【正文】 排在勒口、封底和內(nèi)頁上。在設(shè)計中起著舉足輕重的作用。封面的形式要素同樣包括了文字和圖形兩大類。調(diào)動自己的設(shè)計才能。首先向知識的企業(yè)主——作者，或者文字編輯。激發(fā)學(xué)生持久的閱讀興趣，提高閱讀質(zhì)量，把閱讀活動引向深入。充分利用早讀時間，讓學(xué)生盡請讀書。樹立閱讀觀，把閱讀活動滲透到家庭生活、社會實踐中去。接受開設(shè)課外閱讀課的43人，占 93 %。沒有用足夠時間進行課外閱讀，說明小學(xué)生的閱讀行為習(xí)慣還沒有形成。說明學(xué)生在選擇圖書上，還需家長、老師和社會的正確引導(dǎo)。這時的閱讀習(xí)貫，僅限于興趣，并且選讀物類單一。三、調(diào)查問卷內(nèi)容及結(jié)果內(nèi)容共收錄15個不同類型的問題，題型及結(jié)果如下。雖然閱讀文學(xué)名著不會有立竿見影的效果，但它會逐漸影響人們?yōu)槿颂幨赖姆绞?，起到修身養(yǎng)性的作用，可如今人們卻對它越來越淡漠，這與中國注重發(fā)展經(jīng)濟而忽略了人文發(fā)展不無關(guān)系。培根曾說：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯。扯了一些題外話，大家知道書籍是人類智慧積累、傳播、延續(xù)的主要方式，是人類文明進步的標志。書籍幾乎幾乎每個家庭都有，但是并不是每個人都能理解書籍裝幀藝術(shù)，這是不是就象人們天天都住在房子里而不是每個人都理解建筑藝術(shù)一樣呢？比較實用的東西往往都被忽視其藝術(shù)價值。在紙的出現(xiàn)使書籍誕生，中國正規(guī)書籍的最早載體是竹和木。二、調(diào)查方法調(diào)查方法本課題研究的方法主要采用查閱資料、實地走訪調(diào)查問卷調(diào)查。但試想，倘若在茶前飯后，手捧卷書，翻開卻發(fā)現(xiàn)好好的一本書里面有亂涂亂畫的痕跡，甚至缺頁損頁。前一段時間，老師讓幾位同學(xué)辦“愛國主義”主題的手抄報，其中就有我?！拔摇狈浅Ｆ婀?。“逢敵必亮劍”，在和平年代，我覺得這個“敵”就是擋在我們面前的各種困難。”當李云龍的部隊面對強大的敵軍時，他們沒有懼怕，沒有退縮，全團上下，甚至連馬夫也舉到上陣殺敵。每次大戰(zhàn)前，李云龍都會親自視察前線，讓戰(zhàn)士們知道他們的團長永遠在他們身邊。后來大興不幸被鬼子抓到。態(tài)度，博得了教官們的陣陣的鼓掌聲?！队⑿廴宋铩愤@本書里有很多傳奇英烈們，他們飽受困苦，堅持作戰(zhàn)，把自己的一生貢獻給了祖國，為的是把下一代教育好，把祖國明天建設(shè)好。這本書也讓我感到，在當今社會中的我們，也應(yīng)該像文中的林道靜有無私的奉獻精神和堅強的39。穿的`是耐克、阿迪達斯。他清正廉潔，沒有一絲的私心。當法國阿爾薩斯被普魯士侵占，最后一堂法語課便顯得格外重要。愛國書籍讀后感3讀了《最后一課》這篇課文，我的心靈受到了極大的震撼!。愛國書籍讀后感2《最后一課》描寫普法戰(zhàn)爭后被割讓給普魯士的阿爾薩斯省一所鄉(xiāng)村小學(xué)，向祖國語言告別的最后一堂法語課，通過一個童稚無知的小學(xué)生的自敘，生動地表現(xiàn)了法國人民遭受異國統(tǒng)治的痛苦和對自己祖國的39。三、調(diào)查建議社會、學(xué)校應(yīng)加強愛國主義教育，讓家長、學(xué)生走出認識上的誤區(qū)，需清醒的認識到“國家興亡、匹夫有責”這句話的深刻內(nèi)涵，領(lǐng)悟到“大家”和“小家”是緊密相連的。不準孩子看課本以外的有關(guān)書籍，當然包括愛國主義書籍。我班共有40人，在小學(xué)六年中，看過5本以上愛國主義書籍的有7人，約占總數(shù)的18%，看過1~4本的有11人，約占總數(shù)的28%，一本未看過的有22人，占55%，超過一半的同學(xué)在課外一本沒看過愛國主義書籍，到底原因何在？二、原因分析通過一系列的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)原因較多，歸納起來有三種：家長不讓看不少家長受“萬般皆下品，唯有讀書高”的封建思想的影響，認為孩子只需要把語數(shù)英課本上的知識學(xué)好，就能考上好學(xué)校，找到好工作，其他的“國事，家事，天下事”不關(guān)他事，所以逼著孩子“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。談起這些，同學(xué)門個個叫苦連天，頭腦發(fā)昏。我作為一名愛國的小學(xué)生，我要奮發(fā)圖強，為我們的X族有自豪感和信心，立志發(fā)揚光大我們祖先的光輝業(yè)績，創(chuàng)造更高更美的社會主義新文明，為我們的祖國做出新的貢獻。時隔70年，當二次大戰(zhàn)中德國侵略者的鐵蹄再次踐踏美麗的法國領(lǐng)土?xí)r，面對似曾相識的景象，人們不能不感慨歷史的輪回。既然外語如此重要，學(xué)外語的人多就不奇怪了。像屈原這樣愛國的人，竟然會貶為庶民，而他的忠言，卻被小人的讒言，給當了下去，他的忠言皇帝一絲不信，百姓的利益著想，他為國家的安危、國家的利益著想。書中寫到:“要是工農(nóng)民主政府還在，要是能念書，就送他上列寧小學(xué)......”冬子聽見爸爸臨走前對媽媽說的話，好像真的背上書包去上學(xué)了，啊!那學(xué)校是青磚青瓦，有好多和我一樣的小學(xué)生穿著新衣裳.......冬子在這么艱苦的環(huán)境下，還這樣渴望學(xué)習(xí)，而我的生活卻被幸福包圍著:每天吃的是雞蛋、牛奶。這部作品以林道靜為主要人物她由一個小資產(chǎn)階級知識分子成長為無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)士典型她成長表明那個時代廣大知識分子走過一找曲折艱難道路作為一個具有崇高無產(chǎn)階級信念和旺盛革命熱情青年革命者經(jīng)過了一條艱苦磨練和改造過程她出身于一個地主家庭佃農(nóng)生母慘遭迫害致死她深受異母凌辱和虐待使她從小養(yǎng)成孤僻倔強反搞性格她憎恨害死她生母封建家庭和封建制度為反抗不幸命。我不禁摸起了胸前的紅領(lǐng)巾，因為它是國旗的一角，因為它是英雄兒女們鮮血染紅的。我們用整齊的步伐和認真的39?；氐讲筷犞?，他們倆也有出色的表現(xiàn)。在李云龍的帶領(lǐng)下，軍官們舍生忘死，身先士卒?！耙粋€沒有榮譽感的團體是沒有希望，沒有戰(zhàn)斗力的團體。這所有的一切，都是因為我們知道，我們都是集體的一員，我們，愛我們的集體。小高卻說，紙箱里裝的是一些昆蟲。我現(xiàn)在沒有能力為祖國作大的貢獻，但我也可以從一點一滴的小事做起，培養(yǎng)自己的愛國之心。雖然規(guī)模有大有小，但目的幾乎都是相同的，就是為人們提供讀書、借書的場所，在喧囂的城市中開辟一片凈土，也方便知識的傳播和豐富人們的業(yè)余生活，調(diào)查報告《基于對圖書館書籍管理的調(diào)查報告》。為完成這一課題，我們可以通過借閱者的身份親自去學(xué)校的圖書館借閱書目，觀察圖書的破損情況；也可以向圖書館管理員了解圖書館的借閱程序，從中尋找問題；還可以向工作人員咨詢相關(guān)情況，再以此尋找解決問題的有效途徑。（具體后面介紹）（3）問卷調(diào)查以下是我們調(diào)查問卷中的幾個問題及統(tǒng)計結(jié)果①、你平時是否經(jīng)常去圖書館？A、經(jīng)常去（34%）B、偶爾去（63%）C、從不去（3%）②、你認為那些類型的書籍平時借閱較多（或你平時借的較多的書，可多選）A、科普類（31%）B、文學(xué)作品（%）C、小說類（%）D、人物傳記（%）E、推理類（%）F其他（文藝類等）③、你認為學(xué)校的圖書保護做得怎么樣？A、不錯(60%) B、一般(26%) C、不好(14%)④、你認為哪些環(huán)節(jié)對書籍保護最重要？A、圖書館設(shè)施(7%) B、讀者(70%) C、管理員(23%)書籍調(diào)查報告2書籍作為傳播知識的一種工具，從古至今受到各界人士的喜歡使得設(shè)計者開始注意到書籍的設(shè)計，包括書籍的封面、版式、材質(zhì)等方面。 有人用建筑藝術(shù)比喻書籍裝幀，這種由外入內(nèi)不斷行進過程，則根據(jù)不同類型，不同體裁風格的書籍內(nèi)容．產(chǎn)生不同的韻律變化；感情色彩比較濃厚的文藝書，變化形態(tài)應(yīng)大些、活潑些；而嚴肅的理論專著，設(shè)計中則要求層次分明、有嚴謹?shù)闹刃蚋?。當然說道最后，對于書籍裝幀設(shè)計，每個設(shè)計師都會有自己的側(cè)重點，和想法，有的注重色彩的使用，用抽象的圖形和個性的色彩來表達書的內(nèi)容，有的注重造型的完整來述說一本書的故事，這就象我們靜物寫生一樣，同樣一組靜物不同的幾個人畫就會有幾幅不同的畫面，因為他們所看到的靜物都側(cè)重的不一樣，有的注重了光線，有的或許就注重了色彩，還有的也許一貫就注重造型呢。通過閱讀我們就對這個世界，對自己，對大自然有了更深的了解。也許是因為社會壓力逐漸增大，人們需要閱讀簡單易懂的言情小說來放松心情以及閱讀學(xué)術(shù)類書籍來增長專業(yè)知識以確保工作，因此相對而言富有內(nèi)涵的深奧的文學(xué)名著看得人就少了些。二、調(diào)查時間11月18日19日。開始由句、段到篇的閱讀。這對促進學(xué)生志向形成、閱讀寫作能力的提高將會受到很大影響。每天15分鐘3人，占7 %。{四}、學(xué)生對閱讀課外書籍的興趣逐步增強第9題調(diào)查中，家長對課外閱讀給予了一定支持，并希望孩子通過課外閱讀對孩子有所幫助；第10題看出，學(xué)生課外閱讀量由年級逐步增加；第11題、12題分別是：“閱讀快樂嗎？”有41人感到快樂，占90 % 。家庭、社會、學(xué)校應(yīng)積極宣傳提高對課外閱讀的認識。六、今后如何更好地開展閱讀活動開展校園閱讀創(chuàng)建活動，提高學(xué)生閱讀興趣和閱讀能力。培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新，努力上進精神，摒棄那些低級庸俗的書籍。書籍調(diào)查報告5書籍裝幀設(shè)計需要象其它裝潢設(shè)計一樣，經(jīng)過調(diào)查研究到檢查校對的設(shè)計程序。通過想象。以豐富的表現(xiàn)手法、豐富的表現(xiàn)內(nèi)容，使視覺思維的直觀認識（視覺生理）與視覺思維的推理認識（視覺心理）獲得高度統(tǒng)一，以滿足人們知識的、想象的、審美的多方面要求。這些留在封面上的文字信息。說明文（出版意圖、叢書的目錄、作者簡介）責任編輯、裝幀設(shè)計者名、書號定價等。讓人感到言有盡而意無窮。有時很難用具體的形象去提煉表現(xiàn)，可以運用抽象的形式表現(xiàn)，使讀者能夠意會到其中的含義。發(fā)揮想象力，追求形式美的表現(xiàn)。但是出于審美的高要求，不應(yīng)當將反面棄之不顧，再看書脊在書架上也同樣發(fā)揮著廣告和美觀的作用。B，以一張完整的設(shè)計畫面分成封面、封底和書脊。通過與正面書名相同的字體。第二部分為編排設(shè)計，包括字體、字號、圖像、空間、灰度節(jié)奏、層次閱讀性等的研究，哪怕是一根線、一個點，是信息傳達的二維思考。（一）、圖形。這些留在封面上的文字信息，在設(shè)計中起著舉足輕重的作用。常常還有護封。同時又因為封面運用了亞麻布、漆布、皮革等裝幀材料和印刷工藝的制約。尤其在厚厚的書籍上。成為封面整體的一部分。五、優(yōu)秀書籍裝幀設(shè)計賞析中國每年都會挑選20本“中國最美的書”去參加萊比錫“世界最美的書”的評比。此次調(diào)研我們來到了得一文化廣場對文藝類的書籍封面進行了一些調(diào)研，我主要調(diào)研了一些精裝的文藝類書籍的封面。二、調(diào)查的過程：調(diào)查對象：所在城鎮(zhèn)的中學(xué)生調(diào)查方式：問卷調(diào)查及網(wǎng)上搜索問卷內(nèi)容：您所喜愛的書籍類型：A、武俠小說B、青春文學(xué)小說C、成功勵志D、其他您喜愛此類書籍的原因：您經(jīng)常閱讀此類書籍嗎？A、經(jīng)常B、偶爾您獲得此類書籍的方式：A、自己購買B、到書店或圖書館閱讀C、向他人借閱三、調(diào)查結(jié)果與分析：中學(xué)生正處于青春期，是個愛做夢和愛幻想的年紀，心中總有股想去冒險的沖動。青春期，是個內(nèi)心充滿悸動的人生季節(jié)，像春天里蠢蠢欲動、又想要破土而出的嫩草苗，雖幼嫩卻對這個世界充滿好奇。調(diào)查結(jié)果中顯示20﹪的同學(xué)喜歡讀成功勵志類型的書，但僅有20﹪的同學(xué)表示會經(jīng)常讀此類書籍。青春期是個叛逆期，青少年反叛心理加劇，雖對父母有一定的依賴性，但又有很強的獨立意識。讀書可以陶冶人的情操，提高人的道德水平，豐富人的精神世界；使人的性格成熟起來，敢于直面人生。與此同時，市民中近的人有購買雜志期刊的習(xí)慣，雜志期刊上不僅有優(yōu)秀的文章、豐富的知識，還有近期的時政要聞，且價格相對便宜，是閱讀的好選擇。時光荏苒，我們的青春又是何其短暫，大學(xué)畢業(yè)，我們就要走上社會，尋找工作，而立足社會的資本的主要來源就是畢業(yè)前的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中收獲的知識是我們所擁有的“無形資產(chǎn)”，真正到了關(guān)鍵時刻，它們的作用就會顯現(xiàn)出來。學(xué)會利用零散的時間，化零為整，積少成多。其主要原因是大一課業(yè)較為繁忙，而大四學(xué)生則忙于找工作、考研或者出國深造；大二大三學(xué)生相對于大一大四學(xué)生，因為課業(yè)較少，課余時間較多，看的書也較多一點。可以說，讀后感我們從一年級就會寫，但很少有學(xué)生能正式讀后感的真正意義，因而沒有養(yǎng)成這種記錄的習(xí)慣，這對我們應(yīng)用所學(xué)的知識是不利的。相反的，在閱讀時不思考的人，他的勾畫一定也會相應(yīng)減少。我們不否認大學(xué)生閱讀課外書籍可以補充一定的知識，但這些數(shù)據(jù)也直接表明了大學(xué)生課后閱讀的目的就是娛樂與放松。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：約50%的大一、大二和大三學(xué)生認為課外閱讀中獲取的知識在日常生活中經(jīng)常會被應(yīng)用到學(xué)習(xí)和工作中，80%的大四學(xué)生沒有留意自己在課外閱讀的過程中學(xué)到的知識是否被運用，20%的大四學(xué)生認為自己經(jīng)常應(yīng)用這些知識。最后，我們應(yīng)當注意課外閱讀所獲取的知識的應(yīng)用，遇到難題時，多多思考，說不定在某個瞬間，你就會想起自己曾經(jīng)在某本書上看到過相關(guān)的知識，到那時，問題自然迎刃而解?！备郀柣嬖V我們:“青春是有限的，智慧是無窮的，用這短短的青春學(xué)習(xí)無窮的智慧。主要是孩子喜歡玩電腦，看電視，家長一定要多多管理，課外讀書的好處:增長見識、開拓視野、積累運用、提高寫作，我在電視上看到有一個人他喜歡看暴力漫畫，結(jié)果把一個人打成重傷，被判刑故意傷害罪3年。從一本書中，亦可看出作者的想法，進而從中學(xué)到做人的道理。它給人們帶來了許多便利，但也有不便，各人對待電子書的態(tài)度是不同的。下面是通過分析實驗報告得出的結(jié)果；紙質(zhì)書優(yōu)點：具有質(zhì)感，一頁一頁地閱讀下去，更能享受書香氣息。攜帶不方便，重量偏大，且占用空間多。攜帶簡單省力，載體通常小巧方便，如手機、平板、MP4等。依賴設(shè)備，各個書籍之間沒有獨立性。書籍調(diào)查報告14調(diào)查人員：要求詳細了解報刊雜志需求市場各方面情況，為該產(chǎn)品在遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的擴展制定科學(xué)合理的營銷方案提供依據(jù)。通過觀察以及從我在三聯(lián)書店工作的同學(xué)那里了解到，就目前的圖書市場行情來看，勵志類圖書居暢銷書之首，學(xué)習(xí)類圖書居其次，休閑生活類緊隨其后。因此，為了較為全面了解掌握xx小學(xué)學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀及特點，加強學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)，提高學(xué)生課外閱讀的有效性，更好地對課題有效研究，特對XX小學(xué)四至六年級學(xué)生進行了問卷調(diào)查?，F(xiàn)將相關(guān)調(diào)查結(jié)果情況分析歸納如下。第1題：“喜歡閱讀”的26人，占56 %；第2題：“主動閱讀”的39人，占85 %；第3題，讀“童話故事”的7人，占15%，“科幻故事”的19人。{二}、學(xué)生用于課外閱讀的時間還不夠?！半S意看”11人，占24 % 。部分同學(xué)對《神話故事》很感興趣；在讀過的作品中哪些人物難忘，只少數(shù)同學(xué)寫出歷史人物、英雄人物、文學(xué)巨人、名人等。脫離題海戰(zhàn)術(shù)。第二、要重視課外閱讀書籍類別的選擇。讓學(xué)生閱讀更強烈，讀好書、精讀書、會讀書。培根曾說：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧