【正文】 英語教學互不了解，容易造成學生學習脫節(jié)或重復，使學生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學生的英語學習。這就要求全體教師不等、不靠，扎扎實實開展教學工作，實實在在提高自身水平，切切實實提高教學質(zhì)量。寫：能夠書寫字母和主要單詞。同時讓學生了解中西文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識，為他們升入初中后進一步學習英語打好基礎(chǔ)。教學有沒有興味，全在于你有沒有給它足夠的重視。都是寫寫反思，就是因太忙的理由，而放棄了，我本學期對這點上，我會提高我的能力。多與學生交流，進行口語交際訓練。（四）措施：認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。談論身心健康。英語學習興趣提升，課堂氣氛比較活躍。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識；關(guān)注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍；在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。每一單元除了關(guān)注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實踐活動，還關(guān)注語言知識、情感態(tài)度、文化意識和學習策略等。二、學生情況分析本屆高二學生在英語基礎(chǔ)方面很薄弱。改善教學方法，提高教學效率，改變過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學生說起來，動起來。教師英語學期教學計劃8一、學生基本情景分析三年級大部分同學對學習英語都有濃厚的興趣，學習英語的自信心較強，但有一部分同學是從完小轉(zhuǎn)學過來的，從來沒有學過英語，英語基礎(chǔ)更差，教學難度很大，同時有一小部分奇特學生，他們的性格和上課的習慣等都比較異常，所以在今后的教學中，應面向全體學生，激發(fā)學生學習英語的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性、進取性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境。由于范圍廣、內(nèi)容多，授課時間短，所以復習課也要精心備課，將學過的各種語言現(xiàn)象進行系統(tǒng)的歸納、整理、分析。因為他們?nèi)狈χ饔^能動性，學習信心不足，興趣不濃，習慣不好，不肯下功夫背單詞，或方法不妥導致成績差。絕大部分學生主要是在課堂上學習英語，而在現(xiàn)實生活中缺少語言交際的環(huán)境和場所。為實現(xiàn)這個目標，重要的是要調(diào)動學生群體的積極性。要求能較好地完成教學任務，能回答上課提出的稍難問題。三、學生情況分析一班共有學生35人，二班共有學生31人，從上學期期末考試來看，情況一班較好，二班差生則太多，學生聽力，閱讀不錯，但單項選擇錯得多，說明基礎(chǔ)還不夠牢固。讓每個話題貼近學生生活實際，更便于學生靈活運用。這個學期我會繼續(xù)認真的履行自己的職責，開展教學工作。二、課上充分發(fā)揮小組機制英語學習注重激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵學生積極參與課堂交流，以達到練習外語的目的。在此我只能淺陋的談談自己的認識。促進新教師成長。教師在教學中要提高質(zhì)量意識，要從教師“教”的角度轉(zhuǎn)到學生“學”的角度，要在研究學生如何學得好，記得住，用得活方面下功夫。改善課堂教學。進一步貫徹落實教育部《關(guān)于進取推進小學開設英語課程的指導意見》和《小學英語課程教學基本要求》等文件精神，明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的進取態(tài)度，建立初步學習英語的自信心，培養(yǎng)學生必須的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)。本學期將舉行中小學英語教學銜接研討活動。小學英語教材容量在不斷加大，難度在加深，每周三課時已不利于學生知識的鞏固和運用。教師英語學期教學計劃4在國家的教育改革中，英語教學成為國家教育改革很重大的變革科目之一。班級整體情況比（2）班要差很多，學習突出的學生不多，普遍處于中游水平，學困生也有幾個。能對學習中遇到的問題，主動請教同學或教師。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。五、詞匯教學講究音形意相結(jié)合，講究詞匯的語音和語調(diào)，注重模仿，做到句不離詞，詞不離句。教學措施三年級學生是培養(yǎng)英語學習興趣的關(guān)鍵年。、說、認讀50個單詞和聽、說、讀、寫26個字母（包括同學、家庭成員、數(shù)字、水果、方位、動物等6個話題），并能簡單地運用。該階段的課堂教學，不僅僅是講評試卷，要重視學生考后的反饋和反思工作，幫助學生分析失分原因，幫助克服在答題中存在的主要問題，積累考試的經(jīng)驗。幫助學生反思教訓，熟悉技巧，總結(jié)方法。在一輪復習階段，還要穿插以各單元相應的語法復習專題。以培養(yǎng)聽讀寫能力為重點，通過強化訓練，使學生解題方法得到優(yōu)化和熟練，語言的綜合運用能力得到提升。完成module3—module8共計6個模塊的教材復習。后期不再進行單獨的語法復習。閱讀理解：得閱讀得天下，可見閱讀訓練的重要。但是受到詞匯量與語法知識的限制，容易產(chǎn)生“交際失敗”的現(xiàn)象，挫傷其英語學習的積極性。具體做法如下：一、精心備課，盡量采用“TPR”的方式，把課堂活動化，語言簡潔化，知識生活化。七、發(fā)揮歌曲和歌謠的魅力，讓課堂時時保持高昂的學習氛圍。能運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務。日常交際用語的熟練使用，真正學以致用。通過多種形式，結(jié)合學生實際，靈活運用有效的教學方法，進一步提高學生的英語水平?？墒?，本學期小學英語教學工作依然形勢嚴峻，任務艱巨：師資緊，課時少，教學任務重。教師任教班級多，學生多，完成教學任務相當艱苦，學校在安排英語課程的教學工作時要靈活、科學、合理。借助行知論壇互動功能，經(jīng)過學習、交流、探討，構(gòu)成研討氛圍，促進教師學習、實踐、反思相結(jié)合。本學期擬在以下三個方面作更大探索：嘗試團體備課。⑵、采用以活動課為主的教學模式，突出在活動中學、練、用，強調(diào)用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結(jié)果。并及時做好檢測后的反饋和分析。各校教研組繼續(xù)做好教研活動的“三化”，教研組或備課組活動每周進行。首先要考慮到學科的特殊性。當進行角色演練時，多人小組比較合適。在課堂上培養(yǎng)學生多方面的素質(zhì)，不能只重視學習成績和分數(shù)。按要求，第一學期為110單元，第二學期為1115單元。從學生成績來看，存在明顯不平衡。若繼續(xù)沿用傳統(tǒng)的重語言知識講授、重譯寫和語法教學、輕視語言運用能力的培養(yǎng)，不僅調(diào)動不起大多數(shù)學生學習英語的積極性，而且也不能充分達到教學目的。在教學中，可盡量利用實物、圖片和幻燈等直觀教具進行教學。而精心備課則是提高課堂效率的前提。關(guān)鍵就在我們?nèi)绾吻Х桨儆嫷丶ぐl(fā)不同層次學習的學習興趣，如開展多種多樣的口語活動，朗讀比賽，趣味游戲等等。五、教學進度第一周unit 1 How do you study for a test?第二周unit2 I used to be afraid of the dark.第三周unit3 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.第四周unit4 What would you do ?第五周unit5 It must belong to Carla.第六周unit6 Mainly revision第七周Revision 13第八周Revision 45第九周Midterm exam第十周unit7 Where would you like to visit?第十一周unit8 I’ll help clean up the city parks.第十二周unit9 When was it invented?第十三周unit10 By the time I got outside, the bus had already left.第十四周unit1 Mainly revision2第十六周Revision units78第十七周Revision units910第十八周Final Revision第十九周Final examination教師英語學期教學計劃7這個學期的工作即將開始了，帶一個新的群體我是有壓力的，學期工作需要花時間，需要適應，這個學期的工作我覺得對于也是一個新的挑戰(zhàn)，高一教學工作又將是一個新的開始，對于教學方面我覺得自己應該有一個周密的規(guī)劃，這是適用今后很長一段時間的規(guī)劃，身為一名英語老師我能夠很清晰的看自己的職責，這個學期的開始我也對工作規(guī)劃一番。本套教材以動作或手勢進行的字謎游戲、主角扮演以及tpr活動適合好動愛表現(xiàn)的學生學習，喜歡交際的學生會對教材設計的各種對子活動、小組活動、問卷式調(diào)查和訪問活動感興趣。五、教學重難點聽：能說：能夠回應問題和提出簡單的問題(使用一般此刻時態(tài))。學生在學習策略和情感態(tài)度方面也存在需要進一步解決的問題。難點在于學生在情感態(tài)度和學習策略上的改變，達到用英語思維和表達的目標。經(jīng)過一個學期的教與學，同學們已充分適應和熟悉自己的教學方法和課堂常規(guī)。然后加強聽，說，寫訓練，使他們學習有進一步的提高。，培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識，為他們升入初中后進一步學習英語打好基礎(chǔ)。學生總結(jié)適合自己學習英語的方法，高效率的學習英語。我立足于中考必備的考題，學習哈爾濱教師的專研課本和試題變化，使自己的教學水平提高的更有效。6。新的學期開始，奔著美好前行！擴展資料：英語教師學期教學計劃英語教師學期教學計劃英語教師學期教學計劃1一、學生基本情景分析三年級大部分同學對學習英語都有濃厚的興趣，學習英語的自信心較強，但有一部分同學是從完小轉(zhuǎn)學過來的，從來沒有學過英語，英語基礎(chǔ)更差，教學難度很大，同時有一小部分奇特學生，他們的性格和上課的習慣等都比較異常，所以在今后的教學中，應面向全體學生，激發(fā)學生學習英語的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境。改善教學方法，提高教學效率，改變過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學生說起來，動起來。以前都是學生在升入初中之后才接觸英語學習，此刻的英語教學已經(jīng)到了小學，在學生上小學的時候就要開始新的英語教學了，這是一向以來我們不斷的成長得到的成果，這是一向以來我們不斷的提高中得到的巨大的成果，我根據(jù)自我的實際情景制定了小學英語教學工作計劃：一、指導思想認真學習、深入貫徹第三次全教會精神和頒布的《決定》、《綱要》資料，以《英語課程標準》為指導，以課堂教學為陣地，切實轉(zhuǎn)變教學觀念，堅持面向全體學生，抓好英語師資隊伍建設，努力創(chuàng)設良好的英語教學環(huán)境，進一步提高質(zhì)量意識，為學生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。學校層面尤其要保證村校、完小各年級的英語課時數(shù)，確保學生每周有足夠的時間接觸外語。搭建網(wǎng)絡平臺。使學生初步構(gòu)成用英語進行簡單日常交流的`本事，為終身發(fā)展服務。本學期繼續(xù)推進課堂教學的探索，⑴、確立課堂教學思路：著眼于培養(yǎng)學生綜合語言運用本事，經(jīng)過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言。既要發(fā)揮構(gòu)成性評價在教學中的作用，也要研究如何進行檢測性評價。各校組織新教師學習常規(guī)，學習校內(nèi)外先進典型，并加強檢查督促，經(jīng)過說課、聽課、評課、講座、團體備課、教材分析等活動，讓新教師過好大綱關(guān)和教材關(guān)，盡快明確備課、上課的基本規(guī)范，適應小學英語的教學要求，不斷提高業(yè)務素質(zhì)。我校在x——x年級共x個班開設了常規(guī)英語教學，xx年級每年級每周各五課時。平臺建設，通過學習、交流、探討，形成研討氛圍，提高教師學習實踐反思能力。教案設計要恰當處理好預設和生成的關(guān)系，充分體現(xiàn)教學媒體的應用，提供自制教具，設計課件等。（1）滲透語音教學，使學生了解、掌握一般發(fā)音規(guī)律，提高認讀、拼讀的能力，指導學生正確使用工具書，訓練學生靜心聽，認真聽示范發(fā)音，先聽模仿，再說實踐，使其充分感知英語的語音和語調(diào)特點。對學生的仿寫練習要及時批閱，及時給與學生正確的點撥與指導。要定期舉行英語墻報、英語小報展示。進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。四會句型的靈活熟練運用。本學期是小學畢業(yè)的最后一學期，主要做好基本知識的全面掌握，和整體提高。注重個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，關(guān)心學生的學習、生活，做學生的良師益友。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。本學期我還盡量為學生創(chuàng)設良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī)。全面關(guān)心學生，促進和諧發(fā)展(1)關(guān)心學習有困難的學生，尊重和信任他們，尋找他們身上的閃光點，鼓勵他們自尊自愛，要求上進。本學期，將在上級主管部門及校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，努力培養(yǎng)和提高學生創(chuàng)新精神和實踐本事，提高教學效率和質(zhì)量為目標，以更新教育觀念為前提，提高教育效率為重點，進取實踐課程改革理念，抓好課堂教育關(guān)。僅有掌握了堅實的理論基礎(chǔ)，才能在教學中發(fā)揮的更好。學期教學目標、會說12組會話，并能進行簡單的交流。四、會話教學盡量入生活，創(chuàng)設自然的語境，讓學生與生活親密接觸，讓知識和實踐相結(jié)合，讓知識回歸生活。2，暑期英語教學工作同時也得到當?shù)亟處煹姆e極配合與幫忙，為暑期教學目標的實現(xiàn)和開展奠定一個良好的基礎(chǔ)。4，在英語教學中，建立親密的師生關(guān)系，創(chuàng)造愉快的學習氣氛，逐步培養(yǎng)學生的自信心，幫忙學生走出心理陰影。我制定了以下計劃：一、與班主任結(jié)合，爭取效果最大化各班都有各班的小組合作機制，而且各班的小組合作機制的完善程度也不盡相同。墊腳石，必須實行過關(guān)制，讓每個孩子都學有所得。擴大學生對西方國家了解的知識領(lǐng)域，充分發(fā)展學生在生活中使用英語的本事和習慣。同時，讓學生了解中西文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識。創(chuàng)設英語情景和環(huán)境，使學生們在必須的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”。六、個人業(yè)務學習：積極參加學校各類業(yè)務學習。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。經(jīng)過一學期的學習，聽力方面失分也較多，主要是聽的時間太少。這套教材是基于城市學生的狀況編寫的，對于我們農(nóng)村學生來說，由于小學基礎(chǔ)不好，到初中以后學起來的確有些吃力，光是一千多個單詞就嚇退了不少學生學習英語的興趣。加強聽力訓練。提高案例分析能力無論課堂教學還是班主任工作，我們都有太多思考的地方，每一天的故事很多，在眼前消失，太可惜了，在平凡枯燥重復的