【正文】 教學(xué)，使學(xué)生掌握中國地理概況，包括中國疆域概況，中國人口，民族特點及其地理分布特點，了解人口問題給社會經(jīng)濟，環(huán)境帶來的壓力，掌握中國的自然環(huán)境，包括地形，地勢，氣候，河流概括，及其相互之間的聯(lián)系與影響，了解中國自然資源分布和自然環(huán)境所面臨的狀況，認(rèn)識能源危機和環(huán)境問題給社會、經(jīng)濟發(fā)展造成的不良影響，提高學(xué)生節(jié)能，節(jié)約的主動意識，認(rèn)識祖國各地風(fēng)土人情和地區(qū)差異。【學(xué)習(xí)過程】交通運輸方式的選擇【自學(xué)導(dǎo)航】認(rèn)真閱讀教材，你能獨立解決下列問題!學(xué)法提示：閱讀課本內(nèi)容與圖相結(jié)合的方法閱讀課本P101內(nèi)容完成：概念：交通運輸業(yè)是指 的生產(chǎn)部門，在經(jīng)濟社會發(fā)展中交通運輸業(yè)具有 ——交通運輸被喻為“ 發(fā)展的先行官。15周—19周，復(fù)習(xí)。教學(xué)中充分利用身邊的地理，將書本知識和身邊的地理相結(jié)合，通過學(xué)習(xí)情景的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生感知生活中處處有地理，引導(dǎo)學(xué)生把教材中的地理知識運用于實際生活中，從而準(zhǔn)確掌握所學(xué)地理知識。重點介紹我國地形、氣候、河流、湖泊的特點，以及對我國經(jīng)濟發(fā)展的影響。第三篇：八年級地理上期的教學(xué)計劃一、學(xué)生基本情況分析：學(xué)生通過前面對七年級地理的學(xué)習(xí)，掌握了一些地理知識，初步具備了一定的讀圖、分析、判斷的能力，對學(xué)習(xí)地理有了一些興趣和學(xué)習(xí)方法。結(jié)合學(xué)科特點，開展學(xué)科知識競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。做到講練結(jié)合，努力提高復(fù)習(xí)效率。通過七年級的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生逐漸認(rèn)識地理是小科，學(xué)生不重視，這是一部分學(xué)生地理成績提高不上來的重要原因。進(jìn)一步提高學(xué)生的讀圖、填圖、繪圖能力，以及提出問題、分析問題、解決問題的能力。做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關(guān)鍵，詳略得當(dāng)，快慢適中。四、教學(xué)設(shè)想：抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。第七章認(rèn)識區(qū)域——聯(lián)系與差異。第一篇：2014年上期八年級地理教學(xué)計劃2014年上期八年級地理教學(xué)計劃劉麗一、學(xué)生基本情況通過八年級上期的教育教學(xué)，兩個班都基本形成了比較好的課堂氛圍，143班有了很大進(jìn)步，上期質(zhì)檢成績鄉(xiāng)鎮(zhèn)排名第6名。從了解區(qū)域位置與自然環(huán)境著手，探討人口、城市和產(chǎn)業(yè)的空間分布，引導(dǎo)我們認(rèn)識區(qū)域的基本特征，進(jìn)而掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的方法。通過學(xué)習(xí)學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生“會學(xué)地理”。要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學(xué)生。本學(xué)期地理教學(xué)總目標(biāo)： 通過本學(xué)期地理的學(xué)習(xí)，學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度與價值觀幾方面得到發(fā)展。但由于學(xué)生的程度參差不齊，在教學(xué)中要注重分層次，面向全體，不放棄每一位學(xué)生。訓(xùn)練題要做到精選、精練，鼓勵微型試題。教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。第一章：5課時第二章：9課時第三章：5課時第四章：8課時復(fù)習(xí)：13課時。主要內(nèi)容包括我國的地形和地勢、氣候、河流和湖泊。三、教學(xué)措施：注重教學(xué)改革與創(chuàng)新，因材施教，選擇靈活恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和新穎的教學(xué)活動。11周，中期檢測12—14周 第四章 中國的經(jīng)濟發(fā)展本章重難點：讓學(xué)生掌握并能在地圖中填讀我國主要的鐵路干線及樞紐城市、我國主要的工業(yè)基地及工業(yè)城市?！緦W(xué)習(xí)難點】學(xué)會根據(jù)需要合理地選擇交通運輸方式。第四章中國的區(qū)域差異本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)中國四大地區(qū)的概況和自然地理特點，本章的教學(xué)重點包括中國地理中最重要的三大地理界線，尤其是秦嶺——淮河線在中國自然地理上的重要意義，其次是四大地理區(qū)域各自的自然地理特色，教學(xué)難點是理解三大地理界線兩側(cè)不同的自然地理特色形成的原因。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理論，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓，用科學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。要爭取把多媒體應(yīng)用到地理教學(xué)中，優(yōu)化教學(xué)過程，創(chuàng)設(shè)情景、解剖難點。備教法嘗試將“研究性”的教學(xué)思想滲透到教學(xué)中。主要學(xué)習(xí)中國的疆域、行政區(qū)劃、人口、民族，介紹了我國的領(lǐng)土情況、行政區(qū)域的劃分、人口概況及其政策、民族的基本情況、我國的民族政策。要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)的要求選擇教學(xué)方法，特別要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、創(chuàng)造性，以便順利地實現(xiàn)教學(xué)任務(wù)，完成教學(xué)任務(wù)。四、教學(xué)進(jìn)度：一單元：15周二單元：610周三單元：1114周四單元：1517周復(fù)習(xí)1819周期終考試： 20周