【正文】 生子女，自幼被視為掌上明珠，父母對(duì)孩子千般寵愛，要什么給什么。再讓學(xué)生說一說自己對(duì)感恩的理解，初步了解感恩就是：感謝別人給予你的恩情。第三篇：學(xué)會(huì)感恩教案心理健康教育教案學(xué) 會(huì) 感 恩山東冠縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)雙懷玲一、課前律動(dòng)：把學(xué)生的注意力迅速集中到課堂上來；二、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，能夠體會(huì)父母對(duì)他們的關(guān)愛，喚醒孩子們麻木的心靈，感受親情的溫暖，培養(yǎng)感恩意識(shí)。讓我們從此揮鞭起程，相信我們的明天會(huì)更好！讓我們?cè)凇睹魈鞎?huì)更好》的歌聲中結(jié)束今天活動(dòng)。學(xué)會(huì)節(jié)約，不浪費(fèi)父母的勞動(dòng)成果。”：2004年9月底，在深圳一家律師事務(wù)所工作的田世國得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查；配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個(gè)腎臟移植給她。在危困時(shí)刻，有人向你伸出溫暖的雙手，解除生活的困頓；有人為你指點(diǎn)迷津，讓你明確前進(jìn)的方向；甚至有人用肩膀、身軀把你擎起來，讓你攀上人生的高峰??你最終戰(zhàn)勝了苦難，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，駛向光明幸福的彼岸。鑒于此，我嘗試讓愛的教育從身邊做起，從學(xué)會(huì)感恩父母做起！特將“學(xué)會(huì)感恩”系列活動(dòng)的目標(biāo)定為：，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。在家里，他們是家人關(guān)注的中心，權(quán)利無限，義務(wù)是零。）并作出回答。教學(xué)過程：一、情境創(chuàng)設(shè)利用成語“忘恩負(fù)義，知恩圖報(bào)”引入課題。)得分在7分及以上的這部分同學(xué)，說明在生活中比較關(guān)心父母，是懂得感恩的人，得分在5—7分的還算是個(gè)正常人，得分在5分以下的，希望你學(xué)著關(guān)心父母，了解并理解父母。家長們?cè)凇皭邸钡膯栴}上，只盡“給予”的義務(wù)，不講“索取”的權(quán)利，寧可自己千辛萬苦，再窮也不窮孩子?；顒?dòng)準(zhǔn)備排練全班同學(xué)邊做手語邊學(xué)唱《感恩的心》；制作好班隊(duì)活動(dòng)所需的音樂，渲染氣氛。（四）、感恩小故事：2003年2月，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要？我寧可自己沒命，也不能看著你死！：2004年8月27日下午，沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進(jìn)鯊魚池。多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著想。感謝 父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學(xué)的幫助之恩，感激社會(huì)的關(guān)愛之恩，感恩一切善待幫助自己的人。感激不只是一種心情，而是一種素質(zhì)。四、教學(xué)方法：根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，本節(jié)課采用了故事、測試、創(chuàng)設(shè)情境、合作交流、情感體驗(yàn)、感悟等方法進(jìn)行教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、參與性和情感性，體現(xiàn)學(xué)生的主體性原則。（五）拓展延伸，情感升華；出示視頻《感恩一切》；目的是喚醒學(xué)生對(duì)他們的感恩之心，感激之請(qǐng)，并能盡快的表達(dá)出來，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩一切?；顒?dòng)準(zhǔn)備：選拔班會(huì)主持人(2人)搜集與主題相關(guān)的歌曲，如《常回家看看》《感恩的心》《想起老媽媽》《天下父母心》《兒行千里》搜集相關(guān)的詩文。我們只有學(xué)會(huì)了感恩，生活才會(huì)快樂，生活中才會(huì)有真摯的情感。臨行密密縫,意恐遲遲歸。(2)每天好好學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)尊重、關(guān)心老師,給老師一個(gè)好心情。感恩，是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。感恩是畫筆。擁有一顆感恩的心，才會(huì)對(duì)生活對(duì)人生充滿希望，才會(huì)理智地面對(duì)人生旅途中的一切挫折和不幸，才能從容地面對(duì)一切思想上的是是非非，才能帶來他人對(duì)自己的尊重與感激。感激關(guān)懷我的人，因?yàn)樗麄兘o我