滬科版3-1選修三42測(cè)量電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻3(更新版)
【正文】 引導(dǎo)，重點(diǎn)放在電表連接方式的討論上來，這也是為后面的誤差分析做好鋪 墊。 以組為單位學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)， 如實(shí)紀(jì)錄 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) 教師： 得到了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你有幾種辦法 處理數(shù)據(jù)得出正確的電動(dòng)勢(shì)與內(nèi)阻 ？ 學(xué)生：我們可以利用公式： E=Ir+U 用 兩 組數(shù)據(jù)就可以建立方程組解出 E 和 r，然后取平均值 ； 也可以采用圖像法， 利用 U— I 圖像求電源電動(dòng)勢(shì) E和內(nèi)阻 r:根據(jù)閉合電 圖－ 2 圖－ 1 路歐姆定律 U=EIr可知， U是 I的一次函數(shù)，則 U— I 圖像應(yīng)該是一條直 線 . 投影： U— I圖象如右圖。 教師： 電流表、電壓表選擇什么量程？ 師生：電流表 0～ ，電壓表 0～ 3V 教師：接下來同學(xué)們可以開始進(jìn)行實(shí)驗(yàn) ，收集數(shù)據(jù)，要多測(cè)幾組以便取平均，至少測(cè) 6 組。 根據(jù) 我們 學(xué)過的知識(shí)，你 可以用 幾種 什么方法來測(cè)出這一節(jié)干電池的電動(dòng) 勢(shì)和內(nèi)阻呢？ 教師： 同桌 同學(xué)一起研究一下， 看可以通過測(cè)量哪些物理量來測(cè)電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻，然后把你們?cè)O(shè)計(jì)出來的電路圖畫在白紙上，列出求解方程式。 五 、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析 ： 測(cè)量方案和 利用圖線處理數(shù)據(jù) ：如何利用圖線得到結(jié)論 六 、 教學(xué)準(zhǔn)備 電流表，電壓表，滑動(dòng)變阻器，開關(guān)，一節(jié)電池，電池盒，導(dǎo)線若干。 二、設(shè)計(jì)理念與設(shè)計(jì)思路 本節(jié)教學(xué)中主要讓學(xué)生 應(yīng)用 已經(jīng)學(xué)過的閉合電路歐姆定理 的 相關(guān)知識(shí)， 測(cè)量電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻，在教學(xué)中在教師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生明白該怎么做，為什么這樣做。 三 、學(xué)情 與教材 分析 學(xué)生已經(jīng)掌握了閉合電路歐姆定律，并且已經(jīng)有從電路的內(nèi)、外電阻來分析電路的意識(shí)，但是由于對(duì)電學(xué)實(shí)驗(yàn)接觸比較少，對(duì)實(shí)驗(yàn)電路的選擇、設(shè)計(jì)能力還沒有形成，對(duì)于電路的分析能力仍需進(jìn)一步的加強(qiáng)，這也是本實(shí)驗(yàn)探究的一個(gè)重要任務(wù)。第一和第三要求電阻已知，且從數(shù)據(jù)處理方便看，第二種方案E=U+Ir 亦可采用圖像法，較好。 三種方案中哪 種方案最好？ 師生： 方案 2和方案 3與 方案 1相比，最大的區(qū)別在于 方案 2 和方案 3 只用了一個(gè)電表，外電路上的電阻必須是已知的 ， 這就給外電路上的電阻 帶來 一定的限制，滑動(dòng)變阻器是不能用的。 2）連接電路時(shí)，電鍵必須斷開。 教師： 下面同 學(xué)們把數(shù)據(jù)所得數(shù)據(jù)描到 書上的坐標(biāo)系中，作出圖線，從而得出測(cè)量結(jié)果，等下請(qǐng)同學(xué)來說一下他的測(cè)量結(jié)果。
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