【正文】 學習重點是新課程標準及相關理論。(2)在教學硬件設施上，由于我校的房屋緊張狀況，很難達到美術正常教學所需要的水平，但是我相信以后會好起來的。針對中年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。二、使學生形成基本的美術素養(yǎng)在美術教學中，注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。我在教學中認識到，美術課程內容應與學生的生活保持著密切的聯(lián)系，鼓勵學生用學到的知識技能美化生活，提高生活的質量，從學以致用的角度激發(fā)學生學習的動力，努力追求生活藝術化。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造。我積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。新課程標準強調了激發(fā)學生學習興趣的重要意義。注重課評方式的多樣性，課評標準的鼓勵性。進行折紙、捏泥等手工制作，培養(yǎng)動手能力，立體造型，想象力和概括力。教師還可根據(jù)學情、教學進度自編教材。行為習慣有待加強培養(yǎng)。在開展藝術教學的同時，重視鄉(xiāng)土文化的利用與美育作用，讓孩子們成為熱愛美，創(chuàng)造美的新一代。學校獲團體一等獎。由于它制作材料、工具極其普通，制作方法方便簡單，集審美與實用于一身，深受學生尤其是農(nóng)村孩子的歡迎。教師應充分發(fā)揮美術教學特有魅力，使課程內容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。六、教學措施：以情導入，以趣啟智，寓教于樂，激發(fā)學生的學習熱情和自主性。鼓勵學生觀察生活、欣賞美，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試，注重學科內容和學科間的綜合效應，擴充了知識的39?？傊?，一學期來，工作上有收獲，也有需要改進的地方，今后我將繼續(xù)更新觀念，努力提高教學質量，爭取做到更好。”力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質教育的要求，提高美術教學質量。新課程標準強調了激發(fā)學生學習興趣的重要意義。我認為興趣是學習美術的基本動力，美術教師應充分發(fā)揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種學習興趣一直保持下去。在美術課教學中有的放矢，有重點有難點，注意美術課內容的調整，教學中注重體現(xiàn)民族特點，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術傳統(tǒng)，增強學生的民族自豪感。（3）熟練使用各種工具材料，進行涂、描、撕、剪、拼貼等，較順利地完成作業(yè)。（2）運用復雜平面形和組合平面形表現(xiàn)景和物。3，進行工藝制作，培養(yǎng)動手能力，立體造型，想象力和概括力。3，培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造等能力。我認為興趣是學習美術的基本動力，我充分發(fā)揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種轉化成持久的情感態(tài)度。在這一個學期中，根據(jù)我校的實際需要，我擔任了二年級美術課。在美術教學中，我還注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發(fā)展奠定良好的基矗因此，我選擇了基礎的有利于學生發(fā)展的美術知識和機能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。有以動物為題材，以想象為手段，以編織動物童話故事為目的的進行設計。2，在繪畫、工藝教學中，使學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步培養(yǎng)，動手能力，立體造型，空間想象力也有所發(fā)展。（5）學習撕、剪、拼、貼等手工制作方法。八、教學內容及進度安排周次教學內容課時小學二年級美術教學工作總結2一學期來，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)。要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力。本學期我擔任二年級美術教學工作，在教學工作中，我始終面向全體學生，努力提高教學質量，為了更好地改進教學，現(xiàn)將具體工作總結如下：一、求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作教育教學是我們教師工作的首要任務。三、讓美術課堂生活化，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。新課程標準強調了激發(fā)學生學習興趣的重要意義。行為習慣有待加強培養(yǎng)。利于學生興趣的培養(yǎng)。在課堂教學中（特別是繪畫練習活動中）進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。培養(yǎng)學生表達自己感受和意愿的能力。因此，我選擇了基礎的、有利于學生發(fā)展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。xxxx年12月我校朱育宗、孫文誥、魏德云、馬風香、劉海英開發(fā)的校本課程《剪紙藝術》獲xxxx年濰坊市優(yōu)秀校本課程二等獎。輔導教師孫文誥獲“全國兒童畫教育輔導一等獎”。, 壽光日報教育周刊作了“走進特色學校洛城街道寒橋小學：心中有天地 紙里有乾坤.”。三、教材簡析：二年級一期采用湘版義務教育課程標準實驗教材第三冊。鼓勵學生通過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現(xiàn)所見所聞、所感所想，并能進行簡單組合和裝飾，體驗造型活動和設計制作活動的樂趣。在工藝教學中，使學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步培養(yǎng)，動手能力，折紙、捏泥造型，空間想象力也有所發(fā)展。本學期我擔任一、二年級美術教學工作，在教學工作中，我始終面向全體學生，努力提高教學質量，為了更好地改進教學，現(xiàn)將具體工作總結如下：一、求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作教育教學是我們教師工作的首要任務。鼓勵學生對各種材料、工具的特性進行嘗試和探索。二、教學情況貫徹理論聯(lián)系實際的原則，教學內容的選擇注意到聯(lián)系學生實際，積極參與聽、講、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。在教學中，注重激發(fā)學生學習美術的興趣。在充分相信并尊重每位學生的潛能和個性的基礎上培養(yǎng)良好的審美觀，并幫助學生建立符合各自個性、天賦的視覺思維方式和體驗、感悟美的渠道。環(huán)境造就一個人，它使我改變了以前懶散、不喜歡負責任的習慣。三、發(fā)揮教師為主導的作用備課深入細致。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。作品：在學習，平面構成的每一個環(huán)節(jié)的過程當中都會及時的留作業(yè)，并進行檢查和更正，且在下學期末結束時對本學期的美術平面構成創(chuàng)作設計作的精品進行展覽，并能給下學期的招生提供便利的條件，提高我校的影響力。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。其中不僅涉及到很多的美術宣傳工作，有的更是需要我們全程積極參與創(chuàng)作作品。所以，一直以來我都積極學習?！绷η笞屛业拿佬g教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質教育的要求，提高美術教學質量。