jié)。目前，我縣中小學(xué)國防教育還沒有統(tǒng)一的大綱和教材，因此，要在規(guī)范內(nèi)容上下功夫。高中階段：以國防理論傳授和軍事實(shí)踐為主，重點(diǎn)是國防戰(zhàn)備、國防法制和國防科技知識的教育，增強(qiáng)學(xué)生獻(xiàn)身國防、報(bào)效祖國的責(zé)任感。在歷史、地理教學(xué)中，應(yīng)著重講清舊中國有兵無防、任人宰割的屈辱史和廣大人民群眾可歌可泣的革命斗爭史；在語文、政治教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合社會實(shí)際和學(xué)生思想實(shí)際，著重穿插進(jìn)行愛國主義、革命英雄主義教育，灌輸國防精神、國防法制等基本常識；在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)教學(xué)中，應(yīng)著重揭示這些學(xué)科知識在軍事領(lǐng)域的廣泛運(yùn)用；在外語、音樂、美術(shù)、體育等課程的教學(xué)中，要注重挖掘其深刻的思想內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和獻(xiàn)身國防事業(yè)的熱情。要有計(jì)劃地安排學(xué)生參加軍事夏令營、軍訓(xùn)、到軍營體驗(yàn)生活、做軍事游戲、進(jìn)行軍事項(xiàng)目比賽，有條件的單位可創(chuàng)辦少年軍校、預(yù)備役軍人職業(yè)學(xué)校，使學(xué)生親身體會生活，接受軍事知識，從而增強(qiáng)國防教育效果。其經(jīng)費(fèi)可由教育行政部門拔一點(diǎn)，學(xué)校自己籌一點(diǎn)，學(xué)生本人負(fù)擔(dān)一點(diǎn)的方式，保障國防教育工作切實(shí)到位；要建立健全中小學(xué)國防教育師資培訓(xùn)機(jī)制，以少量的專職和適當(dāng)數(shù)量的兼職教師來保證開展國防教育；要統(tǒng)一中小學(xué)國防教育教材，著力解決大中小學(xué)校國防教育教材的科學(xué)銜接和配套問題。二是要建設(shè)一支較強(qiáng)的理論研