【正文】 協(xié)助學校行政和教導處，做好對全校教師電教、師資培訓方面工作的考核、登記。及時整理和制作光盤。學校有計算機網(wǎng)絡教室和遠程衛(wèi)星接收教室合并使用的一個教室，還有比較完備的常規(guī)電教器材。四、教學目標：五年級的學生已經(jīng)掌握了一定的過程與方法技能，如觀察、記錄、簡單實驗等，本冊將引導學生經(jīng)歷更為完整的探究過程。第三部分內(nèi)容，是把以上認識拓展到自然界，通過典型事例的分析，認識到保護大自然、維護生態(tài)平衡的重要性。打破傳統(tǒng)的教學形式，創(chuàng)設開放性課堂。我本人積極參與教學研討活動，向老教師請教，努力改進教學方法，發(fā)揮科學課優(yōu)勢，激發(fā)學生熱愛科學。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。例如，以往我們教師上文言文時，大都運用“串講”的教法。這一學期，教師與學生關系更加融洽，學生的知識和能力得到長進?？傮w上看八（10）班實施得較好，但八（11）班卻很不理想。增強心理免疫力，使其終身受益。為了讓課堂更有趣，我適當增加了課外比較有用的知識，我感覺，這樣的課堂效果更好，學生聽課時較有興趣，對教材內(nèi)容理解更加透徹，對于職業(yè)中學的老師來說，備課是一件比較辛苦的事情，需要我們花費很大的功夫。而由于我們學校文化課教師太多，專業(yè)課教師太少的實際，我們學校開設的文化課較多。所以學生更加討厭學習。在課余我注重跟學生做思想溝通這幾個班學生多數(shù)是男生，比較調(diào)皮，很多學生表現(xiàn)為：人際交往困難；學習自信心不足；對家長管教方式不滿；對學校、老師教育管理方式不滿；擔心職高學生今后求知困難；情緒上的緊張、焦慮、抑郁；對當前國內(nèi)國際形，對家長、教師的管理方式不滿。到學期結束了，我認真做好試卷的批閱工作，正確評價學生，認真做好學期結束工作。2．抓好學生閱讀能力的訓練采用內(nèi)外結合的方式進行，首先是對不同文體閱讀的考點進行分析，讓學生了解不同文體的解題策略及方法，接著是堂上進行閱讀訓練，即時評講。但學生主動學習、自覺學習、勤于學習的意識有待加強，朗讀水平也有待繼續(xù)提高，今后必須更加完善這些工作。我認為對該班學生此等教法效果不佳，只能讓有耐心聽課的學生學到知識，其余的學生聽久了就易打磕睡，開小差等。為此，我在語文教學中，構建語義的理解、體會，引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。雖然在教科學課之前，我學習了課程標準，閱讀了相關資料，但在具體的教學過程中，我發(fā)現(xiàn)，要想上好科學課并不是那么容易的。有的學習內(nèi)容，實踐性非常強，需要的時間也比較長，因此，教學過程不能僅僅在課堂上，需要提前布置學習任務，讓學生搜集材料、合作探究、從中獲取知識。《光》單元首先引導學生們觀察光的傳播（直線傳播和反射）特點及其在生產(chǎn)和生活中的運用；接著指導學生認識許多光源在發(fā)光的時候也在發(fā)熱，太陽是地球最大的光源和熱源。通過學習讓學生強調(diào)實驗前后的推測、解釋要有充分的依據(jù)。學校成立了遠程教育工作領導小組，校長任組長，負責對學校遠程教育作整體安排，教導主任為副組長，主要負責教學工作計劃的制訂與具體實施工作。五、具體措施本學期內(nèi)，我校遠程教育電教課計劃每周不少于20節(jié)，任課教師參與度達到90％，用得好的達60％，骨干教師達10％以上。六、主要工作安排 九月：＜三種模式觀摩課例＞光盤，探討利用遠程進行教學的新路子。使它們繼續(xù)在教學之中發(fā)揮作用，以彌補現(xiàn)代遠程教育資源的不足。努力學習網(wǎng)站及課件制作和管理知識。一、基本情況及機構設置：我校是現(xiàn)代遠程教育模式三項目學校。兒童心理分析：在小學階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程內(nèi)容貼近小學生的的生活，強調(diào)用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣。第二部分引導學生觀察分析生態(tài)群落中生物之間的食物鏈和食物網(wǎng)，并通過生態(tài)瓶的制作、觀察，探究生物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的關系。那么在上課時，教學方法要根據(jù)課堂上出現(xiàn)的情況，靈活多變的運用；重視學生觀察思考、探究性學習教學環(huán)節(jié)也要隨時根據(jù)具體情況進行調(diào)整。在教學過程中，與學生共同學習，聯(lián)系生活實際，讓學生思考，提高科學課的實效性。二、寓教于樂，提高學生的語文素養(yǎng)；在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。不斷改進教學方法，使課堂豐富多彩。四、存在的問題與改進措施。以課本及優(yōu)美散文為主，利用早讀時間多讀成誦，培養(yǎng)語感。這時我們?nèi)缂右苑e極的干預和調(diào)節(jié)，可以避免和消除他們的心理障礙。為此，我也作了很多努力，備課時既考慮教材也考慮學生實際，我甚至做到濃縮教材。不喜歡學習文化基礎知識，但對于動手能力較強的科目往往興趣比較濃，他們普遍表現(xiàn)為怕上文化課，甚至怕見到文化課教師。有的學生甚至與敵視文化課教師，經(jīng)常有意跟文化課教師作對。職高生有獨立平等的愿望，他們希望老師、家長能把他們當作大人平等對待，希望有表現(xiàn)自己的機會。2014年1月10日第二篇：2012年春季學期語文教學工作總結2012年春季學期語文教學工作總結歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼間一學期教育教學工作又結束了，在這一學期里，我擔任八（10）、八（11）班的語文教學工作，較好的完成了教學任務。總體上看取得一定效果，但課堂占用時間過多，今后要增加課外閱讀訓練。教學有法，教無定法，從基礎入手到提高能力直至