【正文】 里克但在我真正欣賞“夜曲”時(shí)，才知道“夜曲”是一種旋律優(yōu)美，如詩如畫如景，夜的沉浸與人的內(nèi)心抒發(fā)。有時(shí)，也在自己出門時(shí)早早準(zhǔn)備一點(diǎn)激昂的音樂來振奮自己，給自己一個(gè)好心情去面對門外的風(fēng)景。古箏的《梅花三弄》、《平沙落雁》，鋼琴的《命運(yùn)交響曲》。爾后，老師給我們聽和講解拉各種民族音樂和傳統(tǒng)音樂，并教會我們該如何去欣賞他們，那些曲調(diào)中又有何種意義。而如今長大了之后，閱歷有些提升，年少的幻想也不多了，對流行音樂有不怎么感冒了。但是，姚老師所帶來的輕松愉悅的課程和貼近我們年紀(jì)的講解讓我至少也獲益匪淺。讓我們將音樂發(fā)揚(yáng)光大，共同構(gòu)建我們和諧美好的明天吧！第二篇：大學(xué)音樂欣賞課心得音 樂 欣 賞 心 得學(xué)院：化學(xué)化工學(xué)院班級：工藝083班姓名：劉傳盛學(xué)號：0804100350編號：41音樂欣賞課作為廣西大學(xué)最熱門的人文校選修課之一，直到這個(gè)大四上學(xué)期才選上了音樂欣賞這門課我感到十分慶幸。一個(gè)簡單的樂器，卻能演奏出許多美妙的樂曲。領(lǐng)略最高音樂藝術(shù)殿堂維也納金色大廳的魅力，從前的我并不喜歡交響樂，但是自從聽了老師的音樂欣賞課后，我對交響樂有了新的看法。”一直都覺得音樂這東西很深?yuàn)W、很有內(nèi)涵、很奇妙，我也很喜歡音樂，不過只是喜歡聽聽唱唱流行歌曲，對于那種專業(yè)的音樂，還有肖邦、貝多芬什么的，雖能聽聽，卻不知所云，我只能在心里默默地感嘆，我一直覺得自己聽不懂所謂的音樂，也許有一定程度的心理意識，反正我就是一直都有這種想法，而且也從來沒有去試過聽那種音樂的感受。從小我就非常喜歡音樂，經(jīng)常一個(gè)人放聲歌唱?？梢哉f，在音樂的世界里，你不必偽裝自己。讓我記起周國平先生這樣一段話比較有趣，他說“音樂家用天國的語言敘說天國的事情，詩人用人間的語言述說天國的事情。欣賞交響樂需要一顆包容的心，當(dāng)你摒棄一切的負(fù)面情緒，靜靜地傾聽音樂的時(shí)候，你會發(fā)現(xiàn)自己融入到了一個(gè)奇妙的世界。我們不僅欣賞各個(gè)歌星的美妙歌聲，更是在分析歌手本身。生活總是處于一種頹廢、沒有朝氣的狀態(tài)。開始學(xué)習(xí)這門課程就感覺到音樂的魅力，或許真的是這樣：我們不一定都要成為音樂家，但是懂得欣賞音樂就是我們對音樂最直接的熱愛的表現(xiàn)形式，可以通過音樂宣泄出心中情緒、壓力和感動(dòng)就是我們對音樂最好的解釋，能夠從音樂中收獲人生一二就是我們最大的幸運(yùn)。每次想獲得一種輕松愉悅的感覺，又或者排解下緊張的快節(jié)奏生活的壓力，又或者得到一種大勇奮進(jìn)的激情，可總是一聽就被敗壞了，各種亂七八糟的曲調(diào)，越出格越吸引眼球越商業(yè)化的越來越多，真正純凈的音樂在流行音樂中那地方還有守望著的。如此，我們了解了許多，而音樂欣賞的趣味，也由其獲得三． 音樂與樂器的鑒賞學(xué)習(xí)過程中，我們除了對音樂的學(xué)習(xí)欣賞，同時(shí)也對各種樂器也認(rèn)識啦一下，中國的傳統(tǒng)樂器：最早的吹奏樂器有骨笛、骨哨等，塤，以及管、蕭、笙等，讓古典音樂的發(fā)展更加豐富多彩。音樂鑒賞能力的重要體現(xiàn)就在對不同樂器以及它所體現(xiàn)的思想的詮釋有這深刻的體會。這個(gè)學(xué)期的音樂欣賞課使我對音樂有了另一個(gè)新的起點(diǎn)，從這個(gè)起點(diǎn)出發(fā)，我的音樂之旅才剛剛開始。18世紀(jì)是古典音樂的分界線，在18世紀(jì)以前宗教音樂占有很大的地位，18世紀(jì)以后，進(jìn)入古典音樂時(shí)期。八、新課教學(xué)師：肖邦全名是弗里德里克在20歲時(shí)決定出國，當(dāng)時(shí)波蘭是被異族統(tǒng)治的國家，政治形勢不斷緊張，革命一觸即發(fā)。這首鋼琴曲創(chuàng)作于1817年，當(dāng)時(shí)肖邦才7歲。恬靜優(yōu)美的旋律和精雕細(xì)琢的鋼琴織體是其主要的特點(diǎn)，描繪著大自然的夜色，也傾訴著作者心靈的話語。第二樂章是慢板，鋼琴在樂隊(duì)的襯托下緩緩奏出優(yōu)雅而浪漫的旋律，就象情人們在明媚的月光下，伴著潺潺流水聲在溪邊互訴衷腸，縷縷清風(fēng)輕拂樹梢，和著樹葉的簌簌聲傳來夜鶯婉轉(zhuǎn)流長的歌聲。那種永恒的特質(zhì)，或許是“古典”這個(gè)詞最重要的意義，古典是永垂不朽的東西。子曰“三月不知肉味?！睆牧硪粋€(gè)角度來理解其最后一句，也就是每個(gè)人對于同一首音樂作品，會有各種不同的感受和理解。鐘子期以一介樵夫，應(yīng)該也沒有什么高深的樂理知識，但是，卻能感受伯牙琴聲中高山流水的意境。素質(zhì)教育建立在和諧教育對素質(zhì)的全面理解上。追求美是人類的天性，高層次的審美追求會使人的精神得到升華，情操受到陶冶，生活也將變得更加豐富而充實(shí)。詩人痛苦了，因?yàn)樗兹烁鶕?jù)人間的事情來理解人間的語言，總是誤解了詩人。再退一步講，也就是能不能讓我們覺得所聽的音樂“好聽”。在這個(gè)充滿競爭的世界，在這個(gè)信息化的時(shí)代里，音樂，作為一種意識形態(tài)，作為一種感情重要的存儲和表達(dá)方式，必定將會更受我們的歡