粵教版必修二43探究外力做功與物體動能變1(更新版)
【正文】 通過實驗與探究，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和實踐能力； 經(jīng)歷討論與交流，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達表述能力和團結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)精神； 通過實踐與拓展，培養(yǎng)學(xué)生對知識的靈活遷移能力和實際應(yīng)用能力； 通過閱讀資料活頁，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、理解能力，使學(xué)生養(yǎng)成了解社會、關(guān)注社會的責(zé)任感； 教學(xué)過程： 先復(fù)習(xí)合外力做功和動能的有關(guān)知識； 通過列舉日常生活中的實例提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考兩者之間量的關(guān)系，即外力做功與物體的動能的變 化之間有什么關(guān)系； 要求學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗提出猜想；（合外力對物體所做的功等于物體動能的變化） 學(xué)生分組討論，（教師引導(dǎo)思考：設(shè)計該實驗的關(guān)鍵是把外力做功和物體的動能變化量統(tǒng)一起來，設(shè)計時必須從兩個方向考慮。） 即：分析物體的受力情況，列出各個力所做的功，明確物體的初動能和末動能。實驗時，將打點計時器 側(cè)放在桌子的邊緣并將限位孔伸出桌外，將一端夾有重錘的紙帶的另一端從下往上穿過限位孔，其中一位同學(xué)用手拿住紙帶的上端，小心豎直地向上提，并使重錘靠近打點計時器，另一位同學(xué)用一手按住打點計時器，另一手接通電源，接通電源后，提紙帶的學(xué)生 突然松開紙帶讓紙帶在重錘的帶動下向下運動。 ? 探究、討論方式 探究要素的選取：通過什么運動形式的研究來探究外力做功與物體的動能的變化關(guān)系 討論的鋪墊：先復(fù)習(xí)外力做功和動能的有關(guān)知識，然后引導(dǎo)學(xué)生思考兩著之間量的關(guān)系。） 2）解題結(jié)束后，要通過例題歸納出動能定理的適用范圍，使學(xué)生清楚的知道不論外力是否為恒力，也不論物體是否做直線運動，動能定理都成立。 第四章 第三節(jié)探究外力做功與物體動能變化的關(guān)系 一、 課程標(biāo)準 通過實驗，探究恒力做功與物體動能變化的關(guān)系；理解動能定理，用動能定理解釋生活何生產(chǎn)中的現(xiàn)象。（即：分析物體的受力情況，列出各個力所做的功，明確物體的初動能和末動能。 替代的實驗器材：平拋儀，重錘線，刻度尺 實驗效果：實驗室沒有上班，沒有做實驗檢驗，從感覺上會好一些。）設(shè)計實驗探究方案、實驗步驟，選擇實驗器材，設(shè)計記錄數(shù)據(jù)的表格； 全班討論各種實驗方案的可操作性、優(yōu)缺點以及改進方法；（主要從操作和誤差兩方面考慮） 比較容易簡單的實驗操作是：通過物體自由下落過程中，外力做功與物體動能變化的研究來實現(xiàn)，選用電火花打點計時器、紙帶、重錘和刻度尺做儀器。） 1 課后 P68 練習(xí) 作業(yè) 教材 P68 實踐與拓展 （二選一） 教材 P68 練習(xí)
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