小學(xué)二年級語文上冊培優(yōu)補差計劃(更新版)
【正文】 化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結(jié)向上的班集體。很多行為習(xí)慣有待進一步培養(yǎng)。三、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。即“兵教兵”。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。堅持輔潛工作，每周不少于一次。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導(dǎo)，以期在寫作中能靈活運用，提高寫話水平，定時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語文能力。對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時的檢查，并作出評價。溝通思想，切實解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。三、定內(nèi)容：培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力。對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。堅持輔潛工作，每周不少于一次。助學(xué)的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題，會做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄。第一篇：小學(xué)二年級語文上冊培優(yōu)補差計劃小學(xué)二年級語文上冊培優(yōu)助學(xué)計劃咱果九年制學(xué)校歐莎麗一、指導(dǎo)思想不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導(dǎo)，以期在寫作中能靈活運用，提高寫話水平，定時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語文能力。溝通思想，切實解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。六、學(xué)習(xí)時間安排時間為每周二下午輔導(dǎo)輔導(dǎo)優(yōu)秀生、周三輔導(dǎo)學(xué)困生。二、學(xué)生情況分析本班79人，從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認真，各科作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，如王萱妍、符有喆、符修倩、丘婷婷、文?，摰?，且擔(dān)任班干部能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分學(xué)生如等，基礎(chǔ)知識薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成，因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外，我準備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進步。加強家校聯(lián)系，及時了解學(xué)生家庭情況，交流、聽取建議意見。六輔導(dǎo)時間：每周二下午輔導(dǎo)優(yōu)生，每周四下午輔導(dǎo)差生。三、定內(nèi)容：培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力。溝通思想，切實解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。六、學(xué)習(xí)時間為每周二下午輔導(dǎo)輔導(dǎo)優(yōu)秀生、周三輔導(dǎo)學(xué)困生。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。3．安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子。二、經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對學(xué)習(xí)的信心。但是自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。及時了解學(xué)情：準確把握學(xué)生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。
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