【正文】 _______。同學(xué)回答（略）老師：可以說，升上初中是你們?nèi)松缆飞系囊粋€新的起點(diǎn)，那么，我們該以什么樣的心態(tài)來迎接這個新的學(xué)習(xí)生活呢？讓我們像鳥兒一樣在將來的初中生活中翱翔吧！出示圖片：翱翔老師：接下來我們學(xué)習(xí)第一課的第一節(jié)“新學(xué)校，新同學(xué)”。教師提問：詩歌中講了什么？你讀了有什么體會？ 學(xué)生思考并回答（略）。下面請同學(xué)們欣賞一首詩歌：活動安排：請一位同學(xué)朗誦詩歌，其他同學(xué)欣賞，并回答老師的問題。（2）通過交流認(rèn)識自己的同學(xué)，相互了解，初步形成與同學(xué)友好相處的能力，促進(jìn)友誼的形成。怎么認(rèn)識呢？下面我們有個小活動，活動的名字叫“認(rèn)識你，記住我！”活動：認(rèn)識你，記住我！由老師叫出自己認(rèn)識的第一個同學(xué)的名字，并說出認(rèn)識他的過程，再由他說“我認(rèn)識了??”，被叫的同學(xué)以此類推。（教師出示幻燈，全班齊讀）感受初中生活的新環(huán)境、珍惜新起點(diǎn)。（2）你認(rèn)為建立真摯的師生友誼對個人的成長有什么重要作用？（3）你打算怎樣與老師發(fā)展真摯的友誼？第二篇：新學(xué)校新同學(xué)教學(xué)設(shè)計課題：新學(xué)校 新同學(xué) 教材：人民教育出版社 日期：2013年9月11日 教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：了解自己學(xué)習(xí)環(huán)境的變化；認(rèn)識新的學(xué)習(xí)環(huán)境；積極在同學(xué)中 建立新友誼。誰知王平聽了火冒三丈，上前揪住劉鋅就要動手，幸虧被其他同學(xué)及時勸阻。那只熊走近他，把他從頭到腳嗅了一遍，這人一動不動屏住呼吸，熊以為他死了，就走開了。由此可見，集體的力量是無窮的，個人只有在集體之中，才能使自己的才智得以充分地發(fā)揮。（1）小張交上的這位高個子“朋友”屬于什么類型的朋友？這種類型的朋友的共同特征是什么？（2）小張走上“壞道”的根本原因是什么？（3）這件事可以給我們什么啟示？1開學(xué)初，同學(xué)們推選成績優(yōu)秀的黃靈同學(xué)擔(dān)任學(xué)習(xí)委員，但是他認(rèn)為擔(dān)任班干部會耽誤自己的學(xué)習(xí)時間，對自己沒有好處，然后以沒有工作能力為借口拒絕接受，這種想法對嗎？試說說你的理由?！边@首歌的歌詞告訴我們：友誼的最基本內(nèi)容是（）A、理解、信任、B、誠實(shí)友愛C、互相尊重 D、“眾人拾柴火焰高”，“一滴水只有融入大海才不會干涸”。只不過在與異性同學(xué)交往時要把握。因?yàn)轭}干要求的是精神紐帶，具有限制性，故只能選D項(xiàng)。這首詩體現(xiàn)了唐朝兩位詩壇巨匠的深厚友誼。我相信，只要我們不懈努力，我們的明天會更好。③教師事先針對本班的人際關(guān)系實(shí)際，編制同學(xué)和睦相處和吵架的實(shí)例或故事(或組織學(xué)生?起編寫，要求故事能切合本班實(shí)際)。③過程指導(dǎo)第一步：學(xué)生下位互贈名片，并作自我介紹，相互認(rèn)識。④評價指導(dǎo)可單獨(dú)評價，也可采取項(xiàng)目評價，以每一小組答案的正確性、完整性作為評價標(biāo)準(zhǔn)，最后的補(bǔ)充填空可以采取自由搶答的方式。中小學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)章制度的比較可讓學(xué)生課前準(zhǔn)備。與同學(xué)結(jié)伴成長 三． 教法及教具教法：圖例、事例分析法、比較法、討論法、活動體驗(yàn)法等教具：多媒體課件 四． 課時：1課時 五． 具體教學(xué)過程Ⅰ.引入新課：前言（板書）教師在正式組織本單元教學(xué)前，先讓學(xué)生翻翻上冊的教科書，讓他們與同桌分享看到如此精美、漂亮的教科書的心情。第一篇：《新學(xué)校新同學(xué)》教學(xué)設(shè)計教案《新學(xué)校、新同學(xué)》教學(xué)設(shè)計教案一． 教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)：了解自己所在的學(xué)校，了解中學(xué)與小學(xué)的不同之處，包括同學(xué)、老師、環(huán)境、課程等方面發(fā)生的新變化。、難點(diǎn)重點(diǎn)：感受初中生活新環(huán)境，珍惜新起點(diǎn)難點(diǎn)：如何通過積極的交往在同學(xué)中建立友誼。用投影片或小黑板寫好“我愛學(xué)校，愛我學(xué)校”的贊美詩詞。第七步：教師總結(jié)。②準(zhǔn)備工作每個學(xué)生自制5到10張?zhí)钣凶约夯厩闆r的“交友名片”，涉及的內(nèi)容應(yīng)是課本上的11個方面，鼓勵學(xué)生盡量設(shè)計得新穎別致些，這也是一種創(chuàng)造性的活動，培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦的能力。②上課前老師組織同學(xué)將課桌排列成圓圈。從這個起點(diǎn)開始，我們將在新的校園里學(xué)習(xí)、生活，認(rèn)識新的老師和同學(xué)，讓我們珍惜這個新起點(diǎn)，與新同學(xué)結(jié)下深厚的友誼，一起茁壯成長。”的詩句。C項(xiàng)明顯錯誤不能選，A、B兩項(xiàng)內(nèi)容正確，但不完全符合題意。因此，多與異性同學(xué)交往是。單項(xiàng)選擇題(如果沒有正確選項(xiàng)，請?jiān)跈M線上寫出正確答案)“就讓我來關(guān)心你，就像關(guān)心我自己；就讓我來幫助你，就像幫助我自己，這世界會變得更美麗。案發(fā)后，高個子青年因盜竊罪被判刑八年，小張因犯窩贓罪被判刑三年緩期三年。這一切，為參賽獲勝提供了有力的保證，復(fù)旦的勝利是集體主義的勝利。另一個深知單憑自己的力量對付不了這只熊，而附近又沒有地方可以躲藏，只好急忙倒在地上裝死，因?yàn)樗犝f熊是不吃死人的。有一天，劉鋅給王平起了個綽號并當(dāng)眾喊出。請你運(yùn)用所學(xué)知識回答下列問題： 被調(diào)查內(nèi)容你是否主動找老師說過話？占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的比例（%）28 16 32你的選擇（1）如果你是被調(diào)查的對象，你會選擇哪一項(xiàng)？請你在相應(yīng)的空格內(nèi)打“√”并說明你選擇的理由。師：首先我們來齊讀這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。自學(xué)檢測二：認(rèn)識你，記住我！師：了解了我們的新學(xué)校后，下面讓我們走進(jìn)新班級，去認(rèn)識我們的新同學(xué)。2．能力目標(biāo)（1）能夠把初一生活當(dāng)成3年或6年中學(xué)學(xué)習(xí)生活的開始?！窘虒W(xué)過程】【導(dǎo)入新課】 方法一：教師展示本課時教學(xué)課件。但是朋友啊，當(dāng)你離開我，我卻不能不感傷。中學(xué)與小學(xué)有什么不同，新的學(xué)校與你原來的小學(xué)有什么差別嗎？同學(xué)們可以憑自己的直觀感受說一說。（2）我最喜歡學(xué)校的一個地方是____________________。（10）我愿意為學(xué)校做的事是____________________。老師點(diǎn)撥：與人的交往是我們獲得快樂的重要途徑，新的學(xué)校環(huán)境自然就要有新的好朋友。小鳥飛到村子里，看到一個小女孩……接下來小鳥會看到什么？它會怎么做呢？請看動畫，并談?wù)勀愕母惺?。幾分鐘后，老師就叫一個組的學(xué)生來自我介紹，介紹的時候說，例如：我是性格開朗、愛交朋友的徐璇，第二名學(xué)生輪流介紹，但是說：我是性格開朗、愛交朋友的徐璇旁邊（后面）的熱情善良的某某；第三名學(xué)生說：我是性格開朗、愛交朋友的徐璇旁邊（后面）的熱情善良的某某的后面的愛好廣泛的某某，依次下去??介紹自己的那名學(xué)生要將前面所有學(xué)生的名字和所采用的修飾復(fù)述一遍。（3）在紙上寫下你的基本信息：姓名、你的生日、外貌特征、性格特征、畢業(yè)的學(xué)校、愛好興趣等。友誼永遠(yuǎn)是一個甜柔的責(zé)任，從來不是一種機(jī)會。全部介紹完之后，同學(xué)們從第一個開始依次按順序一個個站起來，讓其他全體同學(xué)說出他的名字和性格特點(diǎn)、興趣愛好。性格：______________________________________。這份成長中的友誼，將使我們寶貴的初中生活更加精彩，青春的生命將充滿陽光。有個同學(xué)說：?我在班上幾乎沒有知己，和班上的同學(xué)像水和油一樣合不到一塊兒?；顒佣好湫蕾p一位英國作家曾打過這樣一個比方：“如果你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換，那么，每個人只有一個蘋果；如果你有一個思想，我有一個思想，彼此交換，我們每個人就有了兩個思想，甚至多于兩個思想。第一目“初中生活新體驗(yàn)”。三、新課標(biāo)鏈接本課對應(yīng)的是《思想品德》內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)“成長中的我”主題中的內(nèi)容目標(biāo)1—2和1—6。（三）知識目標(biāo)：了解自己所在的學(xué)校，了解中學(xué)與小學(xué)的不同之處，包括同學(xué)、老師、環(huán)境、課程等方面發(fā)生的新變化。各組代表發(fā)言，教師歸納：校園環(huán)境方面：寬闊的操場、溫馨的教學(xué)樓、美麗的鮮花、現(xiàn)代化的樓群等等 學(xué)習(xí)內(nèi)容方面：課程增加、內(nèi)容更深、難度更大、范圍更廣學(xué)習(xí)方法方面：進(jìn)度更快、更加強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)與合作探究、更加注重自覺學(xué)生管理方面：要求更高、更加靠自覺、自主管理活動二：關(guān)于新學(xué)校、新同學(xué)、新老師，你有疑問嗎？你最想了解哪些關(guān)于我們學(xué)校的事情？請你自己設(shè)計出想要了解的問題寫在下面，試試看你們能否通過自己的力量來解決你提出來的這些疑問活動三：小小調(diào)查員：剛才，同學(xué)們已經(jīng)把你們自主學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)的問題給大家做了展示，都對新學(xué)校有了一定的了解，老師還有一些問題考考大家，（出示問題）（校園知識知多少）校長叫什么名：_______________；我校的辦學(xué)理念： ；校訓(xùn)_____：校徽及含義________，有 名老師，建校時間________________共多少班級：________________；我們年級有多少位老師 ；我校教師的工作時間有多長 ；學(xué)校有幾棟樓房及功能：_________________；老師想知道，你們是怎樣了解到這些知識的？說說你在方法，以及當(dāng)時的心情。我們要適應(yīng)這些變化，把它當(dāng)做人生的不同體驗(yàn)和財富。從而順利完成教學(xué)目標(biāo)，突破重難點(diǎn)。（二）能力目標(biāo)面向新的學(xué)習(xí)生活，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高生活適應(yīng)能力。今天這節(jié)課，我們就一起來說說《新學(xué)校，新同學(xué)》（板書課題）活動一：講一講 “我遇到的新鮮事” 師：進(jìn)入中學(xué)后，你一定發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)和生活中有很多地方與我們過去在小學(xué)不一樣，一定遇到了許多讓我們新奇、有趣的事情，請同學(xué)們根據(jù)你的體會談?wù)勀阌龅降男迈r事。剛才小組長把大家的“小檔案”交給了我，我看了看，都寫得十分有趣。六、教學(xué)反思：我在教學(xué)中力求體現(xiàn)生本課程“先做后學(xué)，先學(xué)后教”原則，盡可能利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，圍繞學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中遇到的問題，激發(fā)學(xué)生去自主學(xué)習(xí)、探究和解決問題，在交流中體驗(yàn)感悟，在互動中探究知識、