【正文】 一個小小的單細胞受精卵。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎(chǔ)。探索新的教學方法，做到課堂質(zhì)量高效率。4．教師在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。2．在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中，努力學習有關(guān)教育理論，不斷提高對“課改”的認識，力爭在原有的基礎(chǔ)上，使自己的課堂教學有所創(chuàng)新、有所突破。引導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，逐漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，提出問題、分析和解決問題的能力，以及交流和表達能力。新教材圖文并茂，形象直觀，可讀性強。，教會學生如何學習。三、學情分析本學期我任教八年級6個班的生物教學。了解生物的多樣性及其價值。二、教材分析八年級上冊《生物學》內(nèi)容包括：第五單元《生物圈中的其他生物》五章內(nèi)容，第六單元《生物的多樣性及其保護》三章內(nèi)容。（2）比較、歸納學習法：通過對知識的比較歸納，可找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系，使知識間的關(guān)系更明了。紅崖子溝鄉(xiāng)中心學校 楊生芬 二0一五年九月七日第四篇：八年級上冊生物教學工作計劃八年級上冊生物教學工作計劃《八年級上冊生物教學工作計劃》是一篇好的范文，覺得有用就收藏了，看完如果覺得有幫助請記得收藏。（二）能力目標：1）增強動手能力和實驗設(shè)計能力。優(yōu)化教學方法，運用好現(xiàn)代化的教學手段。因此，第六單元生物的多樣性及其保護，在本冊教材中占有相當重要的地位，他既是對前面所學知識的總結(jié)、回顧和發(fā)展，是學生生物科學素養(yǎng)的重要的組成部分，也是現(xiàn)代公民必備的基礎(chǔ)知識和基本行為，同時，為學生的持續(xù)發(fā)展，由自然人轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣舜蛳铝艘欢ǖ幕A(chǔ)。第一章至第三章內(nèi)容，主要涉及動物的分類，讓學生區(qū)別那些是水中生活的動物（4）比較、歸納學習法：通過對知識的比較歸納，可找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系，使知識間的關(guān)系更明了。認真做好培優(yōu)輔差工作，面向全體學生。通過這兩個章節(jié)的學習，使學生對我們生存的環(huán)境更加熟悉，同時也更加了解在我們生存的環(huán)境中很多渺小的東西往往在生活中起著重要的作用。針對以上問題，我要對學生加以鼓勵和引導，爭取再上一個新臺階，以期待能取得更好的成績，做好學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。（3）識圖學習法：新教材圖文并茂，色彩鮮明，可讀性強。情感態(tài)度與價值觀：認識到我們生存的家園——生物圈的重要性，產(chǎn)生保護生物圈的意識。3．繼續(xù)探究試教過程中新的教學模式，積極吸取過去兩年的教學經(jīng)驗，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料，固化“課改”教學新成果。（4）比較、歸納學習法：通過對知識的比較歸納，可找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系，使知識間的關(guān)系更明了。因此，在制定每節(jié)課（或活動）的教學目標時，要充分考慮課程目標的體現(xiàn)和貫徹；考慮到學生可持續(xù)發(fā)展的需要，特別要注意能力和情感、態(tài)度、價值等方面的要求。能力：1）增強動手能力和實驗設(shè)計能力。二、教學任務(wù)1．本學期講授義務(wù)教育課程標準實驗教材（北師大版）——《生物學》（八年級上冊）。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎(chǔ)。4）通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的特征上的相似程度來進行的。五．主要措施：重視提高學生的生物科學素養(yǎng)倡導探究性學習滲透“科學、技術(shù)、社會”的教育改進教法，加強課堂教學（1）提高貫徹課程目標的自覺性初中生物學課程目標涵蓋的生物學知識、能力以及情感、態(tài)度、價值等方面的基本要求，是通過每節(jié)課或每項活動來逐步完成的。它形象、直觀、不僅有利于教師把有關(guān)知識講清楚，而且利于學生理解內(nèi)容，便于記憶。2．在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中，努力學習有關(guān)教育理論，不斷提高對“課改”的認識，力爭在原有的基礎(chǔ)上，使自己的課堂教學有所創(chuàng)新、有所突破。2）培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力。（1）實驗探究法：明確探究課題引導探究獲得結(jié)論測試反饋（2）理論聯(lián)系實際的學習方法：指導學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學現(xiàn)象，加深對書本知識的理解。二、學情分析通過初一的學習，多數(shù)學生對生物這門課比較有興趣，其中也存在著問題：班中成績差別懸殊，存在兩極分化現(xiàn)象，有的班級后進生比較多。第四章和第五章主要講解了在生物圈中扮演了分解者的細菌和真菌在生物圈中的作用。認真組織好各次探究活動，注重學法指導。它形象、直觀、不僅有利于教師把有關(guān)知識講清楚，而且利于學生理解內(nèi)容，便于記憶。其中涉及的內(nèi)容廣，需要掌握的知識點多。作為一個現(xiàn)代公民，應(yīng)當理解每種生物都有其存在的價值，保護生物多樣性就是保護人類自己，并且應(yīng)當身體力行。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學觀念。4）通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的特征上的相似程度來進行的。六、奮斗目標：通過本學期的努力，力爭在聯(lián)考學校中進入前二名。指導學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學現(xiàn)象，加深對書本知識的理解。讓學生在合作和探究過程中真正體驗學習的樂趣，從而進一步激發(fā)學生學習興趣，逐步使學生養(yǎng)成熱愛自然、關(guān)注生命、關(guān)注社會發(fā)展的責任感；思想?yún)R報專題形成愛科學、學科學的態(tài)度和情感；提高觀察、收集資料、分析、評價、綜合概括的能力；樹立生活與科學是緊密相連的觀點。通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征上的相似程度來進行的。了解科學技術(shù)在促進人類進步的同時，往往帶來人們預想不到的負面影響，認識科學技術(shù)是把雙刃劍，善用可以為人類造福，濫用則會貽害無窮，確立全面的、辯證的技術(shù)觀和價值觀?！渡镎n程標準》提出的課程理念，面向全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展；努力提高學生的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高學生的生物科學素養(yǎng)。（4）識圖學習法。提高學生生物科學素養(yǎng)，積 極倡導探究性學習。五、教學任務(wù)1．本學期講授義務(wù)教育課程標準實驗教材——《生物學》（八年級上冊）。3．在教學中，要努力使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。精心組織和策劃好課堂教案。使每一個學生通過學習生 物，能夠?qū)ι飳W知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考；能夠在探究 能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等 方面得到提高。2）通過學習，認識到生物圈中生命的延續(xù)是依靠產(chǎn)生后代來實現(xiàn)。（3）加強和完善生物學實驗教學。六、周課時計劃第一周：第二周：第三周：第四周：第五周：第六周：第七周：第八周：第九周：第十周：第十一周：第十二周：第十三周： 綠色植物與生物圈中的碳氧平衡 第十四周：第十五周：第十六周：第十七周：第十八周：第十九周：