【正文】 做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒，以防病毒感染。（二）、衛(wèi)生習(xí)慣做好衛(wèi)生工作，以防病毒感染。在訓(xùn)練過程中鍛煉幼兒的思想注意力，反映能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。由于大班孩子是在園的最后一年，因此我準(zhǔn)備把本學(xué)期舞蹈興趣班的教學(xué)重點(diǎn)放在對(duì)孩子們更專業(yè)的系統(tǒng)性訓(xùn)練上以及多種舞種上和幼兒自創(chuàng)編舞蹈上。發(fā)展幼兒的感受力，記憶力，想象力和表現(xiàn)力。二、總體目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂舞蹈的興趣和節(jié)奏感，發(fā)展舞蹈潛能，促進(jìn)兒童身心全面發(fā)展。這樣一來，給我們這學(xué)期的的教學(xué)又帶來了較大的挑戰(zhàn)。二、總體目標(biāo)：通過教師指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒舞蹈興趣,發(fā)展舞蹈潛能,、訓(xùn)練幼兒協(xié)調(diào),速度,肌力,耐力,瞬發(fā)力,、進(jìn)行形體訓(xùn)練并學(xué)會(huì)加強(qiáng)的舞蹈基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受力和節(jié)奏感。引導(dǎo)幼兒在生活有一定的時(shí)間觀念，學(xué)習(xí)自我監(jiān)督與觀察、自我控制等行為。培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會(huì)自我觀察、自我監(jiān)督、自我評(píng)價(jià)等，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事并一定做好；什么時(shí)候不該做事并控制自己的行為。并且每天針對(duì)幼兒生活各環(huán)節(jié)做了記錄表，記錄內(nèi)容包括幼兒吃飯、加餐、午睡、教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)情況，每周五下午發(fā)放給家長，讓家長及時(shí)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況。大班下學(xué)期班語言教學(xué)計(jì)劃一、基本情況分析： 通過上學(xué)期語言課程的學(xué)習(xí)，基本情況分析是：培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語言能力，為幼兒提供在集體面前講述的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提高幼兒想說、敢說勇氣。4能理解日常用語的意思。通過活動(dòng)延伸和活動(dòng)建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往，讓幼兒有更多機(jī)會(huì)真實(shí)而豐富的語言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴(kuò)展自己的語言經(jīng)驗(yàn)。身體發(fā)展方面，在家長的配合下，幼兒能遵守幼兒園的常規(guī)，個(gè)別常遲到的幼兒已能按時(shí)入園；知道一些簡單的自護(hù)和自救方法，自我服務(wù)能力進(jìn)一步增強(qiáng)；語言發(fā)展方面，幼兒傾聽習(xí)慣已增強(qiáng)，大部分幼兒能大方、大膽地當(dāng)眾表達(dá)自己的想法；科學(xué)方面，幼兒有強(qiáng)烈的求知欲，對(duì)10以加減法掌握的較好。能在多種器械上做平衡動(dòng)作。3能運(yùn)用多種方式調(diào)節(jié)不愉快的情緒。能感受不同性質(zhì)的音樂作品，能較準(zhǔn)確地分辨樂曲的結(jié)構(gòu)。辨別并初步學(xué)習(xí)根據(jù)畫面的需要，恰當(dāng)?shù)厥褂妙伾珌肀憩F(xiàn)自己的情感。一日常規(guī)對(duì)孩子的生活、學(xué)習(xí)的影響尤為重要，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣對(duì)孩子進(jìn)入小學(xué)教育后，能夠很快很好的適應(yīng)和過度，能在各個(gè)方面上跟小學(xué)里所組織的集體教學(xué)和集體生活，對(duì)孩子的小學(xué)學(xué)習(xí)起著重要的促進(jìn)作用；家長是幼兒園工作中重要的合作伙伴，只有家園共同的努力下孩子才能得到更好的引導(dǎo)與教育，孩子才能各方面和諧發(fā)展，繼續(xù)做好家園工作是我的職責(zé)，堅(jiān)持每周向家長反映孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況，每月填寫一次孩子們的《家園聯(lián)系手冊(cè)》向家長反饋孩子整月在幼兒園的成長情況，向家長介紹幼兒園里的工作安排并請(qǐng)其積極主動(dòng)的配合，使得幼兒園的工作正常有序的進(jìn)行與開展。四、做好單親子女，特殊兒童的教育工作，關(guān)心關(guān)愛單親子女的衣、食、住，心理以及健康，讓他們不孤僻、不自卑、不妄自菲薄，讓他們充分感受老師的每一個(gè)眼神，每一個(gè)微笑，每一個(gè)動(dòng)作對(duì)他們的關(guān)心和愛護(hù)，特別注重特殊兒童的心理及教育方法的銜接，逐步引導(dǎo)他們向完美人格的快速發(fā)展，杜絕體罰和變相體罰幼兒的現(xiàn)象發(fā)生，尊重孩子的獨(dú)立人格及自由尊心，培養(yǎng)幼兒的自信心和責(zé)任