語言教育活動：誰躲起來了(小班)(更新版)
【正文】 尾巴小豬，請出來’‘卷卷毛獅子，請出來！’”三、歸納總結(jié)。第五篇：小班繪本閱讀活動：誰藏起來了常州吉的堡雙語智優(yōu)幼兒園 Kid Castle Preschool小班繪本閱讀活動：誰藏起來了常州市吉的堡雙語智優(yōu)幼兒園 龔繼紅活動目標(biāo)：嘗試根據(jù)動物的特征及位置的變化大膽猜測，發(fā)展觀察和記憶能力?；顒訙?zhǔn)備：繪本《誰藏起來了》PPT 活動過程：一、聽一聽，看一看，猜一猜：誰來了。（1）師：“游戲玩累了，我的動物朋友們餓了，這里有一些好吃的，請你們給我的動物朋友送下合適它們的食物，如果送錯(cuò)了它們可不吃的哦！”（2）師：“我的動物朋友們它們的肚子現(xiàn)在吃飽了，它們說謝謝小朋友呢。）（3）打開藍(lán)蝴蝶門（出示PPT）師：“你們真厲害！繼續(xù)往前走，快看！”“藍(lán)蝴蝶房間又有哪些動物寶寶藏了起來，一起來找一找吧！”(PPT)“你找到了誰？你是怎么找到的？” “請他們出來！”“老虎大王，請出來！” “學(xué)學(xué)老虎的樣子?；顒与y點(diǎn)：嘗試通過事物的局部特征來判斷整體。引導(dǎo)幼兒互相猜猜，說說達(dá)達(dá)會請好朋友吃哪些長長的東西？游戲：分食物師：“誰愿意幫助達(dá)達(dá)把這些食物分給好朋友？胡蘿卜——小兔；樹葉——長頸鹿；香蕉——猴子、大象。師：“看，第一個(gè)來的是誰？你是怎么猜出來的？”教師評價(jià)幼兒的回答你真聰明、你觀察的真仔細(xì)??出示小猴子尾巴的圖片。跟客人老師再見。活動目標(biāo)：幼兒在情景中愿意連貫學(xué)說短句，有表達(dá)表現(xiàn)的欲望。增加難度，教師規(guī)定一定的時(shí)間讓全部幼兒進(jìn)行躲藏，時(shí)間結(jié)束后讓沒躲起來的幼兒進(jìn)行講述“我的朋友是，躲起來了”，游戲過程中，及時(shí)給予幼兒鼓勵。如：我和明明是好朋友，因?yàn)槊髅魉芎煤贸燥垼芨吒吲d興上幼兒園，我要向她學(xué)習(xí)吃等等?！惫膭钣變捍竽懽晕医榻B，鼓勵膽小的幼兒勇于嘗試。三、教師小結(jié)今天小朋友都找到了自己的好朋友，還學(xué)會了說 “我的朋友是，躲起來了”的句子，老師覺得小朋友表現(xiàn)的很棒，我們要給自己一個(gè)大大的獎勵：棒、棒、我真棒?；顒舆^程：一、以達(dá)達(dá)過生日為線索導(dǎo)入活動出示場景，把幼兒引入為達(dá)達(dá)過生日的情境。能根據(jù)動物的特征猜出動物，并能用故事中的語言進(jìn)行描述。師：“再來猜猜誰又來？你是怎么知道的它就是長頸鹿？教師小結(jié)：你太厲害，長頸鹿有長長的脖子?！叭绻_(dá)達(dá)邀請你去參加生日會，你會對達(dá)達(dá)說些什么祝福的話？邊唱生日歌邊給達(dá)達(dá)過生日，活動結(jié)束。（兔耳朵）那誰知道我的家在哪里呀？喜歡吃什么呀？：“小朋友們都認(rèn)識我了，那就請你們來我家做客!”二、找一找。打開黃蝴蝶門（出示PPT）師：“小朋友們真棒！表揚(yáng)表揚(yáng)自己！”“動物寶寶們又跑到了黃蝴蝶房間。：“謝謝小朋友們把我的動物朋友們正確地送回了家！” 活動反思：這個(gè)活動比較有意思，游戲性很強(qiáng)，小朋友們非常感興
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