【正文】 Road ,Shenzhen 518102 Guangdong, China August 19, 2004 Dear Catherine, Thank you for your last hadn’t received a letter from you for a long time, miss you very said you are interested in countryhas changed a lot in the last few ’s much better than you is getting richer and really hope you can e to China for a visit one asked me about my life and I have finished my did quite well in ’m spending / having my holidays at ’m very “busy” every I do my homework, I often help my mother do the I go out for a walk, or watch TV at home or go to the cinema, or go swimming with my ’m living a happy favorite food is rice and fried often have them for write to me soon!Best wishes to you!Yours, Li Hua2 Diary(1)日期：2004 年 5 月 12 日 星期一 晴 看圖片寫一篇 100 字左右的日記。請你根據(jù)信的內(nèi)容，給你的筆友寫一封回信?！皩W導練”模式，可以改變學生的學習方式，培養(yǎng)學生終身學習的能力。熊甫軍老師一堂“學導練”作文教學課，在“學”、“導”、“練”三環(huán)節(jié)中都落實了“學”、“導”、“練”的三個步驟，使學生在這樣的課堂上學有“大“獲”！反思自己的語文課教學，其實也常常有這樣的措施，但沒有提煉，沒有模式化。其實在平常的教學過程中也有著這樣的思慮，但就是沒有毅力、魄力去完全改變，只是試著局部嘗試采取一些措施去調(diào)動學生興趣、積極性，轉變教師主體角色等；而對學生語文學習能力的培養(yǎng)合課堂上的練習的確兼顧得比較少。豐富的對話、動作、心理、神態(tài)描寫讓人身臨其境。我始終堅持按照自己的軌道去生存，決定不再依靠風。噢，多么可憐的小家伙。我不想去思考，也不想去抵抗，我只是認識到，風吹到哪兒，我就跟到哪兒。敘事與感觸相得益彰，既表達作者真實的感受，又引發(fā)讀者深深的思考。”感觸：我長大了？難道這就是所謂的成熟？從小盼望長大的我如今卻對它充滿了恐懼。我急得連眼淚都擠出來了，結果，老師當著眾人的面奚落了我?！眿寢屢宦?，迅速捂住我的嘴，望了望四周，立即勾起腰撿起了錢，小聲說道：“來，這10元錢給你買好吃的。[佳作展示]自 己 的 軌 跡湖北漢川市韓集中學《鳳凰嶺》〉文學社九（7）班秦天一道流星劃過天際，優(yōu)美地劃出一道孤線。請你以“自己的軌道”為話題寫一篇文章，立意自定，文體自選，題目自擬，不少于600字。陣陣吶喊下，火爆的勁歌環(huán)繞耳邊，穿著金色服裝的麥子在舞臺上用最高分貝仰天狂歌，那一聲一聲歡唱，似乎讓大家看到了農(nóng)民們豐收的喜悅。天藍了，風清了，大自然綻開溫柔的笑顏。當我們用自己善于聆聽的耳朵發(fā)現(xiàn)了美，告訴身邊的人：“你聽，天籟之音多美……” 【點評】豐富的音樂知識是本文成功的關鍵。于是，我想這也許就是音樂之所以存在的原因之一吧，因為它是不可替代的?！竞喸u】本文真切自然，如一縷清新的風吹過閱卷老師的心田。短暫的相逢就像別離的序幕，為我卸掉一身的物資后，媽媽撐著傘，越走越遠，漸漸淡出我的視野，風聲“呼呼”，雨聲“嗒嗒”，像一首配樂詩，美麗而溫馨。站在教室，望遠山湮沒在一片灰藍色的背景中，想，家門口的那座山頭也該是這樣的吧！秋雨打在松枝上，順著斑駁皴裂的枝干一滴一滴，最后滲入泥土。上帝給了我們兩只耳朵，只給了我們一張嘴巴，就是讓我們少說多聽——聆聽別人的心聲，聆聽心靈的和鳴。音樂里有人生，生命中有音律。”聽琴，是一種體驗。[品評] 短短的《滴水之聲》，取材小，筆墨集中，把一種獨特的聲音寫活了。我想起梭羅的一句話：“當你窺望井底的時候，你發(fā)現(xiàn)大陸并不是連綿的大陸，而是隔絕的孤島。滴水之聲江 南夜深人靜的時刻，沒有比滴水之聲更幽深、更觸動聽覺的了。第二篇：聆聽天籟寫作導練寫作導練——聆聽天籟如聽仙樂耳暫鳴——“聆聽天籟”導寫江蘇徐啟根【文題設計】大自然每時每刻都在向人們展示它動人魅力，每時每刻都在啟迪我們深思。二、以小見大來表現(xiàn)。我們怎樣去抒發(fā)自己的愛國情懷呢？一、確定一個小的題目，選擇一個小的切入口。三、選擇合適的文體?！舅悸伏c撥】“天籟”一般指自然界的聲音,如風聲。滴水之聲，讓我禁不住放下手中的筆，走出屋外。在它的身邊，我聽到簌簌顫動的風聲，和環(huán)流全身的水聲，我在喘息中暢飲風中的涼意。附：聆聽天籟江蘇考生聽雨，是一種享受。音樂從指間流出，時緩時急，時悲時喜，于是心也體驗著悲喜。還有每天清晨打鳴的公雞，每天傍晚咕咕鳴叫的青蛙。大千世界，蕓蕓眾生，皆為聽眾。這一切的聲音在經(jīng)歷了燥熱的夏季后，聽來涼爽而濕潤，如聽一只久違而又讓人思念的曲子，美麗迷人?！边@段對話講了一年又一年，我便平平安安、健健康康過了一年又一年。我很慶幸自己不是這樣一個麻木的人。是因為《藍色的多瑙河》，我開始了解那個高貴典雅的奧地利；是因為《1812年序曲》，我開始品位大氣豪放的俄羅斯……是音樂幫我打開了通往世界各地的門，是音樂讓我與遠隔重洋的世界有著精神與心靈的聯(lián)系。小荷初露聆聽天籟南通考生當一縷陽光穿過樹林，當一粒水珠穿透綠葉，當一絲微風吹過花叢時，大自然的音樂會就拉開了序幕。這時，草原上停止了狂風怒吼，唯恐打斷了這行云流水般的音樂。最后一位出場的是以高音出名的冬日先生。只有真實的才是自己的，只有自己的才能有真實的感受。然而，我知道我做不了流星的光耀，做不了??——題記一本發(fā)黃的日記本記載著我成長的迷茫，成熟的無奈。感觸：拾金不昧怎么會是老師騙我們的呢？那書上不也寫著“要做誠實的孩子”。大概講的是我六年級時，因給一老奶奶讓座，結果竟遭同學鄙夷，說我“虛榮”，我困惑了：難道做好人就這么難，難道助人為樂也不受人理解和尊重？于是，我急切盼望迅速長大，因為成熟的季節(jié)寫滿了理解和尊重。我不知道我是否會成為一顆這樣的石頭。模擬評分：48分（滿分50分）[佳作展示]一顆沙礫的自述湖北漢川市韓集中學《鳳凰嶺》〉文學社九（7）班祁小翠我是沙族中的成員——沙礫。模模糊糊中，我聽見了一個聲音：“喂，可憐的小家伙，醒醒。“自己的軌道”，這個問題我從沒考慮過。每當透過櫥窗看見游人贊賞的目光，我心里便不由得沾沾自喜起來。模擬評分：44分（滿分50分）第四篇：學導練心得體會“授人以魚，不如授人以漁”——“學導練”課堂教學模式學習心得體會“學導練”教學模式給處于教學瓶頸期的我?guī)砹艘还删薮蟮囊曈X和思想的沖擊力，讓我找到了突破的方向?！皩W導練”教學模式本著“通過對教師的教學方式和學生的學習方式的調(diào)整，增強學生學習能力和可持續(xù)發(fā)展能力，提高課堂教學有效性，減輕學生負擔”為目的，讓我看到了希望。唯物主義哲學告訴我們，“內(nèi)因起決定作用”。（1）假設你是 Li 。要求：意思連貫，表達正確，語言流暢，必須充分表達書信中要求所要表達的內(nèi)容，要求：意思連貫，表達正確，語言流暢，必須充分表達書信中要求所要表達的內(nèi)容，格式正確。內(nèi)容如下： 請用英語寫一篇日記。全班同學都很努力，共植樹 200 棵。請根據(jù)下表，寫一篇 100 字左右的關于暑假郊游的書面通知。你的名字叫李華，是某中學的學生。六十多年前他來到中國，為中國人民的革命事業(yè)（的故事。你讓他吃晚飯就出發(fā)，： 在學校門口等他。60 字左右。）根據(jù)下面的漢語提示寫一篇尋物啟事。FOUND A handbag with some money and a notebook was left in the school garden this morning().Will the owner please e to Room 301, Building 14 and get it ?