【正文】 是曾經(jīng)反復(fù)復(fù)習(xí)過的，尤其是課內(nèi)閱讀的內(nèi)容，更是前幾天月測試試卷上一模一樣的試題。教師要督促學(xué)生熟讀、熟背課文。三、改進(jìn)措施：注重學(xué)生識字能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生用喜歡的方法識字。教師在平時(shí)認(rèn)為這類題簡單，而很少設(shè)計(jì)，殊不知會出現(xiàn)這樣的結(jié)果。使他們進(jìn)一步樹立起學(xué)習(xí)的信心，從而促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量的提高。教師在平時(shí)認(rèn)為這類題簡單，而很少設(shè)計(jì)，殊不知會出現(xiàn)這樣的結(jié)果。２、部分學(xué)生的寫字習(xí)慣比較差，書寫少美觀，少端正，執(zhí)筆姿勢和書寫姿勢不夠正確，錯(cuò)別字情況比較多。要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題，仔細(xì)答題，反復(fù)檢查的好習(xí)慣。這是一個(gè)難點(diǎn)。第二題和第六題的連線；第七題的我會選；這幾道題考察的是學(xué)生對“我會認(rèn)”的字的掌握情況?！瓣帯钡姆戳x詞“晴”學(xué)生不會寫。第十一題：看圖寫話。要督促學(xué)生熟讀、熟背課文。還有個(gè)別學(xué)生不夠認(rèn)真，在組詞時(shí)把字抄下時(shí)抄錯(cuò)了。如第六題畫出句中錯(cuò)別字，有個(gè)別學(xué)生當(dāng)判斷題做，還有個(gè)別學(xué)生能改正錯(cuò)字而沒畫出錯(cuò)別字。把好單元檢測關(guān)，及時(shí)彌補(bǔ)不足，以激勵(lì)表揚(yáng)的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開競爭，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展；狠抓后進(jìn)生，采用多種方法幫輔，給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問，課下多關(guān)心，對他們的 作業(yè)爭取做到面批面改。如第六題畫出句中錯(cuò)別字，有個(gè)別學(xué)生當(dāng)判斷題做，還有個(gè)別學(xué)生能改正錯(cuò)字而沒畫出錯(cuò)別字。，沒有制定可性行措施，使極個(gè)別學(xué)生不完成家庭作業(yè)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，特別是學(xué)困生沒有得到徹底的轉(zhuǎn)化，影響整體的成績。讓他們也能“跳一跳就能摘到果子”?？偡?549，一人不及格，分?jǐn)?shù)33分，其余學(xué)生都是優(yōu)秀，℅，℅。以上是我對這次期中考試的試卷分析，在今后的工作中還將繼續(xù)發(fā)現(xiàn)問題并努力將問題解決，爭取給孩子更好的學(xué)習(xí)氛圍與環(huán)境，創(chuàng)造更佳的課堂效果。潛能生出現(xiàn)問題較多?？傊ㄟ^這次考試，讓我看到了自己教學(xué)中的不足，以及孩子們存在的問題，在以后的工作中，我會繼續(xù)努力，期末爭取更好的成績！第五篇：一年級語文下冊期中考試卷面分析20132014學(xué)第二學(xué)期一年級語文期中檢測卷面分析一年級語文科任教師喻發(fā)亮2013至2014學(xué)第二學(xué)期江口小學(xué)大學(xué)區(qū)統(tǒng)一組織了江口片的期中檢測工作，我校2014年4月29日完成了期中檢測,為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找差距，特對本班語文期中檢測情況作如下分析：一、學(xué)生成績分析我班有學(xué)生11人，應(yīng)考11人，實(shí)考11人，參考率100%。占試卷分值的10%?？陀^上，本班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，學(xué)困生仍占有一定的比例，平時(shí)缺少語言積