【正文】 那樣的科學(xué)才是真正的科學(xué)。就如第三堂的模擬實驗中，有部分學(xué)生在實驗中出現(xiàn)了一些不科學(xué)的實驗方法，主講老師就在第一時間做出了及時的、正確的方法指導(dǎo)，使科學(xué)更具嚴(yán)密性。無論是指導(dǎo)思想、課的設(shè)計都充分體現(xiàn)了新的理念，體現(xiàn)了科學(xué)學(xué)科的本質(zhì)——科學(xué)課不是教知識，而是教孩子科學(xué)研究的方法。引導(dǎo)學(xué)生自己為這次的科學(xué)課命題，很好的突出了本次課的重點，進(jìn)行了復(fù)習(xí)的同時獨特的方式也讓學(xué)生印象深刻。首先，本課教學(xué)中用到的實物氣球給與學(xué)生視覺上的沖擊，教學(xué)資源具有開放性；再次，路老師指導(dǎo)學(xué)生在進(jìn)行實驗時，用簡單明了的導(dǎo)入讓學(xué)生自己預(yù)測實驗結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的知識滲透和實踐能力。學(xué)生通過這樣的實驗，不僅僅形成了正確的科學(xué)概念，而且最重要的是掌握了認(rèn)識事物的方法，經(jīng)歷了研究問題的全過程，培養(yǎng)了學(xué)生的認(rèn)識能力、思維能力和探究能力，教學(xué)反思《小學(xué)科學(xué)評課稿》。二、引導(dǎo)學(xué)生運用正確的、科學(xué)的方法進(jìn)行科學(xué)探究。就如第三堂的模擬實驗中，有部分學(xué)生在實驗中出現(xiàn)了一些不科學(xué)的實驗方法，主講老師就在第一時間做出了及時的、正確的方法指導(dǎo)，使科學(xué)更具嚴(yán)密性?？晌也⒉贿@么認(rèn)為，既然時間已經(jīng)到了，那就該下課，讓學(xué)生帶著問題離開課堂，把課堂中的問題帶進(jìn)他們的生活中，鼓勵他們在生活中繼續(xù)探討科學(xué)概念，并能用自己學(xué)到的科學(xué)概念去解釋自己遇到的一些生活現(xiàn)象，讓科學(xué)與生活相互融合，我想那樣的科學(xué)才是真正的科學(xué)。路老師的教學(xué)態(tài)度非常嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。五、教師教態(tài)自然，語言清晰，語言表述準(zhǔn)確，操作演示熟練，學(xué)生參與率高，體現(xiàn)素質(zhì)教育面向全體學(xué)生的要求。教師重組教材，力求讓學(xué)生經(jīng)歷探究學(xué)習(xí)的全過程一、創(chuàng)設(shè)情境，以實驗調(diào)動學(xué)生積極性。在交流討論的過程中，教師都能引導(dǎo)學(xué)生對相互之間實驗情況、記錄進(jìn)行交流、相互補充，完善科學(xué)概念的落實。無論是指導(dǎo)思想、課的設(shè)計都充分體現(xiàn)了新的理念，體現(xiàn)了科學(xué)學(xué)科的本質(zhì)——科學(xué)課不是教知識，而是教孩子科學(xué)研究的方法。就如第三堂的模擬實驗中，有部分學(xué)生在實驗中出現(xiàn)了一些不科學(xué)的實驗方法，主講老師就在第一時間做出了及時的、正確的方法指導(dǎo)，使科學(xué)更具嚴(yán)密性?？晌也⒉贿@么認(rèn)為，既然時間已經(jīng)到了，那就該下課，讓學(xué)生帶著問題離開課堂，把課堂中的問題帶進(jìn)他們的生活中，鼓勵他們在生活中繼續(xù)探討科學(xué)概念，并能用自己學(xué)到的科學(xué)概念去解釋自己遇到的一些生活現(xiàn)象，讓科學(xué)與生活相互融合，我想那樣的科學(xué)才是真正的科學(xué)。在研究擺的快慢與擺角的大小的關(guān)系時，師生共同做演示實驗，讓學(xué)生參與其中，得出結(jié)論后，總結(jié)科學(xué)探究的方法，然后用學(xué)到的方法設(shè)計實驗過程，學(xué)以致用。在整節(jié)課里，王老師肯花時間讓學(xué)生對自己感興趣的問題進(jìn)行深入的探討，給予了學(xué)生有足夠的探究時間和體驗的機會，最大限度地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。如在平時的教學(xué)活動中堅持進(jìn)行這方面的引導(dǎo)，相信同學(xué)們通過學(xué)習(xí)科學(xué)課,不僅會具備必要的科學(xué)知識，還會形成科學(xué)的思維方式，科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，并能應(yīng)用科學(xué)知識分析、解決問題。這堂課學(xué)生以小組為單位，以分工合作的形式進(jìn)行探究活動，體現(xiàn)了新課程提倡的的合作學(xué)習(xí)