【摘要】課題專題3豐富多彩的生活材料$3-1應(yīng)用廣泛的金屬材料課時第1教時學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解常見金屬制品的金屬成分2、掌握應(yīng)用鋁的重要化學(xué)性質(zhì)學(xué)習(xí)重點掌握應(yīng)用鋁的重要化學(xué)性質(zhì)學(xué)習(xí)難點鋁的
2024-12-08 08:00
【摘要】專題2化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡第二單元化學(xué)反應(yīng)的方向和限度第一課時化學(xué)反應(yīng)的方向判斷化學(xué)反應(yīng)方向的依據(jù)【引入】:自然界中有許多現(xiàn)象是可以自發(fā)進行的,請結(jié)合自己的生活經(jīng)驗舉例說明.自然界中水總是從高處往低處流電流總是從電位高的地方向電位低的地方流動室溫下冰塊自動融化墨水?dāng)U散食鹽溶解于水火柴棒散落化學(xué)反應(yīng)中鎂條燃燒、酸堿
2025-06-07 23:12
【摘要】【步步高】2021-2021學(xué)年高中物理讓射線造福人類每課一練滬科版選修3-5[基礎(chǔ)題]1.人工放射性同位素被用作示蹤原子,主要是因為()A.人工放射性同位素不改變其化學(xué)性質(zhì)B.人工放射性同位素的半衰期比天然放射性元素的半衰期短得多C.半衰期與元素所處的物理、化學(xué)狀態(tài)無關(guān)D.放射性同位素容易制造答案ABC
2024-12-06 00:33
【摘要】教案課題:第三節(jié)化學(xué)平衡的移動(一)授課班級[課時教學(xué)目的知識與技能1、理解化學(xué)平衡狀態(tài)等基本概念。2、理解化學(xué)平衡狀態(tài)形成的條件、適用范圍、特征。過程與方法1、用化學(xué)平衡狀態(tài)的特征判斷可逆反應(yīng)是否達到化學(xué)平衡狀態(tài),從而
2024-11-19 21:47
【摘要】專題1化學(xué)反應(yīng)與能量變化第一單元化學(xué)反應(yīng)中的熱效應(yīng)化學(xué)反應(yīng)的焓變化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)熱:化學(xué)反應(yīng)過程中,所吸收或放出的熱量常見的放熱反應(yīng):所有的燃燒反應(yīng)所有的中和反應(yīng)
2024-11-18 09:07
【摘要】營養(yǎng)均衡與人體健康第一單元攝取人體必需的化學(xué)元素?人體的必需元素?合理攝取人體必需元素攝取人體必需的化學(xué)元素目前已知天然存在的化學(xué)元素有92種,在人體內(nèi)已發(fā)現(xiàn)6O種以上,這些元素在人體內(nèi)都有它們各自的生理作用。人們必須從食物中攝入維持正常生命活動所需要的各種元素。如果某種元素攝入不足或過多,就會影響人體健
2024-11-18 09:11
【摘要】專題2營養(yǎng)均衡與人體健康第一單元:攝取人體必需的化學(xué)元素第一單元攝取人體必需的化學(xué)元素人體是由60多種以上元素組成,把維持人體正常生命活動必不可少的元素稱為必需元素。這里說的不可缺少,指的是缺少時會引起人體生理功能及結(jié)構(gòu)異常,導(dǎo)致疾病的發(fā)生。目前已確認的必需元素共有27種,按其在體內(nèi)的含量不同,可分為常量
【摘要】仔細觀看這三幅圖片,思考病人得了哪種疾?。坎虏录膊∶Q。第一幅_________;第二幅___________;第三幅__________。。思考:你知道引起這種疾病的原因嗎?大脖子病佝僂病齲齒你知道嗎?專題2營養(yǎng)均衡與人體健康
2024-11-17 12:35
【摘要】營養(yǎng)均衡與人體健康第二單元提供能量與營養(yǎng)的食物?糖類?油脂?蛋白質(zhì)?維生素提供能量與營養(yǎng)的食物?食物是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)營養(yǎng)素糖類油脂蛋白質(zhì)無機鹽(礦物質(zhì))維生素水供給能量調(diào)節(jié)生理機能組成組織提供能量與營養(yǎng)的食物?食物