小學二年級語文上冊培優(yōu)補差計劃-全文預覽
【正文】 三、對于學生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。要精編習題、習題教學要有四度。即“兵教兵”。具體方法如下：1．課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。從而根據(jù)學生的思想心態(tài)進行相應的輔導。期末成績目標是全班前五名。對于學生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。9．課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。堅持輔潛工作，每周不少于一次。四、培優(yōu)補差對象：根據(jù)學習進程和學生情況定人五、主要措施：認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結合。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導，以期在寫作中能靈活運用，提高寫話水平，定時安排一定難度的練習任務要求他們完成，全面提高語文能力。學困生的主要目標是放在課本知識的掌握和運用上。對于學生的作業(yè)完成情況要及時的檢查，并作出評價。課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。溝通思想，切實解決潛能生在學習上的困難。訓練差生的口頭表達能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。三、定內(nèi)容：培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學生的閱讀能力和寫話能力。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語文能力入手，主要目標放在閱讀、寫作中，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實的基礎和閱讀寫話能力，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績。對于學生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。9．課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響學困生。堅持輔潛工作，每周不少于一次。五、主要措施：認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)助學教案，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結合。助學的內(nèi)容是教會學生敢于做題，會做題，安排比較基礎的內(nèi)容讓他們掌握，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄。提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助學困生取得適當進步，讓學困生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成語文基本能力。第一篇：小學二年級語文上冊培優(yōu)補差計劃小學二年級語文上冊培優(yōu)助學計劃咱果九年制學校歐莎麗一、指導思想不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁。學困生的主要目標是放在課本知識的掌握和運用上。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導，以期在寫作中能靈活運用，提高寫話水平，定時安排一定難度的練習任務要求他們完成，全面提高語文能力。四、培優(yōu)助學對象：根據(jù)學習進程和學生情況定人。溝通思想，切實解決潛能生在學習上的困難。8．請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，學困生加以學習。六、學習時間安排時間為每周二下午輔導輔導優(yōu)秀生、周三輔導學困生。根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學習方案，比如優(yōu)秀生可以給他
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