【正文】 文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的不同，因此，每個(gè)學(xué)生都有自己的知識體驗(yàn)和生活積累，都有自己的思維方式和解決問題的策略。教學(xué)要講求效率，教學(xué)方法要講求效果。”“動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。因此，如何提高課堂教學(xué)的“有效性”，在當(dāng)前課程改革中必須引起我們的足夠重視。有效教學(xué)是我們每個(gè)教師的追求，有效教學(xué)要求我們必須做有思想的教師。不少教師由于對教材的鉆研不透徹，只注意到教材表層所敘述的事件、描述的詞句，很少考慮教材深層蘊(yùn)含的內(nèi)涵，所以，把握不住揭示內(nèi)容的主線，啟發(fā)引導(dǎo)就很難到位。以這樣的方式結(jié)束活動(dòng)并非少見，老師的初衷或許是想讓幼兒仍然保持興趣使活動(dòng)持續(xù)延伸，或許就是無意識的隨口出。1．教學(xué)的方法很多，如情景創(chuàng)設(shè)、游戲表演、討論交流、觀察、操作、示范講解等，要選擇最容易達(dá)成目標(biāo)的、適合幼兒的年齡特點(diǎn)的方法。2．目標(biāo)必須具體、明確，可操作的、可測的、可評價(jià)的，切忌太空太大。那么，如何保證教學(xué)的有效性呢？一、選擇有教育價(jià)值的教學(xué)內(nèi)容，這是有效教學(xué)的前提在正確把握整體教育目標(biāo)的基礎(chǔ)上，需要我們選擇適合幼兒的（符合幼兒現(xiàn)有生活經(jīng)驗(yàn)的，能引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)），具有教育意義和價(jià)值的（對幼兒長遠(yuǎn)發(fā)展有益的，有多重的教育價(jià)值）教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)過程中，還應(yīng)肯定學(xué)生的一切努力，贊揚(yáng)學(xué)生的一切結(jié)論，并鼓勵(lì)和保持學(xué)生的一切創(chuàng)造欲望和嘗試?！耙帧笔侵附虒W(xué)時(shí)要和風(fēng)細(xì)雨、娓娓動(dòng)聽。我們要學(xué)會(huì)從活人的嘴上摘取活的語言說給活人聽。教學(xué)語言藝術(shù)是教師教學(xué)魅力和教師力量的體現(xiàn)。2．教學(xué)科學(xué)性與藝術(shù)性的關(guān)系。新老師的前三年是非常關(guān)鍵的。另外，還要聽老師的建議，作為年輕老師看更多，聽，多觀察。二，動(dòng)態(tài)生成中的類。通過老師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)解釋，我們明白，課堂教學(xué)模式已經(jīng)從以前的傳統(tǒng)模式轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極引導(dǎo)學(xué)生和諧教學(xué)模式，教學(xué)輔助也從傳統(tǒng)的粉筆變成了一個(gè)小黑板然后到玻璃直到現(xiàn)在教室是多媒體課件中必不可少的。在課堂上，教師應(yīng)該抓住動(dòng)態(tài)學(xué)生產(chǎn)生，靈活處理學(xué)生問題。幾位新老師提出了自己的教學(xué)混亂，試圖解決方法，特別是徐先生在課堂上提到她用于咒語時(shí)，低年級學(xué)生在課堂上回答問題時(shí)，她不會(huì)有意識地幫助學(xué)生添加完成，很久以后的學(xué)生不容易開口說。謝教授分兩大點(diǎn)具體闡述了教師課堂教學(xué)的常規(guī)藝術(shù)：一、教學(xué)的科學(xué)性與藝術(shù)性。但實(shí)際教學(xué)中，教師上課時(shí)“真”有余，而“美”不足，應(yīng)該多反省自己的課堂上缺什么。語言是教師重要的教學(xué)工具。激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)就是導(dǎo)入新課的藝術(shù)?！按臁笔侵高M(jìn)入轉(zhuǎn)折、新的意境。有效教學(xué)就是要遵循幼兒園教學(xué)的特點(diǎn)和規(guī)律，要求教師努力追求有效的教和有效的學(xué)，充分發(fā)揮教師和幼兒雙方的主體作用，以有效地促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展。目前選擇教學(xué)內(nèi)容存在的主要問題是：活動(dòng)內(nèi)容太簡單，對幼兒缺 1 乏挑戰(zhàn)，活動(dòng)看似很熱鬧幼兒能參與積極，但并無發(fā)展價(jià)值。這樣的目標(biāo)具體明確、操作性強(qiáng)，表述清楚。是選擇課件，還是圖片、實(shí)物都要依據(jù)活動(dòng)的需要，合適的就是最好的。其實(shí)，每個(gè)活動(dòng)結(jié)束并非一定要用什么花哨的語言，但是，一定要注意自然熨貼，水到渠成；簡明扼要，干凈利落。3．引導(dǎo)幼兒相互評價(jià)、相互學(xué)習(xí)，發(fā)揮同伴資源的作用。第四篇：提高課堂教學(xué)有效性如何提高課堂教學(xué)的“有效性”課程改革活躍了我們的課堂，新的理念、新的課標(biāo)、新的教材、新的教法，使教師充滿激情，學(xué)生充滿活力，課堂教學(xué)變得更為精彩。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，就要尊重學(xué)生的個(gè)性，不搞一刀切，要?jiǎng)?chuàng)造促進(jìn)每個(gè)學(xué)生得到長足發(fā)展的數(shù)學(xué)教育。但是課程改革是教育的不斷創(chuàng)新，不是忽左忽右的運(yùn)動(dòng)。課堂教學(xué)質(zhì)量如何，直接關(guān)系到學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握，能力的發(fā)展，興趣的培養(yǎng)以及思想品德的培養(yǎng)等等。毫無疑問，制定了準(zhǔn)確、明確、有層次的目標(biāo)，保證了教學(xué)的方向，使教學(xué)有了現(xiàn)實(shí)的可操作性和評價(jià)性，有利于教學(xué)效率的提高。三、營造和諧的課堂教學(xué)氣氛，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率。四、利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率。