【正文】 化裝服的孩子在上面踩踏的一個(gè)舞臺(tái)。本次活動(dòng)雖然即將落下帷幕，但我們的課堂教學(xué)沒有結(jié)束，我們對(duì)教育教學(xué)的探索、研究、反思沒有停止，真誠(chéng)希望通過(guò)本次活動(dòng)，教師在今后的課堂教學(xué)中能進(jìn)一步強(qiáng)化內(nèi)功、提高素質(zhì)，把我校的教育教學(xué)推向一個(gè)新的臺(tái)階。我們相信，同樣的追求，一定會(huì)收獲同樣的驚喜。：雙手頭上前拋實(shí)心球各2次； 第二類:球類：行進(jìn)間雙手胸前傳、接球，行進(jìn)間單手低手上籃，原地單手肩上投籃。專業(yè)技能2項(xiàng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)另行確定。②.比賽方式參賽選手報(bào)到后，在上述五類中，隨機(jī)抽取一項(xiàng)，進(jìn)行具體內(nèi)容比賽。“課時(shí)教案”的主要內(nèi)容一般包括學(xué)校名稱、上課年級(jí)、學(xué)生人數(shù)、課次、目標(biāo)、內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷預(yù)計(jì)、場(chǎng)地器材安排等。專業(yè)技能項(xiàng)目權(quán)重為40%，其中生物教學(xué)專業(yè)知識(shí)測(cè)試權(quán)重為20%，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及操作技能比賽權(quán)重為20%。模擬教學(xué)時(shí)間為20分鐘。由選手抽簽決定演講順序和演講主題。題型有選擇題（選擇填空、完形填空、閱讀理解）和非選擇題（任務(wù)型閱讀、英文寫作）。時(shí)間為180分鐘。專業(yè)技能項(xiàng)目權(quán)重50%。限時(shí)60分鐘。演講時(shí)間：每位選手準(zhǔn)備2分鐘，演講3分鐘。采用模擬教學(xué)的組織方式，選手根據(jù)前面完成的教學(xué)設(shè)計(jì)模擬教學(xué)實(shí)況。(權(quán)重l0％)：選手抽簽決定演講順序。選手在課堂教學(xué)結(jié)束后，隨機(jī)抽取演講題目，準(zhǔn)備2分鐘，演講時(shí)間3分鐘。選手全部進(jìn)入賽區(qū)后獲得比賽課題。本學(xué)科上述6項(xiàng)比賽項(xiàng)目，均按百分制評(píng)出原始分，選手的每項(xiàng)原始分乘以該項(xiàng)目的權(quán)重，累加后為該選手的最終比賽總成績(jī)。（二）專業(yè)技能 采取閉卷、筆試方式進(jìn)行，測(cè)試時(shí)間為100分鐘。準(zhǔn)備2分鐘，演講3分鐘。通用技能項(xiàng)目權(quán)重為60%。采取閉卷、筆試方式進(jìn)行，測(cè)試時(shí)間為90分鐘。時(shí)間為120分鐘。其中，粉筆字權(quán)重10%，即興演講權(quán)重10%，教學(xué)設(shè)計(jì)與課件制作權(quán)重為30%（15%+15%），課堂教學(xué)權(quán)重20%。選手課堂教學(xué)的課題與教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作的課題應(yīng)保持一致。所有選手書寫相同規(guī)定的英文內(nèi)容，字體不限。題型有填充題和解答題。時(shí)間為15分鐘。選手書寫規(guī)定的內(nèi)容，字體不限。附：抽簽測(cè)試項(xiàng)目?jī)?nèi)容 第一類:田徑：站立式和蹲踞式起跑20m，各2次；V：原地小步跑10次，高抬腿跑10次，行進(jìn)間后蹬跑20m，2次。（10%）選手集中觀看一段教學(xué)錄像，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫出500字左右的點(diǎn)評(píng)材料。球類:(籃球、足球)。（1）教學(xué)設(shè)計(jì)（5%）教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)包括“單元教學(xué)計(jì)劃”、“課時(shí)教案”兩個(gè)部分。%。（二）專業(yè)技能 采用閉卷方式進(jìn)行，內(nèi)容包括（1）《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）；（2）美術(shù)基本常識(shí)；（3）對(duì)現(xiàn)代小學(xué)美術(shù)教學(xué)觀念和方法的理解。選手書寫內(nèi)容相同，字體為楷體。）二、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)分規(guī)則通用技能的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)參照《江蘇省中小學(xué)青年教師教學(xué)基本功大賽規(guī)程》所附的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)時(shí)間：15分鐘。評(píng)比內(nèi)容：給第一和第二學(xué)段課題各一個(gè)，根據(jù)自己的情況自選一個(gè)，要求寫出完整的教學(xué)設(shè)計(jì)（包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)等）以及完成本節(jié)課的課件制作與使用。組織方式：選手抽簽決定順序，按指定內(nèi)容進(jìn)行演講。在教學(xué)過(guò)程的組織實(shí)施中，體現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)，展示教學(xué)課件。（看課時(shí)間40分鐘，評(píng)寫時(shí)間30分鐘，用手寫完成。小學(xué)美術(shù)一、比賽項(xiàng)目及辦法（一）通用技能 所有選手同時(shí)進(jìn)行比賽，時(shí)間10分鐘。時(shí)間15分鐘。專業(yè)技能評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)另行確定。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)自帶課題（與課堂教學(xué)內(nèi)容一致），課件制作現(xiàn)場(chǎng)公布課題，比賽時(shí)間2小時(shí)。（3）規(guī)定項(xiàng)目（10%）①.比賽內(nèi)容田徑類:(跑、跳、投)。④.服裝應(yīng)著簡(jiǎn)潔運(yùn)動(dòng)裝和運(yùn)動(dòng)鞋，禁止佩戴項(xiàng)鏈、戒指、手鐲、手表等飾物參賽。本學(xué)科上述6個(gè)比賽項(xiàng)目，均按百分制評(píng)出原始分，選手的每項(xiàng)原始分乘以該項(xiàng)目的權(quán)重，累加后為該選手所得總分。初中數(shù)學(xué)一、比賽項(xiàng)目及辦法（一）通用技能 所有選手同時(shí)進(jìn)行比賽，時(shí)間10分鐘。選手從上面的教學(xué)設(shè)計(jì)（含課件制作）中取一段內(nèi)容，上微型課，展示語(yǔ)言表達(dá)、運(yùn)用教學(xué)媒體（板書、多媒體等）等教學(xué)基本功。測(cè)試內(nèi)容包括基礎(chǔ)題（教材中的基本定理、公式的證明，教材例題、習(xí)題、復(fù)習(xí)題）與綜合題（與中考中檔題難度相當(dāng)）等。初中英語(yǔ)一、比賽項(xiàng)目及辦法（一）通用技能 在同一時(shí)段，選手分批進(jìn)行比賽，時(shí)間10分鐘。在教學(xué)（說(shuō)課）過(guò)程中體現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)，展示教學(xué)課件。通用技能項(xiàng)目權(quán)重為70%。指定初中化學(xué)課題，選手利用提供的統(tǒng)一軟件、統(tǒng)一素材在沒有網(wǎng)絡(luò)的環(huán)境中獨(dú)立完成教學(xué)設(shè)計(jì)和課件制作。（二）專業(yè)技能。專業(yè)技能2項(xiàng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)另行確定。由選手抽簽決定演講順序和演講主題。模擬教學(xué)時(shí)間為20分鐘。專業(yè)技能項(xiàng)目權(quán)重為40%，其中生物教學(xué)專業(yè)知識(shí)測(cè)試權(quán)重為20%，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及操作技能比賽權(quán)重為20%。課題指定為蘇人版《思想品德》七、八、九年級(jí)教材某課的內(nèi)容。模擬課教學(xué)時(shí)間20分鐘。選手書寫規(guī)定的內(nèi)容，字體不限。(權(quán)重20％)：賽前抽簽決定上課順序。初中音樂(lè)一、比賽項(xiàng)目及辦法（一）通用技能（在課堂教學(xué)板書中考核）演講內(nèi)容：現(xiàn)場(chǎng)提供。（二）專業(yè)技能 采用閉卷方式進(jìn)行，內(nèi)容包括（1）《義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》；（2）音樂(lè)基本常識(shí)；（3）對(duì)當(dāng)代音樂(lè)教學(xué)觀念和方法的理解。其中粉筆字5%；即興演講5%；課件制作10%；教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)30%（10%+20%）。選手抽簽決定教學(xué)課題，利用提供的統(tǒng)一軟件、統(tǒng)一素材和統(tǒng)一電腦，在沒有網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中獨(dú)立完成教學(xué)設(shè)計(jì)和課件制作。內(nèi)容包括英語(yǔ)教學(xué)理論、《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》理念、學(xué)科專業(yè)知識(shí)以及英語(yǔ)能力測(cè)試等。所有選手書寫內(nèi)容相同（包括指定的文字、符號(hào)、簡(jiǎn)圖等），字體不限。選手課堂教學(xué)的課題與教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作的課題一致。專業(yè)技能比賽中的兩項(xiàng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)另行確定。“單元教學(xué)計(jì)劃”的內(nèi)容主要包括任課教師編號(hào)、上課年級(jí)、學(xué)生人數(shù)及情況分析等基本信息，以及單元教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教與學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、課時(shí)分配、每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教與學(xué)的主要對(duì)策等。體操（技巧、器械）、武術(shù)、民族民間運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目（跳繩、踢毽子）共五類。二、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)分規(guī)則課堂教學(xué)按相關(guān)規(guī)定對(duì)選手的教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行評(píng)分。：挺身式跳遠(yuǎn)（），3次； ：跨越式跳高（），3次。這里，展示著他們行云流水之間的書法藝術(shù)，這里，映射著他們對(duì)教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、感悟，這里，積淀著他們多年教學(xué)基本功的底蘊(yùn)。到現(xiàn)在為止，我校青年教師兩字、說(shuō)課、微型課、多媒體課件制作四項(xiàng)基本功比賽已全部結(jié)束。青春是什么，米蘭”青春給了我前進(jìn)的無(wú)限動(dòng)力，我也將以此來(lái)裝扮自己的舞臺(tái)。這個(gè)內(nèi)容學(xué)生是否上過(guò)、學(xué)生基礎(chǔ)怎樣、若上過(guò)他們掌握的成都又怎樣、相同的內(nèi)容是否會(huì)出現(xiàn)“撞車”的可能等等。新課程要求要重視學(xué)生的動(dòng)手能力，重視化學(xué)的應(yīng)用，重視學(xué)生的已有知識(shí)，因此在課堂教學(xué)上提倡以學(xué)生為本的生本教學(xué)理念，重視學(xué)生在課堂上的參與性。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中幫助學(xué)生更好地理解教材內(nèi)容，在研讀了教材之后，要根據(jù)新課標(biāo)對(duì)本節(jié)課內(nèi)容和方法的具體要求編寫學(xué)案，學(xué)案中設(shè)臵部分有梯度的問(wèn)題，達(dá)成水到渠成的目的。根據(jù)本節(jié)課的特點(diǎn)采用在教學(xué)方法上我選擇了以提出問(wèn)題――實(shí)驗(yàn)探究――得出結(jié)論――質(zhì)疑――理論講解――交流應(yīng)用活動(dòng)的教學(xué)模式。因此，我在課件的設(shè)計(jì)上追求簡(jiǎn)練、明了。和學(xué)生見面時(shí)，賽將學(xué)校的學(xué)生活潑熱情，讓我安慰不少?？赡芙Y(jié)果并不盡如人意，但收獲是巨大的。所以我以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來(lái)水”、“長(zhǎng)流水”。這是對(duì)我的挑戰(zhàn),也是對(duì)我的鍛煉。第二：基本技能的提高：從這次活動(dòng)中我們看到青年教師的基本素質(zhì)有了明顯的提升，尤其是在說(shuō)課以及上課幾個(gè)環(huán)節(jié)中彰顯了教師比較扎實(shí)的功底，在這次活動(dòng)中無(wú)論是演講還是課堂教學(xué)語(yǔ)言，可以說(shuō)老師們的聲音自然，語(yǔ)速適度；感情充沛，打動(dòng)了我們每一位教師。作為新時(shí)期的教師，應(yīng)具備足夠的知識(shí)儲(chǔ)備，應(yīng)對(duì)千變?nèi)f化的教學(xué)內(nèi)