【正文】 可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、和諧、開放的教學(xué)氛圍。通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)前后的推測(cè)、解釋要有充分的依據(jù)。第三部分認(rèn)識(shí)摩擦力，研究影響摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響。《光》單元首先引導(dǎo)學(xué)生們觀察光的傳播（直線傳播和反射）特點(diǎn)及其在生產(chǎn)和生活中的運(yùn)用；接著指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)許多光源在發(fā)光的時(shí)候也在發(fā)熱，太陽是地球最大的光源和熱源。如：如何大面積地提高學(xué)生學(xué)習(xí)、探究的積極性，更好地搞好小組合作的效果等等。有的學(xué)習(xí)內(nèi)容，實(shí)踐性非常強(qiáng)，需要的時(shí)間也比較長，因此，教學(xué)過程不能僅僅在課堂上，需要提前布置學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生搜集材料、合作探究、從中獲取知識(shí)。尤其是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、從中獲取知識(shí)。雖然在教科學(xué)課之前，我學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn)，閱讀了相關(guān)資料，但在具體的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)，要想上好科學(xué)課并不是那么容易的。兩個(gè)班里也有不少學(xué)生卷面書寫不認(rèn)真,為了提高他們的書寫能力，我規(guī)定他們每天必須至少練10個(gè)字，所練內(nèi)容主要是以字帖為主，經(jīng)過這么長時(shí)間訓(xùn)練，他們進(jìn)步還真不小。為此，我在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。二、教學(xué)中的不足。我認(rèn)為對(duì)該班學(xué)生此等教法效果不佳，只能讓有耐心聽課的學(xué)生學(xué)到知識(shí)，其余的學(xué)生聽久了就易打磕睡，開小差等。并結(jié)合本校學(xué)生的實(shí)際情況，仿效他校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大膽嘗試在教學(xué)上的改革創(chuàng)新，取得了良好的教學(xué)效果。但學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)的意識(shí)有待加強(qiáng)，朗讀水平也有待繼續(xù)提高，今后必須更加完善這些工作。五、主要教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。2．抓好學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練采用內(nèi)外結(jié)合的方式進(jìn)行，首先是對(duì)不同文體閱讀的考點(diǎn)進(jìn)行分析，讓學(xué)生了解不同文體的解題策略及方法，接著是堂上進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，即時(shí)評(píng)講。甚至少部分學(xué)生有極端厭學(xué)情緒，上課不能集中精神，作業(yè)不能按質(zhì)按量完成。到學(xué)期結(jié)束了，我認(rèn)真做好試卷的批閱工作，正確評(píng)價(jià)學(xué)生，認(rèn)真做好學(xué)期結(jié)束工作。在交談中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)教師是否能公平對(duì)待每一個(gè)人非常敏感。在課余我注重跟學(xué)生做思想溝通這幾個(gè)班學(xué)生多數(shù)是男生，比較調(diào)皮，很多學(xué)生表現(xiàn)為：人際交往困難；學(xué)習(xí)自信心不足；對(duì)家長管教方式不滿；對(duì)學(xué)校、老師教育管理方式不滿；擔(dān)心職高學(xué)生今后求知困難；情緒上的緊張、焦慮、抑郁；對(duì)當(dāng)前國內(nèi)國際形，對(duì)家長、教師的管理方式不滿。首先我要向畢業(yè)學(xué)生去了解，對(duì)于語文方面的知識(shí)，他們覺得，我們送給他們的學(xué)生缺乏哪方面的知識(shí)。所以學(xué)生更加討厭學(xué)習(xí)。第一篇：2014年春季學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)2010年春季學(xué)期語文、職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)工作總結(jié)張?jiān)Ｇ俎D(zhuǎn)眼，新學(xué)期開學(xué)了，為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。而由于我們學(xué)校文化課教師太多，專業(yè)課教師太少的實(shí)際，我們學(xué)校開設(shè)的文化課較多。在上課前，我就從幾個(gè)方面去努力。為了讓課堂更有趣，我適當(dāng)增加了課外比較有用的知識(shí)，我感覺，這樣的課堂效果更好，學(xué)生聽課時(shí)較有興趣，對(duì)教材內(nèi)容理解更加透徹，對(duì)于職業(yè)中學(xué)的老師來說，備課是一件比較辛苦的事情，需要我們花費(fèi)很大的功夫。從思維形式上，已從經(jīng)驗(yàn)型想理論型過度，批判型、獨(dú)立型的思維初見端倪，他們喜歡喜歡懷疑和爭論，喜歡獨(dú)立思考，對(duì)所爭論的問題持一定的主見。增強(qiáng)心理免疫力，使其終身受益。二、班級(jí)的情況分析：本學(xué)期八（10）班和八（11）均為47人，整體上素質(zhì)較高，基礎(chǔ)較好，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)上上進(jìn)心較強(qiáng)，尚能自覺遵守紀(jì)律，不足之處是不會(huì)自主學(xué)習(xí)，依賴性較強(qiáng)，缺乏鉆研精神，缺少課外閱讀。總體上看八（10）班實(shí)施得較好，但八（11）班卻很不理想。對(duì)古詩是根據(jù)每首詩設(shè)計(jì)一些理解，運(yùn)用性的題讓學(xué)生鞏固；對(duì)古文，則選出重點(diǎn)段，全班歸納小結(jié)，全班解決問題，然后要求學(xué)生找出難譯的句子抄下來，重點(diǎn)練習(xí)。這一學(xué)期，教師與學(xué)生關(guān)系更加融洽，學(xué)生的知識(shí)和能力得到長進(jìn)。積極參加教研活動(dòng)，認(rèn)真完成聽、評(píng)課及出校園黑板報(bào)等任務(wù)。例如，以往我們教師上文言文時(shí)，大都運(yùn)用“串講”的教法。又如，寫栽種植物的說明文，我則要求學(xué)生在兩周時(shí)間內(nèi)栽種好一珠植物盆景，并觀察植物的生長過程，挖掘它的生長特性，使學(xué)生心中有寫作素材，讓其更易寫好作文。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。寫作訓(xùn)練每周兩次，是寫學(xué)生自己所讀文章的讀后感或命題作文。我本人積極參與教學(xué)研討活動(dòng)，向老教師請(qǐng)教，努力改進(jìn)教學(xué)方法，發(fā)揮科學(xué)課優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)。課程中的內(nèi)容更注重選擇貼近學(xué)生日常生活、符合兒童興趣和需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式，創(chuàng)設(shè)開放性課堂。當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也遇到了許多困惑，需要在今后的教學(xué)中逐步想方設(shè)法解決。第三部分內(nèi)容，是把以上認(rèn)識(shí)拓展到自然界，通過典型事例的分析，認(rèn)識(shí)到保護(hù)大自然、維護(hù)生態(tài)平衡的重要性。第二部分學(xué)習(xí)測(cè)量力的大小，認(rèn)識(shí)力的單位，為研究摩擦力大小做好技能準(zhǔn)備。四、教學(xué)目標(biāo)：五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的過程與方法技能，如觀察、記錄、簡單實(shí)驗(yàn)等，本冊(cè)將引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷更為完整的探究過程。平時(shí)要充分利用空閑時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)教材，認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法，盡快成為一名合格的科學(xué)教師。學(xué)校有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室和遠(yuǎn)程衛(wèi)星接收教室合并使用的一個(gè)教室，還有比較完備的常規(guī)電教器材。要做好整理工作，對(duì)于有長期使用價(jià)值的教育教學(xué)資源，要進(jìn)行光盤刻錄，登記造冊(cè)。及時(shí)整理和制作光盤。強(qiáng)力提供技術(shù)支撐。協(xié)助學(xué)校行政和教導(dǎo)處，做好對(duì)全校教師電教、師資培訓(xùn)方面工作的考