【正文】 、尋找羅曼史對象，只在紐約、洛杉磯、華盛頓、波士頓、西雅圖、圣地亞哥和舊金山的招聘廣告中收取費用，其他所有的分類信息均為網友自發(fā)提供，不收取任何費用。分類廣告的范圍從傳統(tǒng)的買/賣廣告及社區(qū)公告，個人廣告，甚至色情服務。這是一個良性循環(huán)，網站的反饋越及時，人們就越信任我們的網站，也就會有越多的人自愿向我們匯報他們發(fā)現(xiàn)的虛假信息。（2）咨詢師對咨詢效果進行評估，認為基本達到預期目標。咨詢師肯定了他這種想法，并鼓勵他相信并運用自己的智慧去和母親交流。由此他就得自己多少恢復了一些信心，但是對于在學習上如何去調整，多少還感覺有些迷茫。使用合理情緒想象技術，再現(xiàn)求助者與英語老師相見的情境，通過不同認知讓求助者體驗相應的情緒反應，由此使求助者深刻領悟認知療法的神奇，并及時給與強化，鼓勵他可以在很多方面通過改變自己的認知來習得積極輕松的情緒體驗，求助者在咨詢中第一次露出了一絲笑容。：通過攝入性會談，收集有關性心理發(fā)展的其他成長資料，與求助者交流青春期身心發(fā)育的有關知識，減輕求助者內心壓力，深化咨詢關系；與求助者協(xié)商確定如下近期和遠期咨詢目標：具體與近期目標：緩解緊張情緒，改變煩惱、易激惹的情緒；改變錯誤認知，正確認識青春期生理心理現(xiàn)象；改善睡眠狀況和當前人際關系。在咨詢節(jié)奏的把握上顯得不夠緊湊，有所欠缺。感覺孩子比以前開朗，笑容多了，話也多了，飲食好轉，不再無緣無故發(fā)脾氣，愿與同學交往，比如一起鍛煉身體等等；知道體諒自己和孩子的爸爸了，覺得孩子一下子懂事了許多；表示自己在教育孩子方面受益匪淺，不再限制孩子那么多了，對咨詢師深表感謝。第四階段：再教育階段。只有通過理性分析和邏輯思辨，改變造成來訪者情緒困擾的不合理觀念，并建立起合理的，正確的理性觀念，才能幫助來訪者克服自身的情緒問題，以合理的人生觀來創(chuàng)造生活，并以此來維護心理健康，促進人格的全面發(fā)展。合理情緒療法的基本理論主要是ABC理論，在ABC理論模式中，A是指誘發(fā)性事件；B是指個體在遇到誘發(fā)事件之后相應而生的信念，即他對這一事件的看法、解釋和評價；C是指特定情景下，個體的情緒反映及行為結果。社會與環(huán)境層面：出生于知識分子家庭，自小家教嚴格，家人親友非常看重他，學習成績一直出類拔萃；家長忽視孩子性心理發(fā)展，致使求助者在進入青春期遭遇性困惑感到手足無措，壓力增加未得到有效社會支持系統(tǒng)幫助；面臨分班的緊張和焦慮使癥狀加重。與神經癥相鑒別：（基礎P320）神經癥內心的沖突類型是變形的，對社會功能造成嚴重的影響，出現(xiàn)泛化和回避，反應也與初始事件本身不相關，持續(xù)時間長，大于3個月或半年?？墒俏业某煽兿陆岛芏?，上課無法集中注意力，老想那些事，最近學的東西有時記不住，對自己的記憶力產生懷疑。我不知道該怎么面對她，就故意躲著她。下學期我們班換了一個英語老師，很年輕，也很漂亮，我英語成績不錯，有一次她找我談話，我站在辦公桌前看到了老師的胸部，心里忽然狂跳起來，然后大腦一片空白，什么也沒聽進去。我一直很聽他們話，爸媽非?？粗匚业膶W習成績，對我要求很嚴格，我學習很自覺，興趣愛好比較少，與同學交往也不多，小學初中學習都很好，親戚都說我爸媽很有福氣，有我這么懂事的兒子。上課開始回避英語老師。父親為私營企業(yè)營銷代表，經常出差，母親為銀行職員，均大學文化；從小主要隨母親長大，家庭基本和睦。應當明確表作者對于案件性質或其處理意見的觀點和看法，并從法學理論和法律規(guī)定兩方面詳細闡明其理由和依據，使研究結論有助于解決案例本身，或者為解決類似案件提供有益幫助，或者提出理論上需要深化的問題。如果案例分析的內容能夠經得起這種批評式討論，一一排除競爭性解釋，那它就可以站得住了，就具有說服力。與案例正文編寫不同的是，案例分析報告是在案例分析討論交流的基礎上將討論交流的結果以書面的形式表達出來。⑤案例分析。這種格式的要求反映了案例分析的特點和邏輯分析線索；因此，案例分析報告一般包括以下幾個方面的主要內容：標題、摘要、關鍵詞、案例概述、案例分析，其案例分析包括：背景理解、問題診斷與分析、對策與建議、結論。一方面它是案例分析過程和結果的記錄，必須反映案例分析的邏輯關系和分析結果；另一方面作為一種學術體的正式書面文書，它又具有一定的規(guī)范格式要求和語言文字要求。案例正文的編寫請對你選擇的案例進行簡要的概述（大約300－500字）。（2）案例分析報告書寫的準備與計劃案例分析包括的書寫準備與計劃工作可以與案例正文編寫的準備和計劃同步進行。修改工作與案例分析再一次聯(lián)系在一起，主要采取競爭性思維對案例分析報告（論文）進行批判式討論。從學理和司法實踐的角度，提煉出法學理論研究的問題，應當至少具有兩種以上的觀點、主張或意見，并清晰、明了地敘明各自的理由及其依據。劉某，男，16歲，漢族，某縣城高級中學高中一年級學生，獨生子，體型稍顯清瘦，無重大軀體疾病史。求助者于去年前秋季升入高中后，學習情況尚可，下學期換了一位年輕漂亮的英語老師，兩個多月前偶然機會近距離與老師接觸，覺得自己無可救藥地愛上了老師，不知如何是好。為了讓我好好學習，與學習無關的事都不讓我干。但后來我還是佷爭氣，去年考上了我們這里最好的高中，一年級上學期成績也還可以。我就這樣迷迷糊糊的回家了。兩個星期前聽同學說高二要分班，高一的成績很重要。該求助者的主客觀世界是統(tǒng)一的；精神活動內在協(xié)調一致；個性相對穩(wěn)定；對自己的心理問題有自知力，內心感到痛苦焦慮，主動求醫(yī)；無邏輯思維的混亂，無感知覺異常，無幻覺、妄想等精神病性癥狀，因此可以排除精神病性障礙。無重大軀體疾病史，無神經系統(tǒng)疾病史，無嚴重頭部外傷史。本案例主要采用的是合理情緒療法，它所依據的理論是：ABC理論。事情本身無所謂好壞，但當人們賦予它自己的偏好、欲望和評價時，便有可能產生各種無謂的煩惱和困擾。在此階段中，咨詢師主要利用與不合理信念辯論等方法，使求助者修正或放棄原有的非理性觀念，并代之以合理的信念。記憶力有所恢復，學習能夠學進去了；后來知道高二分班時根據自己的興趣和特長，不是根據高一成績，在老師和同學的幫助下恢復了學習的信心，認為自己一定能夠完成高中的學業(yè)，考上大學?？隙ǖ姆矫妫号c求助者關系建立較好，使得治療順利有效，家庭作業(yè)有關資料的閱讀及其他內容對咨詢的順利進行起到良好的促進作用。第二次咨詢記錄 咨詢日期：20080622 ：進一步收集臨床資料；加深咨詢關系；確定咨詢目標；制定咨詢方案。結合求助者關于自己在性心理發(fā)展方面的困惑，進一步發(fā)掘其不合理信念，使求助者領悟到他的情緒問題是由于他現(xiàn)在所持有的關于性沖動和手淫的不合理信念造成的，在新的認識下，求助者自述減輕了很多內心的罪惡感，心情放松了一些。與同學交流中了解到，同學也在學習中感到有些方面很吃力，心情有時也不好；以前由于很少與人交流，總以為就自己這樣，在得知這種情況后，求助者說他忽然感到一些釋然，原來有人和他一樣會情緒不好。：作業(yè)反饋：自述看到父母給自己找出了十多條優(yōu)點，感覺很激動和開心，原來自己以前除了學習讓父母欣慰以外，還有這么多優(yōu)勢，覺得父母還是理解自己的，想到以前對待父母的態(tài)度，感到很后悔，為此征求咨詢師的意見，是不是需要和媽媽道歉，應該怎么說才好。：（1）給求助者的建議：：繼續(xù)進行自我監(jiān)督與控制，加強自我管理能力；、老師、同學的關系。格雷科列表是一個免費自由平臺，所有信息的發(fā)布都是自由和免費的，對于惡意信息的監(jiān)控，網站主要倚賴的是客戶的反饋。其唯一的收入來源是支付招聘廣告，選擇城市為舊金山灣區(qū)每個廣告為75元，紐約，洛杉磯，圣圣地牙哥，波士頓，西雅圖，華盛頓，芝加哥和最近俄勒岡州波特蘭市每個廣告為25元格雷科列表的是全球領先的分類廣告服務，該網站收到超過兩百萬個新職位列表每個月。32個完全不同性格、愛好、特長和背景的人聚集在一起，用格雷科列表的“社區(qū)”精神，在這個內部社區(qū)里工作，真誠和信任彼此。格雷科列表的網站上沒有圖片，只有密密麻麻的文字，標著各種生活信息，是個巨大無比的網上分類廣告加BBS的組合。雖然不斷有新人加入，但是離去者甚多。去年，舊金山市破天荒地把10月10日定為Craigslist Day。eBay的發(fā)言人曾經對美國媒體說，eBay購買格雷科列表是想積累更多有關分類廣告的經驗。這能形成一個良性循環(huán)，網站的反饋越及時，人們就越信任網站，也就會有越多的人自愿舉報虛假信息。客戶服務是格雷科列表得以生存到今天的最重要原因。 格雷科列表在過去20年的事情里都幾乎沒有發(fā)生過變化，并沒有為網站添加創(chuàng)新的功能，例如幫助用戶收藏感興趣的信息，盡管這在技術上完全可行，而且用戶也有這樣的需求，同時還通過法律行動扼殺創(chuàng)新。因此，在美國克雷格列表的口碑是大家以口相傳，整站廣告也沒有在群眾心中占據主要位置。目前百姓網將發(fā)展關鍵放在二三線城市的分類信息服務上。但是相較于克雷格列表類似于大型生活論壇的形式，趕集網只有信息，用戶的口碑傳播能力比不上克雷格列表。而百姓網堅持克雷格列表的簡潔高效風格，除了在用戶體驗上不斷改良，用戶流程和產品流程都極其簡化，沒有為了增加收入形式而增加產品分支或模式。目前國內的分類信息網站與社區(qū)元素結合尚不緊密。這種基于文本的網站基本可直接移植到WAP 頁面上，在信號弱的情況下，也可快速加載，從而在一定程度上使得用戶接受手機端瀏覽格雷科列表網站。黑龍江省政府分管領導及相關部門已到達現(xiàn)場指導救援