【正文】 一層霜雪，院中的樹(shù)上烏鴉停止了聒噪，在這萬(wàn)籟俱寂的時(shí)刻，秋露輕盈無(wú)跡，打濕了庭中的桂花。殷勤自與行人語(yǔ)，不似流鶯取次飛。具體各類成語(yǔ)歸類見(jiàn)考點(diǎn)五資料，特別強(qiáng)調(diào)： A．謙敬成語(yǔ)：謙詞類（蓬蓽生輝，不情之請(qǐng)，不揣冒昧，敬謝不敏，拋磚引玉，忝列門(mén)墻，百無(wú)一能，狗 尾續(xù)貂，綿薄之力，犬馬之勞，美之獻(xiàn)，班門(mén)弄斧，雕蟲(chóng)小技，門(mén)墻桃李，千慮一得）敬詞類（鼎力相助，不恥下問(wèn)，一言九鼎，汗馬功勞）。重點(diǎn)：（1）注意易望文生義的成語(yǔ)?！俺了肌敝卦谒伎嫉娜褙炞ⅲ吧钏肌敝卦谒伎嫉纳钊?，“尋思”重在思考反復(fù)。例如:“業(yè)文南向坐。（四）賓語(yǔ)前置:（1）疑問(wèn)句中，疑問(wèn)代詞作賓語(yǔ)，賓語(yǔ)前置。備查知識(shí)2：常見(jiàn)文言特殊句式：（一）判斷句（1）用“者，也”表判斷：“??者，??也”、“??者也”、“??也”、“??者??”；（2）“為”、“乃”、“即”、“則”或否定詞“非，未，弗”等表判斷。如“歲賦其二”。2．譯準(zhǔn)句式（被動(dòng)句，判斷句，省略句，倒裝句）。文言文謂語(yǔ),可利用此特點(diǎn)在它之前找主遇,之后找賓語(yǔ)。如“犧牲玉帛”中的“犧牲”指祭祀中的牛、羊等祭品，今義指獻(xiàn)身。看評(píng)價(jià)者對(duì)統(tǒng)治者的態(tài)度。④放在數(shù)詞后，翻譯為“個(gè)，樣”（18）之①助詞:襯助音節(jié)。（16）則①副詞:表判斷，“就是”。(14)于介詞⑴表時(shí)間、處所、范圍、對(duì)象等，“在”、“向”、“到”、“從”、“對(duì)”、“對(duì)于”、“由于”。表時(shí)間、處所，“于”。(10)焉①代詞：三人稱疑問(wèn)代詞，表疑代詞，哪兒，哪里，怎么。③和“以”連用，表原因，“??的原因”。表讓步，“即使”、“尚且”。②連詞，表選擇，“是??還是”。表轉(zhuǎn)折，“卻”、“竟”?！盀槭裁础?、“怎么”。④詞的借代義。■第七種：從字音字形通假的角度推斷詞義利用音形關(guān)系，通假推測(cè)。，取樵炊爨樵：打柴。預(yù)備知識(shí)二：官位變遷及官吏行為詞：：征、辟、察、舉、召、薦、進(jìn)、稱、補(bǔ)、作、表、為、就：（1）表任命的：授、拜、除、封。第三種：抒情方式直抒胸臆：直接運(yùn)用抒情與議論的表達(dá)方式來(lái)抒發(fā)情感間接抒情：托物言志(寓理)，借古諷今，用典抒情，借景抒情、寓情于景、（高考?？迹┑谒姆N：結(jié)構(gòu)（構(gòu)篇）方式對(duì)比，前后照應(yīng)，問(wèn)與答，卒章顯志，總分，虛實(shí)結(jié)合，（高考?？迹┻^(guò)渡，詳略，人稱，設(shè)置懸念，欲揚(yáng)先抑、第五種類型：語(yǔ)言煉字類常式問(wèn)：這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？變式問(wèn)：某字歷來(lái)為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？煉實(shí)詞：動(dòng)詞，表顏色的詞，擬聲詞，疊詞，形容詞和副詞等修飾語(yǔ)（自，孤，獨(dú)，冷等）。⑹田園山水詩(shī)：借寫(xiě)山林田園的閑適美好，表達(dá)對(duì)世俗與現(xiàn)實(shí)的不滿、向往寧?kù)o平和的歸隱思想，或表達(dá)自己遺世獨(dú)立，保持節(jié)操品性的情懷。：迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨(dú)、煩悶、恬淡、閑適、歡樂(lè)、仰慕、激憤，堅(jiān)守節(jié)操、憂國(guó)憂民等。形式方面的作用：前后照應(yīng)，虛實(shí)結(jié)合，先總后分，一問(wèn)一答）（注意：不同類型題目的三個(gè)要點(diǎn)的側(cè)重點(diǎn)不一樣，問(wèn)什么則什么是回答的重點(diǎn)；且三個(gè)要點(diǎn)的順序要根據(jù)具體題目的類型有機(jī)組合。（3）中看：看全詩(shī)主體，每句圈出一兩個(gè)詞作為句眼，特別注意詩(shī)歌中的表現(xiàn)情感的形容詞和副詞（如：孤獨(dú)自寂）。第一版塊：古詩(shī)文閱讀與鑒賞（7題33分）知識(shí)范圍：課標(biāo)建議的60個(gè)背誦篇目；文學(xué)常識(shí)以中國(guó)古代作家為主及60個(gè)背誦篇目名稱、作家及朝代。第三大類：對(duì)照式結(jié)構(gòu)(互補(bǔ)嚴(yán)密美)特點(diǎn)：文章主體由兩個(gè)部分構(gòu)成，兩個(gè)部分構(gòu)或正反對(duì)比，或轉(zhuǎn)折補(bǔ)充，或辨正分析,論證嚴(yán)密全面第四大類：創(chuàng)新式議論文(思維睿智美)特點(diǎn)：活化以上幾種結(jié)構(gòu)方式和寫(xiě)作方法，創(chuàng)造出形式新,內(nèi)容新的議論文,方法主要有：⑴采用第二人稱,與一個(gè)或一組歷史人物(現(xiàn)實(shí)人物,文學(xué)人物)對(duì)話的形式,來(lái)論說(shuō)自己的觀點(diǎn)。借鑒當(dāng)年新材料，移花接木扣得巧。它是遵循真實(shí)性的原則,用形象化的方法記述人物生活經(jīng)歷,精神風(fēng)貌以及歷史背景的一種敘事性文體。2聯(lián)系小說(shuō)典型環(huán)境描寫(xiě)。(2)理清小說(shuō)中的故事情節(jié)在閱讀小說(shuō)時(shí)，要注意情節(jié)的設(shè)計(jì)如何有力地表現(xiàn)人物性格，情節(jié)的發(fā)展是否由人物性格的內(nèi)在力量所推動(dòng)，人物的行動(dòng)和行動(dòng)方式是否由其獨(dú)特的性格決定。⑵選擇并重組文中關(guān)鍵詞句(注意原文表述角度與設(shè)問(wèn)角度是否一致)。(1)設(shè)誤的常用五種方法：添：添加定語(yǔ)或狀語(yǔ)，刪：刪除句子而改變句意。如雅教；雅意；雅正。⑶“垂”字一族。如愚兄；愚見(jiàn)；也可單獨(dú)用“愚” 謙稱自己。回應(yīng)題中照應(yīng)和暗示性詞語(yǔ)。（8）詞性，搭配以及和前后語(yǔ)境是否重復(fù)或矛盾 【答題技巧】（1）注意題干的要求，看清選擇的是有語(yǔ)病的還是無(wú)語(yǔ)病的一項(xiàng)。【答題知識(shí)】搞清成語(yǔ)意思（本義引申義比喻義）是前提，考察語(yǔ)境是基本切入點(diǎn)?！敬痤}技巧】：找出文段中與選項(xiàng)解釋相對(duì)應(yīng)語(yǔ)句，一一對(duì)應(yīng)。（內(nèi)容方面的作用：深化意境深化主旨意境深遠(yuǎn)意境優(yōu)美意味深長(zhǎng)耐人尋味言近旨遠(yuǎn)。注意時(shí)代對(duì)作家的影響（如南宋愛(ài)國(guó)思想）；（2）下看：看注解提示，了解詩(shī)歌的背景，尋找詩(shī)歌內(nèi)容和情感的線索?！镜谝话鎵K：古詩(shī)文閱讀與鑒賞】1．名句名篇默寫(xiě)題與文學(xué)常識(shí)題默寫(xiě)時(shí)要注意：（1）字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄書(shū)法。（即我們平時(shí)講的五讀：讀題目、讀作者、讀內(nèi)容、讀注釋、讀命題。（3）遇到實(shí)在不懂的字詞，不必著急，同時(shí)必須用？或其他記號(hào)來(lái)提示自己放放先讀下文，也許過(guò)后聯(lián)系上下文進(jìn)行推導(dǎo)自然能明白，或者可以到題目中去找答案。一定要直譯，不要意譯，要字字落實(shí)，忠實(shí)于原文。（3）注意含有相同語(yǔ)素的成語(yǔ)是否混用。語(yǔ)言連貫題【答題技巧】：（1）看清題干要求，明白答題方向；（2）尋找題中暗示，找準(zhǔn)突破口（解題關(guān)鍵處）。5．語(yǔ)言得體：注意：㈠廣播稿或口頭通知中不能有括號(hào)，省略號(hào)，同音詞，文言詞等類似的詞語(yǔ) ㈡通知，請(qǐng)柬等應(yīng)用文注意對(duì)象，時(shí)間，地點(diǎn)，事件等要素的齊全。⑸“鄙”字一族。如貴干；貴庚；貴姓；貴恙；貴子；貴國(guó)⑸“高”字一族。要有修辭手法，有情感，有創(chuàng)意，更要符合題意。湊：將意義有關(guān)或無(wú)關(guān)的幾個(gè)詞語(yǔ)（句子）雜糅湊合而造成錯(cuò)誤。肖像描寫(xiě)：暗示人物身分和地位。作用二:暗示及社會(huì)環(huán)境,揭示社會(huì)本質(zhì)特征。：造成懸念，引人入勝。,把握主任公復(fù)雜的思想情感和精神品質(zhì)。第五版塊高考作文的基本體式（文體特征分明，情感真摯感人，篇章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)）第一大類：層進(jìn)式結(jié)構(gòu)(內(nèi)容深刻美)特點(diǎn)：結(jié)構(gòu)上，按照“提出問(wèn)題—分析問(wèn)題—解決問(wèn)題”層層推進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣；內(nèi)容上以深入深刻見(jiàn)長(zhǎng)。結(jié)束語(yǔ)語(yǔ)文要想得高分要受到方方面面條件的制約，具備了一定的實(shí)力，掌握了規(guī)范的答題方法，還要看當(dāng)時(shí)的心態(tài)，因此保持一顆穩(wěn)定的心，非常必要。（建議拿到試卷就先填寫(xiě)默寫(xiě)內(nèi)容）（3）要求“一字不差”。）【第二步】明了答案構(gòu)成要點(diǎn)（即給分點(diǎn)）。第一種類型：分析意象類（意象即詩(shī)中描寫(xiě)的人、景、物）常式問(wèn)：這首詩(shī)歌營(yíng)造了哪些意象？變式問(wèn)：這首詩(shī)歌為我們展現(xiàn)了一幅怎樣的畫(huà)面？或：這首詩(shī)歌描寫(xiě)了什么樣的景物？ 注意詩(shī)歌中有固定含義的意象： ⒈離別類：雙鯉、尺素（遠(yuǎn)方來(lái)信），月亮（思鄉(xiāng)或團(tuán)圓），鴻雁（游子思鄉(xiāng)懷親或羈旅傷感），寒蟬（悲涼），柳（喻離別留念或代故鄉(xiāng)），芳草（離愁別恨），鷓鴣鳥(niǎo)（叫聲似“行不得也哥哥”，指旅途艱辛或離愁別緒），南浦（送別之地），芭蕉（離情別緒），燕（惜春或戀人思 1念或物是人非的變遷，或傳書(shū)敘離情或游子漂泊），關(guān)山（思家），長(zhǎng)亭短亭（送別），陽(yáng)關(guān)曲（送別的歌聲）。（常有松、竹、梅等意象）⑶邊塞征戰(zhàn)詩(shī)：或抒寫(xiě)報(bào)國(guó)立功壯志；或征夫思家的思念；或?qū)﹂_(kāi)邊拓土窮兵黷武的統(tǒng)治者的諷刺和規(guī)勸。（我們認(rèn)為不會(huì)考，但是課本中有，我們還是要了解一點(diǎn)。煉押韻（平仄）：調(diào)換詞序注意：一般而言，五言詩(shī)在第三字，七言詩(shī)在第五字煉字 特別注意下面的另一種不同題型：常式問(wèn)：這首詩(shī)歌在語(yǔ)言上有何特色？（著眼于全篇語(yǔ)言風(fēng)格）變式問(wèn)：這首詩(shī)歌具有怎樣的語(yǔ)言風(fēng)格？或談?wù)勥@首詩(shī)歌的語(yǔ)言藝術(shù)。(4）表降職的：左遷、遷謫、謫、逐、貶、詘（黜）（5）表罷免的：奪、黜、罷、免、去、廢、蠲。對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A．乃召暉拜為郎拜：授官B．自往候之，暉避不見(jiàn)候：等候 C．今而相送，明吾非有愛(ài)也愛(ài)：吝惜D．顧謂掾?qū)僭唬骸叭糁危俊敝^：對(duì)??說(shuō) ■第四種：從字形構(gòu)成的角度推測(cè)詞義 糶（賣米）；糴（買米）；穰（與農(nóng)事有關(guān)）；禳（與祭示有關(guān)）；覲（拜見(jiàn)）。如“（解）狐乃引弓送而射之”（拉開(kāi)弓）。如“將軍禽操宜在今日”（通“擒”）。表測(cè)度，“吧”。⑸其①副詞，表測(cè)度，“大概”。表程度，“已經(jīng)”、“很”。⑺若①代詞，第二人稱。表替代，“替”。②表疑問(wèn)語(yǔ)氣?！鞍凑铡?。(15)與①介詞，“跟”，“同”。表并列，“就”。定語(yǔ)后置的標(biāo)志，賓語(yǔ)前置的標(biāo)志②代詞：代人代事代物；指示代詞（這，這樣）。古今異義幾種情況:①詞義的縮小。⑤古今同形異義。還要懂得古代文化常識(shí)，諸如年齡、稱謂、紀(jì)年紀(jì)日、職官等方面的知識(shí)。（3）名詞活用為意動(dòng)：有“把當(dāng)作”的意思，如:“稍稍賓客其父”、“糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯”（4）名詞活用做狀語(yǔ):，如“一狼犬坐于前”、“常以身翼蔽沛公”。③形容詞的意動(dòng)用法：如:“吾妻之美我者，私我也。如:“內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀”、“徒見(jiàn)欺于王”（2）“為”、“為??所??”、“??為所??”表判斷；如：“臣聞如姬父為人所殺”（3）“被”（后起用法，如：周公之被逮）。”（3）用“之”或“是”把賓語(yǔ)提前取動(dòng)詞前，以突出強(qiáng)調(diào)賓語(yǔ)?！保┙樵~結(jié)構(gòu)做狀語(yǔ)后置:（1）用介詞“于”組成的介賓短語(yǔ)，翻譯時(shí)要移到動(dòng)詞前作狀語(yǔ)。（2）詞性和語(yǔ)法功能也不同，如“誕辰”和“誕生”、“創(chuàng)見(jiàn)”和“創(chuàng)建”、“品位”和“品味”三組同義詞，前者為名詞，主要做主語(yǔ)、賓語(yǔ)，后者為動(dòng)詞，主要做謂語(yǔ)。（4）注意成語(yǔ)潛在的褒貶色彩。成語(yǔ)意思與語(yǔ)境矛盾或重復(fù)（忍俊不禁地笑了；難言之隱地苦衷；一位文弱的莘莘學(xué)子；顯得相形見(jiàn)絀；好像如芒在背；渾身被打得遍體鱗傷；目前得當(dāng)務(wù)之急；接踵而至地竄進(jìn)來(lái)；津津樂(lè)道地說(shuō)；海內(nèi)外聞名遐爾；責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任；使得我國(guó)人民生靈涂炭；人民生活安居樂(lè)業(yè)；只能讓人貽笑大方；受賄之初就心有余悸；曾幾何時(shí)將大展宏圖；長(zhǎng)此以往就出現(xiàn)了成績(jī)下滑；把中國(guó)人民的抗議置若罔聞等等）第三篇：語(yǔ)文古詩(shī)答題技巧設(shè)問(wèn)角度四意象賞析【設(shè)問(wèn)示例】1．詩(shī)中運(yùn)用了哪些意象?結(jié)合全詩(shī)分析意象在全詩(shī)中的作用。天涯豈是無(wú)歸意，爭(zhēng)奈歸期未可期。設(shè)問(wèn)角度六字詞推敲【設(shè)問(wèn)示例】1．這首詩(shī)中某個(gè)字，你認(rèn)為用得好不好? 2．同一詩(shī)句在不同版本中某個(gè)字不同，你認(rèn)為寫(xiě)得好不好?為何? 3．某聯(lián)或某句子中最生動(dòng)傳神的是什么字?為什么? 4．品味作品某字，并加以簡(jiǎn)要分析?！敬鸢附馕觥俊爸薄焙汀皥A”精當(dāng)而形象地寫(xiě)出了孤煙與落日的形狀，兩相對(duì)應(yīng)，極富立體感；并把它們置于一個(gè)廣袤的邊塞空間中，營(yíng)造了一種闊大、雄渾而又蒼涼的意境，襯托出詩(shī)人出塞后的孤寂。問(wèn)：請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“空”字在表情達(dá)意上的作用。【答案解析】 《烏衣巷》一詩(shī)語(yǔ)言含蓄深沉，通過(guò)對(duì)野草野花在曾經(jīng)繁華的朱雀橋邊肆意蔓延和殘陽(yáng)籠罩著曾經(jīng)繁華而今冷落凄涼的烏衣巷的今昔對(duì)比描寫(xiě)，寓情于景，借環(huán)境的烘托、氣氛的渲染，同時(shí)賦予燕子以歷史見(jiàn)證人的身份，體現(xiàn)了詠史詩(shī)的特色，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)人事滄桑、興衰無(wú)常的深沉感慨。由此形成的一道道高低錯(cuò)落的瀑布，宛如白練騰空，銀花四濺，蔚為壯觀。例1：“筆直的公路上，一隊(duì)隊(duì)燈柱，像等待檢閱的儀仗隊(duì)。設(shè)問(wèn)：引起讀者注意和思考。知識(shí)點(diǎn)歸納2：構(gòu)段方式四年級(jí)應(yīng)該掌握的構(gòu)段方式有：總分式、承接式、并列式總分關(guān)系可以是 先總說(shuō)后分說(shuō)（總分），先分說(shuō)后總說(shuō)（分總），先總說(shuō)再分說(shuō)最后小結(jié)（總分總）。泥鰍的消化道是一條比較直的管子，必然伴有壁很薄，上面分布著很多血管。臺(tái)灣竹不但長(zhǎng)得可愛(ài)，它還具有人們難以想象的毅力。過(guò)了一會(huì)兒，我們班的王海落在后面了。，讓四川許許多多的人都喪失了性命。她以短痛換取了生命。不要因?yàn)樯婧谋M了自己，我們要戰(zhàn)勝脆弱。（3分）第五篇：高考語(yǔ)文答題技巧高考語(yǔ)文答題技巧考前進(jìn)餐講究高蛋白，比如牛奶豆制品等，不飲水過(guò)多。保持適度緊張。15—24題35分鐘左右。（2）語(yǔ)素分析，分析出不同的語(yǔ)素進(jìn)行組詞再作區(qū)別。（4）四個(gè)選項(xiàng)權(quán)衡比較，選出認(rèn)為最符合要求的。是否缺介詞。增倍數(shù)減分?jǐn)?shù)，反問(wèn)本身是否定。：（1）文言實(shí)詞題答題技巧：分析字形，辨明字義。句子成分分析最準(zhǔn)確?。?）信息組合題答題技巧：先在題干中標(biāo)出選擇的全部要求①②③再找不能表現(xiàn)題干中要求的人物性格的選項(xiàng)，用排除法選擇。進(jìn)行必要的更動(dòng)，潤(rùn)色修飾。表現(xiàn)手法：（象征）托物言志、襯托（正襯反襯）、對(duì)比、想象、聯(lián)想、照應(yīng)、借景抒情、寓情于景、直抒胸臆、動(dòng)作描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)、神情描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)等。一般情況，4分題答案至少應(yīng)有兩點(diǎn)，6分題答案至少應(yīng)有三點(diǎn)。（2）語(yǔ)句擴(kuò)展題：答題技巧：抓住主題詞，突出重點(diǎn)，有景有情，生動(dòng)形象。（8）Blog：小論文罷了。若是修飾關(guān)系則要突出修飾語(yǔ)，若是并列關(guān)系則要突出兩者之間的辯證關(guān)系，若是無(wú)限制關(guān)系則要縮小范圍。擬寫(xiě)標(biāo)題。讓改卷老師先入為主。最好各段首句是并列、遞進(jìn)或承接關(guān)系，構(gòu)成排比！話題出現(xiàn)頻率?！舅^現(xiàn)代意識(shí)，是指現(xiàn)代人的觀念、意識(shí)。大題化小，小題見(jiàn)大。千萬(wàn)不要自作多情，超出作文格子。六、檢查策略在做完考題后，一定要注意檢查答卷，減少不合理失分。做完選擇題要立即涂卡。