滬教版七下秋天的懷念教學(xué)實(shí)錄及反思(更新版)
【正文】 天的懷念》一文的教學(xué)中，有位同學(xué)站起來(lái)補(bǔ)充說(shuō)，自己也很喜歡最后一個(gè)自然段，原因是作者寫了后來(lái)妹妹推著“我”去北海看了菊花開(kāi)得爛漫，作者寫菊花這種能在寒風(fēng)中開(kāi)放的花，就說(shuō)明菊花能戰(zhàn)勝惡劣環(huán)境，依然開(kāi)放 ，自己也要像菊花那樣，與生活中的困難斗爭(zhēng)，勇敢活下去。 （一）自由說(shuō)。 生：別的花開(kāi)在春天，而菊花開(kāi)在秋天，說(shuō)明菊花的生命力很頑強(qiáng)，母親希望去看菊花得到鼓勵(lì)。母親看到兒子這個(gè)模樣，心情怎么樣？ 生：她自己也很難過(guò)，畢竟兒子是她的親生骨肉。這兩樣?xùn)|西，在我們的文章中體現(xiàn)得最明顯。請(qǐng)大家自由讀讀課文。好文章要有好的讀者，我們要好好地去讀，這篇文章就是著名作家史鐵生的《秋天的懷念》。 1967年因雙腿癱瘓回到北京，在街道工廠工作。 師：起到了什么作用？ 生：讓作者重新振作起來(lái)。的確，這篇文章感動(dòng)人的地方有許多，我讀了多遍，總是被感動(dòng)了。 師：她憔悴的臉上現(xiàn)出央求的神色?！? 而母親去世后，“養(yǎng)的花卻活了??” 師：母親被送進(jìn)醫(yī)院的那段情景，誰(shuí)來(lái)讀讀？ 生：〔讀文〕 師：我們一起讀：臨近把她抬上車時(shí)，她大口大口地吐著鮮血。學(xué)生說(shuō)最喜歡第一自然段，因 為“我”因癱瘓，脾氣變得暴怒無(wú)常，對(duì)一切美好的東西都失去信心，砸東西，可是媽媽卻忍受了這一切，她不但沒(méi)有怪“我”還等“我”恢復(fù)時(shí)說(shuō)要帶“我”去北海看花。教師把他們說(shuō)的話綜合起來(lái)說(shuō)，這就是一對(duì)“了不起的父與子”。就是要讓沒(méi)有發(fā)言的學(xué)生，對(duì)學(xué)文過(guò)程中你比較贊同或欣賞的說(shuō)法，做有選擇性的重說(shuō)，旨在輔助差生。更重要的是語(yǔ)言表達(dá)能力在師生間、生生間交流過(guò)程中得到提高，何樂(lè)而不為？
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