人教版四年級下冊三角形的特性1(更新版)
【正文】 學(xué)生在練習(xí)紙上操作。 教師根據(jù)學(xué)生的匯報板書，標出三角形各部分的名稱。 教學(xué)難 點： 會在三角形內(nèi)三條邊上畫高。 教學(xué)目標： 1. 通過動手操作和觀察比較，使學(xué)生認識三角形，知道三角形的特性及三角形高和底的含義，會在三角形內(nèi)畫高。 2. 生活中哪些物體上也有三角形呢？讓學(xué)生說一說。 請學(xué)生對照上面的說法，議一議：下面的圖形是不是三角形 ? 討論：怎樣說更準確 ? 閱讀課本：課本是怎樣概括三角形的定義的 ?你認為三角形的定義中哪些詞最重要 ? 組織學(xué)生在討論中理解“三條線段”“圍成”。 從三角形的一個頂點到它的對邊做一條垂線，頂點和垂足之間的線段叫做三角形的高，這條對邊叫做三角形的底。 出示另兩條底邊，學(xué)生在答題紙上畫出對應(yīng)的高。 總結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么 ?你對三角形有了哪些進 一步的認識
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