【正文】 成現(xiàn)實。有的同學想當一名飛行員，自由翱翔在祖國的藍天上；有的同學想當工程師，用智慧和汗水構建祖國的宏偉大廈；有的同學想當作家，用手中筆，心中情，去謳歌大自然的奇山異水……無疑，這些美好的理想都值得建立，都值得驕傲，但具體到每位同學，又該如何將這一遠大理想同自己的實際情況結合起來呢？有這樣一個關于蝸牛的寓言故事：同學們都 知道蝸牛是所有動物中爬行速度最慢的一個。出發(fā)時，他寫下了《大江歌罷掉頭東》。(舉例)毛澤東的少年立志1910年，毛澤東的父親毛順生要他去做生意，毛澤東卻立志走出韶山?jīng)_繼續(xù)求學。踐行社會主義核心價值觀，必須要做到與人為友、與人為善；做到虛懷若谷、善行天下。待人不誠，會造成朋友反目，夫妻分離。敬業(yè)是一種責任。俗話說有國才有家，中國讓每一個炎黃子孫都有歸屬感。依法治國，建設社會主義法治國家，是中國特色社會主義的重要目標。平等在馬克思主義中同樣具有非常重要的地位。社會和諧是中國特色社會主義的本質屬性。只有堅持以經(jīng)濟建設為中心，以科學發(fā)展為主題，才能筑牢國家發(fā)展繁榮的強大物質基礎，才能筑牢全國各族人民幸福安康的強大物質基礎，才能筑牢中華民族偉大復興的強大物質基礎。從另一個角度理解，?三個倡導?主要是區(qū)分了價值的三個類別。民族凝聚力本質上是民族共同體對其內部成員的內內聚力。?在這里不厭其煩地重復黨的歷次重要會議的這些論述，想說明什么呢？就是想說明黨中央對建設社會主義核心價值體系，培育社會主義核心價值觀是一以貫之的何等高度地重視。新中國初期：五愛：愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義八十年代：五講四美三熱愛：講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、講秩序、講道德；心靈美、語言美、行為美、環(huán)境美；熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛共產(chǎn)黨。價值觀是我們在處理價值過程中持有的根本觀點和方法。?我們如何通過?三個倡導?來理解、領會和踐行社會主義核心價值觀？一、理解社會主義核心價值觀的意義 ㈠概念解釋價值就是指某一種事物對人的有用性。㈢社會主義核心價值觀念的發(fā)展相對資本主義社會核心價值觀強調的個人主義、功利主義，社會主義核心價值觀強調的更多是愛國主義、集體主義和社會主義。并第一次明確提出：?‘三個倡導’積極培育和踐行社會主義核心價值觀。民族凝聚力主要是指建立在共同的理想信念、價值追求、統(tǒng)一意志上的精神凝聚力，以及建立在精神凝聚力基礎之上的民團結的力量。富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值觀，自由、平等、公正、法治是社會層面的價值觀，愛國，敬業(yè)，誠信，友善是公民個人的價值觀。解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力是中國特色社會主義的根本任務，以經(jīng)濟建設為中心是興國之要，是我們黨、我們國家興旺發(fā)達、長治久安的根本要求。和諧是社會價值目標。平等。法治。因為我們都有一顆中國心?，F(xiàn)代有朱自清餓死不吃嗟來之食；?人民數(shù)學家?華羅庚放棄在美國的終身教授職務，奔向祖國，服務祖國；?導彈之父?錢學森越過千難，從大洋彼岸回國效力，中國導彈、原子彈的發(fā)射因此至少向前推進了20年；?兩彈元勛?鄧稼先不圖個人名利，舍棄個人幸福，幾十年默默無聞地為國家大業(yè)奮斗；抗洪英雄李大為，不顧個人安危，為解救群眾與洪魔以展開殊死搏斗，為祖國為人民獻出了自己年輕而寶貴的生命。不管是對于一個人還是一個企業(yè)來說，誠信是生存之道，是立業(yè)之基。如同聊天，給他人發(fā)一張笑臉，收到的也將是一張笑臉；若是給他人一刀，可能他人會回敬你一劍。古往今來，凡是有作為的人無不胸懷大志，孔子的?三軍可奪帥，匹夫不可奪志?、曹操的?老驥伏櫪，志在千里?、王勃的?窮且益堅，不墜青云之志?、李清照的?生當作人杰，死亦為鬼雄?等，至今燴炙人口，是很多人自我激勵的格言。1917年９月周恩來東渡日本，開始留學日本的生活。當代中小學生應該樹立怎樣的人生理想？大家會異口同聲地說：?為振興中華而讀書?。比如說我今天完成幾道題，這個星期看幾本書，期中期末爭取前進幾名；我是小學生要爭取全校的優(yōu)秀學生，我是中學生爭取考取蕪湖一中、師大附中重點中學；或者是規(guī)定自己多長時間改一個缺點，培養(yǎng)一個好習慣，爭取一個進步等等……這些都是你的短期目標。只有知榮明恥,明辨善惡美丑,一個人才能形成正確 的價值判斷,一個社會才能形成良好的道德風尚。這此看起來都是小事，我們不能 ?勿以惡小而為之，勿以善小為不為。同學們，新的世紀，是一個變革的時代，充滿挑戰(zhàn)的時代，也是一個充滿機遇的時代，我們的人生就會更精彩，我們的祖國就會更富強，我們的世界就會更美好！少年強，則國強。?百善孝為先?出自《圍爐夜話》（清）王永彬百善孝為先，萬惡淫為源。一、指導思想高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導，以深入學習貫徹黨的十八大、十八屆三中全會精神和總書記系列講話特別是五四講話精神為主線，緊緊圍繞實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢這一目標，把培育和弘揚社會主義核心價值觀作為凝魂聚氣、強基固本的基礎工程，廣泛開展社會主義核心價值觀宣傳教育，積極引導廣大中小學生講道德、尊道德、守道德，追求高尚的道德理想，不斷夯實中國特色社會主義的思想道德基礎。屆時，市教育局將通過網(wǎng)上展播、評議、投票等活動，精心篩選出代言代表，評選出“最美代言人”，并組織分享會。第三篇：學習踐行社會主義核心價值學習踐行社會主義核心價值社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內核，體現(xiàn)社會主義核心價值體系的根本性質和基本特征，其內容主要包括“富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛國、敬業(yè)、誠信、友善”，豐富的內容反映社會主義核心價值體系的實踐要求，是社會主義核心價值體系的高度凝練和集中表達。先輩們?yōu)榱私ㄔO富強、民主、文明、和諧的中國不遺余力地奮斗者，他們用實際行動證明他們的愛國、敬業(yè)、誠信、法制......關心身邊人、做好身邊事，把社會主義核心價值觀體現(xiàn)在生活的方方面面，讓我們時刻把社會主義核心價值觀作為自己做人和做事的準則，時刻提醒自己該做什么，讓我們共同建設祖國美好的明天！教育科學與技術學院 14級學前教育四班李苗卉踐行社會主義核心價值觀教育科學與技術學院14級學前教育四班李苗卉第四篇：大學生如何踐行社會主義核心價值大學生如何踐行社會主義核心價值今天如果再去談論什么是社會主義，什么是馬克思就顯得有些老套。生于憂患，死于安樂。大學是我們人生的一個轉折點，在大學里我們能更進一步了解社會主義的理念，馬克思主義的核心。價值觀的不同將會導致人們的奮斗目標不同，中國共產(chǎn)黨作為領導十三億中國人民的執(zhí)政黨，要更好地將中國的經(jīng)濟建設推向前進，向全國人民提出社會主義核心價值體系理論，顯然是當務之急的。建設“富強、民主、文明、和諧”的國家是中華兒女的共同理想，而建設“富強、民主、文明、和諧”的國家是中國特色社會主義的要義，因此中國特色社會主義是中華兒女的共同理想。事實上，在建設中國特色社會主義過程中，只有堅持社會主義核心價值體系，才能以科學發(fā)展觀和公平正義的原則去解決市場經(jīng)濟帶來的矛盾，才能以對人類未來文明和后人負責的態(tài)度去解決人與自然的矛盾，才能以人的全面、自由發(fā)展要求，去解決人的生活方式中物質追求與精神追求的矛盾。正確認識社會主義核心價值觀與社會主義核心價值體系之間的有機聯(lián)系，準確把握社會主義核心價值觀的特殊價值，堅持在踐行中認同并進一步凝練社會主義核心價值觀，對于積極培育和踐行社會主義核心價值觀，具有重要的理論價值和現(xiàn)實意義。