【正文】 及他們的情況吧。咱班這群孩子，盡管偶有淘氣頑皮，但他們的心還是很善良的。寫起發(fā)言稿來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的家長座談會發(fā)言稿：用心呵護,用情澆灌，歡迎大家分享?，F(xiàn)在想想：你們所期望的，首先應該是自己的孩子能健康長大——不僅是身體的健康，更是心智的健康。在他們犯錯的時候，作為大人的我們得考慮在公共場合給孩子留些面子，再私底下指出他們的錯誤，并坦然面對，這樣會事半功倍。這個時候，我們做大人的，就應該多鼓勵，因為面對這樣的成績他們自己也很難過，此時的他們，更需要理解、鼓勵和支持!否則，他們會更加懈怠，更加消極，而選擇自暴自棄!這個學期，在學習態(tài)度上：羅湘玥、徐鑫渝、彭康、江蘭嵐等同學進步都非常大，尤其是黃莉麗、羅倩、許子彤這幾個女生更是讓所有同學刮目相看。我們也同樣想當然地以為：我為孩子為這個家所做的一切，他們都會理解會支持。感動于鄧國安、蔡高峰的做事認真負責，更感動于蔡志勤、謝細東、黃偉豪、蔡偉明的貼心和善解人意……還有很多很多……真的!在這里，孩子們帶給我的感動實在是太多太多了。像剛才蔡志勤的爸爸，在跟我聊天的十來分鐘里就接了4個電話——這僅只是我知道的，我相信在座的還有很多我不知道的——為了今天的座談會而做了很大犧牲的家長朋友們。我現(xiàn)在還很清晰的記得去年的那次家長會，咱班曾小聰?shù)陌职植粌H是推掉了一單十幾萬的業(yè)務項目，甚至還得花上好些時日去調(diào)節(jié)做好善后工作。感動于張洪杰、李嘉妮為父母分擔的懂事勤勞。是啊，我們總是想當然地以為：我拼命地去賺錢，給孩子豐裕的物質(zhì)生活，為這個家創(chuàng)造優(yōu)越的條件了就是對他們的愛。但是，由于基礎較差的緣故，加之缺少良好的習慣，所以效果并不是很突出。他們普遍自覺性不高，這需要我們共同督促，幫助他們分析原因，制定目標計劃。三年以后，我將還你們一群怎樣的孩子呢?為此，我時常很忐忑，擔心自己會讓你們失望。接下來，時間交給我們的家長們，大家相互探討探討自己的育兒經(jīng)驗或困惑，一切為了孩子，讓我們彼此相互幫襯，共同見證孩子成長的滴滴印跡!附：座談會流程安排班主任致歡迎辭——家長代表發(fā)言——學生代表發(fā)言——班主任與家長探討對孩子的教育方法(情感教育)事宜——家長們相互交流育人心得體會(各任課老師隨到隨發(fā)表講話)第二篇：家長座談會發(fā)言稿：用心呵護,用情澆灌家長座談會發(fā)言稿：用心呵護,用情澆灌在快速變化和不斷變革的新時代，我們總不得不需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿的格式由稱謂、開場白、主干、結尾等幾部分組成。但我還是得說“謝謝”：謝謝你們對708班的關注，謝謝你們對我工作的支持，更要代孩子們謝謝你們對他們的重視！說到“感動”，似乎從上學期接手班主任工作以來，我說得最多的兩個字就是“感動”——感動于王仲毅、高貝豪能及時發(fā)現(xiàn)并改正自己的不足，日漸優(yōu)秀；感動于鐘雨虹、鄧岑、劉付柔、劉榮琪的踏實上進；感動于曾小聰、劉貝貝、彭浩城的帶病堅持上課；感動于俸超、周德慶很長一段時間獨自在家的自理自立；感動于湯健培、蔡強、査善聰?shù)哪瑹o聞和淳樸善良；感動于張洪杰、李嘉妮為父母分擔的懂事勤勞；感動于鄧國安、蔡高峰的做事認真負責，更感動于蔡志勤、謝細東、黃偉豪、蔡偉明的貼心和善解人意……還有很多很多……真的！在這里，孩子們帶給我的感動實在是太多太多了。其實不然，世界是矛盾的，父母們所有的苦都自己承擔，只是希望孩子可以幸福，但孩子需要的卻僅僅是一份關注。這個時候，我們做大人的，就應該多鼓勵，因為面對這樣的成績他們自己也很難過，此時的他們，更需要理解、鼓勵和支持！否則，他們會更加懈怠，更加消極，而選擇自暴自棄！這個學期，在學習態(tài)度上：羅湘玥、徐鑫渝、彭康、江蘭嵐等同學進步都非常大，尤其是黃莉麗、羅倩、許子彤這幾個女生更是讓所有同學刮目相看。當然，在他們屢次地犯下同類錯誤或所犯錯誤的性質(zhì)比較嚴重的時候，我們還是應該亮出我們的“嚴厲之劍”。這學期一開學，我和孩子們約定相互盡力做到：我能做到的最好的老師，我能做到的最好學生。在深入病房時，發(fā)現(xiàn)患者在生活上或是護理中有什么需要, 我們都會第一時間為患者及時處理，解決到位。記得201121那天，我科收治了一名三無產(chǎn)婦，屬于未婚生育。”她也交清了住院費。孕婦的安全就意味著生命的延續(xù)，她們身上寄托著社會的希望。檢查前，護士把檢查的目的、配合等注意事項一一告知，患者內(nèi)心的恐懼不見了。絕大多數(shù)病人，剛入院時，對醫(yī)護人員是相當排斥的，但我們的宗旨是”視患者如親人，一切為了病人，為了病人的一切，為了一切病人，時刻注意自己的行業(yè)形象，使每一位病人感到溫暖和親切。經(jīng)過老師多次與其在外地的家長溝通，建立了定期視頻連線，及時傳遞孩子在校的生活和學習，使孩子冰冷的內(nèi)心逐漸感受到家庭的溫暖。激發(fā)群體學生班級榮譽感豐富班級生活，拓寬孩子視野。她愿意用愛心、耐心去喚醒一個個還在沉睡的靈魂，堅定地帶領他們，走向通往未來的教育之路。因為：“親其師，才能信其道。初出茅廬的我，有的是對工作的那份激情和對工作的喜愛