【正文】 有效的解決方法，并且加以總結(jié)。另外，還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正確認識掌握地理基礎(chǔ)知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系，從而改進了教學(xué)方法，收到了較好的效果?，F(xiàn)在的中學(xué)生還是愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我在抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去?，F(xiàn)將一年來的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、認真聽課和備課提高教學(xué)質(zhì)量。應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生讀圖、分析圖的能力。知識理解存在缺陷。教學(xué)中強調(diào)盡量避免機械地記憶知識，這就要求試題應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生靈活地理解、領(lǐng)悟和掌握運用知識。目的是引導(dǎo)學(xué)生掌握必須的地理知識，重視分析問題能力的培養(yǎng)。在以后的教學(xué)中，我努力做到：，注意基礎(chǔ)知識的教學(xué)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。每次面對堆積如山的作業(yè)本，我沒有覺得是一種負擔，而深感責(zé)任之重，是一種使命。訓(xùn)練題做到精選、精練，對出現(xiàn)問題的學(xué)生及時地指導(dǎo)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，增強了學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活實際聯(lián)系。所以，我經(jīng)常為了備好一堂課，不厭其煩的問同事，尤其向那些在地理教學(xué)中積累豐富經(jīng)驗的老教師請教，從他們的經(jīng)驗中吸取教訓(xùn)；到網(wǎng)絡(luò)上查找各種資料等，為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力，也為課堂良好教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。地理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)8本學(xué)期我所擔任的是初一學(xué)年七個班級的地理教學(xué)工作，思想上我嚴格要求自己，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，積極參加學(xué)校組織的各項活動，工作兢兢業(yè)業(yè)，扎實刻苦，圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、對學(xué)生的思想教育七年級地理教學(xué)的主體任務(wù)是了解地理學(xué)習(xí)的基本方法和基本的技能。三、制作教具，使抽象的教學(xué)直觀化?？茖W(xué)的培訓(xùn)使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標、策略、步驟等方面有了一定的認識，理論學(xué)習(xí)的加強是走進新課程的第一重要關(guān)口。對尖子生的培養(yǎng)和訓(xùn)練要注意基礎(chǔ)和靈活性。③勞動力人口負擔人口：人口需要撫養(yǎng)和贍養(yǎng)的人口數(shù)。在北疆地區(qū)春季能發(fā)生特大洪災(zāi)就只能是大量季節(jié)性積雪融水所致。每道題都給考生得分的基礎(chǔ)和發(fā)揮空間但是考試要求學(xué)生要想的寬，答得全，想答好也不容易啟示：因為試題形式新穎多樣化，所以要求學(xué)生必須有扎實的基本功。今年試題設(shè)計導(dǎo)向性明確緊扣考試大綱的目標與能力要求。②突出對正確理解地理事象，抓住事物本質(zhì)和使用簡明準確的學(xué)科語言能力考查。四、反思與展望在新課程的實施過程中，我們已邁出了堅實的一步。再比如在探究性學(xué)習(xí)方面，一些教師沒有從本質(zhì)上去研究本節(jié)課哪些問題應(yīng)是探究活動的重點，哪些問題沒有探究的必要。如小屯中學(xué)的王艷老師，首山鄉(xiāng)中學(xué)的王曉寧老師，唐馬中學(xué)（原大背中學(xué)）的富洋老師伴隨著新課程的實施，她們的教學(xué)能力都有了很大提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了很大的變化，小組討論、合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)隨處可見。研討交流，成果共享為了使廣大教師盡快地適應(yīng)新課程，提升對新課程的實施能力，我先后組織了幾次全體地理教師參加的新課程經(jīng)驗交流和研討會。對新教材的培訓(xùn)我們采取了分階段、分步驟地有序進行。這一輪課程改革留下了我們的探索與思考，更留下了我們積極推進的足跡。變更命題的表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性。四、做好數(shù)學(xué)技能的再學(xué)習(xí)，全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)。授課：一是從問題出發(fā)進行教學(xué)。看書第四頁，找出地球是在哪一位置？”然后做5至6頁的活動題，歸納出地球是顆普通的星球。當然得畫圖輔助了。在列舉這些信息的時候，我也提醒他們注意觀察、分析，比如，我的手機號末尾兩數(shù)字是47，我的博客名為“地理趙”，電郵是zwj0371，這些都和職業(yè)、單位、姓名都有關(guān)聯(lián)，提醒他們多思考，多關(guān)注事物之間的聯(lián)系?？傊乙粩喔倪M工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作。通過一學(xué)期教學(xué)，使學(xué)生的各方面素質(zhì)都有了提高。在我和全體學(xué)生的合作和努力下，比較圓滿的完成了學(xué)段教育教學(xué)任務(wù)。要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學(xué)生。四、教學(xué)設(shè)想抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。但總體說來，我們整體的水平還比較低，操作技術(shù)還不夠熟練，我們要以更大的熱情，投入更多的業(yè)余的時間，參加各種形式的學(xué)習(xí)。要鼓勵學(xué)生質(zhì)疑、探究，讓學(xué)生感受和體驗地理知識產(chǎn)生、發(fā)展和應(yīng)用的過程。第三在深化基礎(chǔ)，提高各方面能力的同時，整理知識網(wǎng)絡(luò)，完善知識結(jié)構(gòu)，注意知識的內(nèi)在聯(lián)系和綜合，注意知識網(wǎng)絡(luò)交匯點的研究，重視地理思想方法和學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)。二、主要工作重點：，做到集體備課,集體聽課,集體評課,提高教師上課質(zhì)量,、學(xué)習(xí)新課程標準，積極開展研究性學(xué)習(xí),寫出學(xué)習(xí)心得，參加學(xué)校交流,共同學(xué)習(xí),、加大教科研力度，在校本課程的開放改革，教學(xué)手段、教學(xué)方法等方面進行一系列的教改實驗，、狠抓教學(xué)常規(guī)的落實，狠抓以提高課堂教學(xué)效益為中心的教學(xué)改革，、準備地理會考，做好復(fù)習(xí)工作。對復(fù)習(xí)資料與學(xué)生實際情況的結(jié)合、與教材的結(jié)合、與中考的結(jié)合進行認真研究，防止一切依賴復(fù)習(xí)資料，脫離學(xué)生實際、脫離教材實際、脫離中考實際的現(xiàn)象。5．加強青年教師隊伍建設(shè)，青年教師要虛心向老教師學(xué)習(xí)，刻苦鉆研教材、大綱和考試綱要，認真?zhèn)浜妹恳环萁贪福_好匯報課。通過學(xué)習(xí)學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“會學(xué)地理”二、學(xué)生基本情況分析：初二年級整體情況較好，生活、學(xué)習(xí)基本上能按部就班，全年級分6個教學(xué)班，3三個班級基本形成了有序課堂教學(xué)程序，為有效教學(xué)事先存在了基礎(chǔ)。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。注意教學(xué)方法得當。在本學(xué)期高一地理教學(xué)任務(wù)的完成過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍有上課紀律散漫、作業(yè)完成質(zhì)量不高、應(yīng)付周測、段考不認真等情況，因此，針對這些普遍現(xiàn)象，我制定了下學(xué)期的工作方向為糾正地理學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理興趣，提高課堂效果這三大方面。讓學(xué)生增強了感性認識，加深對教材知識的理解和記憶，又培養(yǎng)了學(xué)生的購圖能力，課堂效率有較大提高。2班是中新友好實驗班，3班是宏志班，6是省級宏志班。三、認識一些同學(xué)，讓他們做自我介紹我說，不認識大家，也沒名單，怎么叫學(xué)生呢？大家紛紛發(fā)言，有說直接用手點吧，有說第幾排第幾列這樣叫吧。建立空間概念是學(xué)好地理的一個必備要件！第一節(jié)地球在宇宙中的位置第一部分內(nèi)容，地球在宇宙中的位置，我沒有按照教材上的順序先講天體的分類，再介紹天體系統(tǒng)，而是調(diào)整了下。第三部分：地球的特殊性。深刻領(lǐng)會親其師，信其道，樂其學(xué)的效應(yīng)，與學(xué)生建立深厚的師生感情，正確對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生愿學(xué)，樂學(xué)，會學(xué)。第二、速度。變封閉題目為開放型題目，培養(yǎng)學(xué)生的思維創(chuàng)造性。通過學(xué)習(xí)，我們了解到我國原有基礎(chǔ)教育課程體系中存在的問題，認識到此次課程改革的深遠意義，通過進一步的學(xué)習(xí)，我們了解了新的教育教學(xué)理念，明確了新課程的培養(yǎng)目標，把握了教學(xué)活動中對教師角色的新的定位。在之后每一學(xué)期、每一冊新教材使用前，我們都對教師進行了有針對性地輔導(dǎo)，同時帶領(lǐng)地理教師一起觀看了來自課改實驗區(qū)的幾節(jié)優(yōu)秀課。之后，我又請小屯中學(xué)王艷老師、大背中學(xué)的富洋老師分別做了一節(jié)觀摩課，繼續(xù)與教師一起探討新課程背景下教師角色如何轉(zhuǎn)變等問題?！遍_發(fā)了教師的工作熱情一些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)高度重視課程改革，不斷關(guān)注，教師們受到了極大的鼓舞，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性激發(fā)了教師的工作熱情。三、新課程實施中遇到的問題理念與行為還存在脫節(jié)現(xiàn)象比如，有的教師在談新課程理念的時候，我們感覺他掌握得很好，而在實際上課中卻沒有很好的運用。很多教師因為擔心教學(xué)成績低，因而仍然把教學(xué)的重點放在對知識的掌握上，從而忽視了對學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀等方面的培養(yǎng)，忽視了對學(xué)生良好品德和行為習(xí)慣的教育。地理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)5一、注重基礎(chǔ)試題難易比例與往年差不多，突出主干基礎(chǔ)知識的考查，涉及必修一——必修三教材及區(qū)域地理、選修內(nèi)容。如綜合題36(3)小題，融雪侵蝕與流水侵蝕之間的聯(lián)系，實現(xiàn)知識的遷移能力。啟示：研究區(qū)域地理的復(fù)習(xí)方法。比如：一般地理題前幾道題或后幾題是地球運動、或按教材的順序呈現(xiàn)。知識點呈現(xiàn)是間接的，需要知道是哪、該地區(qū)特點，還需要推理和判斷，增加難度。圖表運用的基本技能需細化和細抓。本學(xué)期我擔任了六個班級的地理教學(xué)工作，其中有三個班為創(chuàng)新班，兩個班級為普通班，一個為國際預(yù)科班，由于下學(xué)期馬上就要會考，所以本期教學(xué)任務(wù)比較重，教學(xué)進度比較緊，由于各個班級基礎(chǔ)不一樣，所以本學(xué)期節(jié)多事多，課時不多，各班進度稍有不同，但最后總算能按時完成教學(xué)任務(wù)，各項教學(xué)活動開展井井有條，復(fù)習(xí)工作順利進行，不負學(xué)校期望。二、努力鉆研教材，積極投身課改。四、注重能力培養(yǎng)，實施素質(zhì)教育。七年級學(xué)生是剛從小學(xué)畢業(yè)來的，所以在初中第一學(xué)期的學(xué)習(xí)中一定要給他們打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:。在知識爆炸的今天掌握知識的多少已經(jīng)不是最重要的，而如何掌握知識才是最重要的，因此教學(xué)中必須注重方法的傳授。讓學(xué)生知道地理知識在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗中的廣泛應(yīng)用，增強學(xué)習(xí)地理的興趣和信心。學(xué)生地理成績的優(yōu)劣，在很大程度上取決于學(xué)生對地理圖表的理解、分析、運用能力的高低。三、教研方面我積極參加學(xué)校組織的各種教研教改的活動，把學(xué)習(xí)的方法應(yīng)用到實踐中來。，注重對學(xué)生進行心理教育。在整套試卷中，不少題目體現(xiàn)了新課改的理念，考查了學(xué)生運用自己所學(xué)的地理知識簡單分析解決生產(chǎn)、生活中的實際問題，有利于對學(xué)生進行創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。二、學(xué)生考試失分情況分析學(xué)生答題情況： 對部分學(xué)生（平行班）試卷進行抽樣分析，%，%，%，綜合題得分較偏低，反映出學(xué)生對高一地理必修2的知識掌握不牢。四、今后教學(xué)應(yīng)采取的措施培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。加強集體備課地理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)10轉(zhuǎn)眼一瞬，工作已經(jīng)一年，回顧20xx20xx年的地理教學(xué)工作，本人感慨萬千，有成功和進步的喜悅也有力不從心的無賴，還有感覺自身知識能力不足的壓力和快速提高教學(xué)和管理能里的急迫。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。在教學(xué)過程中，充分利用已有的知識基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計或補充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值，增強學(xué)生的求知欲。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。地理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)11本人本學(xué)期擔任高三（11）班和高三（14）班地理教學(xué)工作，并兼任高三地理備課組長職務(wù)。在這個過程中，無論是學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，還是交往能力，都得到了一定程度的鍛煉和提高。同時，本人也積極承擔學(xué)校和科組安排的工作，例如，負責(zé)了本學(xué)期教學(xué)開放周地理示范課的任務(wù)，負責(zé)聯(lián)系科組出外學(xué)習(xí)活動的安排任務(wù)，負責(zé)值班維護?？谑械乩斫萄惺揖W(wǎng)頁建設(shè)，積極聽課評課，學(xué)習(xí)交流等等?，F(xiàn)歸納如下幾個方面：一、認真分析，積極制定切實可行的學(xué)期教育教學(xué)計劃?！跋蛩氖宸昼娨|(zhì)量”，離不開夜以繼日的研究教材及學(xué)生、查閱資料、學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想、手段。每一個班級的學(xué)生數(shù)都在 五十人左右，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。在這學(xué)期的教學(xué)中，我在上課的時候都要叫他們拿出地圖冊來，翻到對應(yīng)章節(jié)，從一開題始我就給學(xué)生強調(diào)地圖的重要性，也在不斷的教學(xué)中培養(yǎng)他們讀圖分析能力，就是讓學(xué)生明白，地理教學(xué)尤其是世界地理教學(xué)必須學(xué)會識圖。在整個公開課的活動中，我學(xué)會了許多，在以后工作和學(xué)習(xí)中去我將會更加積極、主動，以高昂的斗志投入到新的教學(xué)中。“不為失敗找借口，只為成功找理由”，我會繼續(xù)保持現(xiàn)在的工作狀態(tài)。在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源。堅持參加校外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)過努力，所任各班教學(xué)質(zhì)量連續(xù)不斷進步，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴重，在教學(xué)方面還存在經(jīng)驗不足的缺陷。學(xué)生學(xué)習(xí)目標完成情況能理解課堂教學(xué)的意圖，根據(jù)教學(xué)方法做出作品每周一次的美術(shù)課都很積極，能根據(jù)老師的要求完成作業(yè)大部分學(xué)生愛好美術(shù)，帶動其他同學(xué)一起動起手來，參與其中工作中采取的主要措施和取得的成績八年級的美術(shù)科學(xué)校安排的課時比較少，一周每班一節(jié)課。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強思想品德教育。第四篇：地理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)2022地理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)2022地理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)1本學(xué)期地理科教學(xué)能較好地完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生成績在上個學(xué)期的基礎(chǔ)上得到了大幅度的提高，現(xiàn)作如下總結(jié)：一、制定計劃，明確目標。我校地理教具緊缺，地理掛圖不配套，只靠老師的口頭描述或者課本中的文字敘述，有的地理知識是十分抽象、難以理解的。在學(xué)校的教育指導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實刻苦，圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作，取得了較好的實效。(一)一堂好課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞。(三)認真對待每個同學(xué)的作業(yè)，因材批閱，為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向。學(xué)生地理成績的優(yōu)劣，在很大程度上取決于學(xué)生對地理圖表的理解、分析、運用能力的高低。本學(xué)期學(xué)校搞了教師公開課，我也積極的參加。 一學(xué)期的工作很快就要結(jié)束，還有很多的工作有待完成。②突出對正確理解地理事象，抓住事物本質(zhì)和使用簡明準確的學(xué)科語言能力考查。今年試題設(shè)計導(dǎo)向性明確緊扣考試大綱的目標與能力要求。每道題都給考生得分的基礎(chǔ)和發(fā)揮空間但是考試要求學(xué)生要想的寬，答得全，想答好也不容易啟示：因為試題形式新穎多樣化，所以要求學(xué)生必須有扎實的基本功。在北疆地區(qū)春季能發(fā)生特大洪災(zāi)就只能是大量季節(jié)性積雪融水所致。③勞動力人口負擔人口：人口需要撫養(yǎng)和贍養(yǎng)的人口數(shù)。對尖子生的培養(yǎng)和訓(xùn)練要注意基礎(chǔ)和靈活性。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源。學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理。想出幾個方案，在課堂上針對學(xué)生的具體情況來選擇不同的教法。讓學(xué)生以小組合作的方式，自己定方向建經(jīng)緯網(wǎng)，然后確定自己所在的位置，再在操場上畫好的幾個經(jīng)緯網(wǎng)地圖上真正地實踐一下。這就給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種自由、寬松、平等、民主的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生勇于創(chuàng)新，發(fā)展學(xué)生的求異思維，促使他們生動、活潑、自主的學(xué)習(xí)發(fā)展。主動發(fā)展、全面發(fā)展和個性發(fā)展，因此地理課程標準中也提倡運用“鼓勵性”的評價機制